六年級(jí)(上冊(cè))數(shù)學(xué)第五單元百分?jǐn)?shù)導(dǎo)學(xué)案-wenkub
2023-05-26 23:45:02 本頁(yè)面
【正文】 ②達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾？③它們之間有什么聯(lián)系？☆友情小提示：“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”與“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”解法相同，關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”，所不同的是，“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”計(jì)算的結(jié)果要化成百分?jǐn)?shù)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、提出問(wèn)題 口算比賽：（時(shí)間：1分鐘）― 1― 247。能用求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的方法解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 ）A．（ ）A．大小不變 14≈=%三、知識(shí)應(yīng)用：獨(dú)立完成P82“做一做”第2題，組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。想一想： %怎樣化成分?jǐn)?shù)？______________________________________________☆友情小提示：如果百分?jǐn)?shù)的分子是小數(shù)的，可以根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把分子、分母同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使分子變成整數(shù)后，再約分?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)是掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法。五、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲？學(xué)習(xí)心得__________（ ，成功了； ，但仍需努力。（2）把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號(hào)去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位就行。)（3）小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，在原數(shù)基礎(chǔ)上乘以100%就行。百分之十六 百分之七十二點(diǎn)五 百分之一百八十 把下面各數(shù)擴(kuò)大100倍是多少？小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的？如果把它們縮小100倍是多少？小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的？ 5 二、探索新知自學(xué)課本P80例1,完成填空，討論歸納小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法是什么？☆友情小提示：（1）小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，先把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再把這個(gè)分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。通過(guò)探索百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的規(guī)律，激發(fā)數(shù)學(xué)探索意識(shí)。 拓展提高：練習(xí)冊(cè)P71“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”練習(xí)題。教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀法：百分?jǐn)?shù)的讀法和分?jǐn)?shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，后讀分子。而百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，它的后面不能寫單位名稱。生活中哪些地方還見過(guò)百分?jǐn)?shù)？選擇P77任意一幅圖，說(shuō)說(shuō)圖中百分?jǐn)?shù)的具體含義。（1）一張桌子的高度是米。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)是理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義。人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計(jì)者 陳允勇 51 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法設(shè)計(jì)者：陳允勇 使用者_(dá)__________班級(jí)_______家長(zhǎng)簽字____________日期________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解百分?jǐn)?shù)的概念，正確讀、寫百分?jǐn)?shù)，解釋生活中常見的百分?jǐn)?shù)。難點(diǎn)是正確理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別。 （2）一張桌子的高度是長(zhǎng)度的。自學(xué)課本78頁(yè)，舉例說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)表示什么？并歸納出百分?jǐn)?shù)的意義。百分?jǐn)?shù)的寫法：通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是在原來(lái)分子后面加上百分號(hào)“%”來(lái)表示。三、知識(shí)應(yīng)用：獨(dú)立完成P78“做一做”3題。五、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲？學(xué)習(xí)心得__________（ ，成功了； ，但仍需努力?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法。（2）小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)就行。如：=100%=%用你喜歡的方法完成第80頁(yè)“做一做”第（1）題。（說(shuō)明：當(dāng)把百分?jǐn)?shù)的百分號(hào)去掉時(shí)，原數(shù)就擴(kuò)大了100倍；然后再把它的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，又使它縮小100倍，所以原數(shù)的大小不變。） 自我展示臺(tái)：（把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來(lái)吧！）53 百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化設(shè)計(jì)者：陳允勇 使用者_(dá)__________班級(jí)_______家長(zhǎng)簽字____________日期________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法，并能正確的互化。難點(diǎn)是正確、熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化。 例如：%= ==嘗試練習(xí)：P81“做一做”2題。四、層級(jí)訓(xùn)練：鞏固訓(xùn)練：完成練習(xí)十九第36題。B．縮小100倍培養(yǎng)知識(shí)遷移能力和數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。 247。什么是達(dá)標(biāo)率？求達(dá)標(biāo)率時(shí)為什么要乘100%？計(jì)算結(jié)果有變化嗎？自學(xué)課本P8586例1（2），解決問(wèn)題以下：①什么是發(fā)芽率？ ②你還能說(shuō)出一些百分率的例子嗎？具體舉些例說(shuō)說(shuō)怎么求？思考：“某件產(chǎn)品的合格率是101%”這句話對(duì)嗎？為什么？嘗試練習(xí)：P86“做一做”2題。五、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲？學(xué)習(xí)心得__________（ ，成功了； ，但仍需努力?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)是掌握解決此類問(wèn)題的方法。（2）實(shí)際用電量占計(jì)劃用電量的80%。（3）嘗試解決問(wèn)題。四、層級(jí)訓(xùn)練：鞏固訓(xùn)練：完成練習(xí)二十一第36題。培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)鋪墊學(xué)校圖書室原有圖書1400冊(cè)，今年圖書冊(cè)數(shù)增加了。(即1+12%=112%)交流討論，解決問(wèn)題（嘗試用兩種不同的方法解答）參照P93，說(shuō)說(shuō)這兩種解法的解題思路。四、層級(jí)訓(xùn)練：鞏固訓(xùn)練：完成練習(xí)二十二第510題.
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