初中閱讀之體會(huì)標(biāo)題的含義和作用-教案-wenkub
2023-05-27 00:00:07 本頁(yè)面
【正文】 ，“一連倒了這么多天，天上的水也該倒得差不多了。村里的人似乎都有些怕了，早上八點(diǎn)還沒(méi)有多少人起床。⒂拔掉了那顆恨的蛀牙，原來(lái)可以如此快樂(lè)。她以為自己足夠堅(jiān)強(qiáng)，以為不會(huì)再流眼淚了，但當(dāng)父親過(guò)來(lái)抱住她說(shuō)：“孩子，回來(lái)啦！”她的眼淚，到底還是泉涌般出來(lái)了。愛(ài)發(fā)脾氣的母親老了，正在樹(shù)下?lián)窬虏?，滿頭白發(fā)；喜歡打人的父親在臟兮兮的椅子上躺著。她決定回國(guó)。再接著，姐姐和弟弟都跑了過(guò)來(lái)。 ⑾她呆了：是嗎？有這么嚴(yán)重嗎？一向是別人對(duì)不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯(lián)系。沒(méi)有親情的感覺(jué)，不相信男人，她的世界里，只有她自己。整個(gè)縣城又轟動(dòng)了——這是那個(gè)小城中第一個(gè)到外國(guó)留學(xué)的呀。所有人都說(shuō)，看人家，吃了三年干饅頭，照樣上北大。夏天，有時(shí)饅頭餿了，她舍不得扔，還要吃掉。她說(shuō)：“我不吃學(xué)校的飯，我自己帶飯，帶幾個(gè)饅頭，可以吃一個(gè)星期。于是，她去鄰居的窗下，借著光，可以看到半夜。三個(gè)孩子中，她的學(xué)習(xí)是最好的，因?yàn)?，沒(méi)有別的地方突出，她就拼命地學(xué)習(xí)。后來(lái)，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛(ài)的。 當(dāng)堂檢測(cè) 檢測(cè)1：四川眉山中考閱讀題《拔掉那顆蛀牙》（秦素衣）①她恨全家人。“花兒落了”一方面實(shí)值夾竹桃的敗落，一方面象征著天性愛(ài)花兒的爸爸的辭世?！币虼宋念}具有更層次的含義，暗含人生哲理。如：這個(gè)標(biāo)題不僅指… …還… … ③標(biāo)題如果是比喻義的，但文中不是從標(biāo)題的字面含義來(lái)展開(kāi)敘述的，那么我們就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義?？键c(diǎn)1：標(biāo)題的含義 揣摩標(biāo)題的含義 1. 先看表層含義 :標(biāo)題字面的含義，文中內(nèi)容 2. 再考慮深層含義 ：引申義，比喻義，象征義等，往往是抽象的精神品質(zhì)之類，常常是文章要揭示的中心 3. 最后分析其效果 生動(dòng)形象，新穎含蓄，言簡(jiǎn)意賅，發(fā)人深省，引起讀者興趣。2. 這個(gè)題目的有什么含義。3. 為什么以此為題，換一個(gè)標(biāo)題好不好。 答題技巧如果考試考標(biāo)題的含義，一般不只是有表層含義，還有深層含義，那怎么來(lái)把握標(biāo)題的深層含義？ ①答題前，我們要推敲該文所表達(dá)的主旨，然后在此基礎(chǔ)上把握題目的深層含義。（只寫比喻義） 比如《變色龍》一文，標(biāo)題“變色龍”就不是寫善于變色的蜥蜴，而是比喻像變色龍一樣善變的奧楚蔑洛夫, 具有很強(qiáng)的諷刺性。參考 標(biāo)題本義——父親鼓勵(lì)我一步步走下懸崖。結(jié)合文末主旨句揣摩標(biāo)題的含義，“走過(guò)那院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子。②她在家中的地位很尷尬。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對(duì)這個(gè)家無(wú)關(guān)緊要，能養(yǎng)著就不錯(cuò)了?、劢憬悴豢詺狻Ｐ⌒〉男?，長(zhǎng)滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長(zhǎng)。她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，堅(jiān)強(qiáng)到不會(huì)掉眼淚?！雹藿K于去讀了，竟然覺(jué)得無(wú)比自由。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來(lái)不哭。⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢?？墒?，她沒(méi)有回家去，沒(méi)有給父母撐那個(gè)虛榮的面子。她去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)，你太自閉，而且內(nèi)心充滿了恨。半夜，她第一次撥通了家里的電話。聲音哽咽著，好像她恩賜了他們什么。⑿是一剎那間決定的——回國(guó)！多少年沒(méi)有回家了！她帶著大包小包——每個(gè)家人的禮物，下了飛機(jī)，直接乘出租車回老家。父母抬頭看到她的時(shí)候，眼神里都是慌亂的，伸開(kāi)兩只手，不知要干什么說(shuō)什么了，好像她是客人——她太洋氣了，與多年前那個(gè)瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人！甚至，母親撲過(guò)來(lái)后，站在她面前，沒(méi)敢抱她。⒁她把帶回來(lái)的錢分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)標(biāo)題《拔掉那顆蛀牙》有何深刻含義？解析： 聯(lián)系文中內(nèi)容我們得知，“那顆蛀牙”指的是作者心中的恨，把對(duì)父母對(duì)家人的恨比喻成了蛀牙，拔掉那顆蛀牙，就是拔掉作者心中的恨，學(xué)會(huì)去愛(ài)，這樣就會(huì)快樂(lè)。只有幾根玉米桿子被寒氣凍得瑟瑟地顫抖?！薄 O老師笑了笑?！拔撂?”女人又咧咧地罵?！迸苏f(shuō)。孫老師不說(shuō)話，他聽(tīng)見(jiàn)了孩子們的腳路著水的聲音。整整齊齊的叫了一聲老師好?！ ∨嗽谝贿吥乜粗?。 下午放學(xué)了，霧還沒(méi)怎么散?！焙⒆觽凕c(diǎn)頭。女人說(shuō)：“你早早地就把學(xué)生放回家了，人家還不是在路上貪玩?” “誰(shuí)說(shuō)的?他們可都是聽(tīng)話的孩子，放學(xué)就回家了呀。你想想，學(xué)生們是不是沒(méi)聽(tīng)話?枉你還那么熱心。孫老師才回來(lái)。他們?cè)诼飞系囊粋€(gè)草坪里玩?！迸藫u搖頭，想說(shuō)什么，但沒(méi)說(shuō)出來(lái)?！睂O老師說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了，下就下吸?！薄 澳恪迸艘呀?jīng)聽(tīng)見(jiàn)孫老師的呼嚕聲了。接著有人走進(jìn)學(xué)校?！ ￠T口，齊刷刷地站著孫老師的學(xué)生們?！睂O老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，已經(jīng)有人說(shuō)話了。女人的臉紅撲撲的。 (或：孫老師用愛(ài)溫暖著學(xué)生，而學(xué)生也用真摯的愛(ài)回報(bào)老師，使寒冷的冬日充滿暖意。我?guī)е鴿M心的頹廢和落寞，回到鄉(xiāng)下老家。然后，塞給我一把小鋤頭，讓我跟他一塊兒下地干活。父親荷鋤彎著腰，在田埂上刨出藏在土里的茅草莖，再把地面歸置平整，一鋤一鋤地鑿出一個(gè)一個(gè)的小坑。 ?、芤钊眨赣H從鎮(zhèn)上種子站買回一小袋葵花子兒?！ 、菹蛉湛缭诖猴L(fēng)、煦日的撫慰下，一天天地長(zhǎng)高、茂盛?！蔽液傻乜粗赣H。許多莊稼、小樹(shù)，都被大風(fēng)吹歪、刮倒，有的受不了雨水的沖刷衰竭死亡。我的眉結(jié)逐漸舒展，心頭有莫名的喜悅。你看這向日葵……”突然間，我理解了父親的良苦用心。理解了文章的內(nèi)容主旨，然后從五個(gè)方面的作用去分析，去篩選，看這道題題目作用是什么。 ②與我的住處隔了三四十米遠(yuǎn)，在人家的院墻上，趴著。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了，歡喜地叫起來(lái)，呀，薔薇開(kāi)花了。 ④看久了，有一些人，便成了老相識(shí)。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。奶黃的，像一個(gè)大大的月亮。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)——好，來(lái)了!等待終于落了地?！澳悴灰苣敲纯?，我追都追不上了。這樣的營(yíng)生，他從十四歲做起，一做就做了五十多年。 ⑩“這灶糖啊，就快沒(méi)了。
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