【正文】 板書課題。 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。演示書寫過程。斜撇： （二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。 再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。齊讀課題。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。說筆順，書空。（三）學習書寫帶豎的字。指名說一說垂露豎、懸針怎樣書寫。豎畫要寫垂直，豎不垂直，則字不正。 講解筆順（從上到下）。板書課題。 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。帶領學生分析“二”的書寫要領。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。橫的書寫要領是：起筆重——行筆輕——收筆重。 講解筆順（從左到右）。板書課題。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：向?qū)W生展示優(yōu)秀的學生作業(yè)，讓學生欣賞優(yōu)秀的書法作品。要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(1)仔細看圖，討論要點。 小朋友們，現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學一年級的學生了，在今后的學習中我們將學到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。通過反復訓練，使學生了解寫字時必須要達到的基本要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。使學生了解養(yǎng)成正確的寫字習慣，是寫好字的基礎，是學生終身學習的大事，也是學生今后學業(yè)取得成功的有力保障。要想寫好字，首先應該坐好，擺好正確的寫字姿勢。教師在引導學生討論的過程中講解要點：①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習本的距離大約一尺。(2)請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。三個“一”要做到，字寫工整視力好。1．橫 的 書 寫教學要求： 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領； 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫”。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字??？練習出一手好字，使人終身受益。齊讀課題。 再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫”有什么特點。指名說一說橫怎樣書寫。（三）學習書寫帶“一”的字。演示“三”的書寫過程。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。齊讀課題。 再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎”有什么特點。豎有垂露、懸針之分。師邊講解邊示范。出示范字。演示書寫過程。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。二 、新授：（一）講解“撇”書寫要領。 教師分析講解：豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。豎撇： 學生練習書寫，教師行間巡視。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。齊讀課題。 再次范寫，讓學生說說自己看到的“捺”有什么特點。平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。5 、點 的 書 寫教學要求： 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領； 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“點”。指名談談自己的學習收獲。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。 教師分析講解：寫點關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。（二）學生練習書寫點，師行間巡視輔導。右點： 左點： 學生練習書寫，教師行間巡視。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。齊讀課題。 再次范寫，讓學生說說自己看到的“提”有什么特點。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。（二）學生練習書寫提，師行間巡視輔導。演示書寫過程。 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。板書課題。 講解筆順。下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。（二）學生練習書寫豎鉤，師行間巡視輔導。（三）學習書寫帶豎鉤的字。學生練習書寫，教師行間巡視。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。齊讀課題。 再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。指名認讀。學生練習書寫，教師行間巡視。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。齊讀課題。 講解筆順。指名說一說臥鉤怎樣書寫。（三）學習書寫帶臥鉤的字。帶領學生分析書寫要領。豎 彎 的 書 寫教學要求： 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領； 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎彎”。指名談談自己的學習收獲。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。 教師分析講解：下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。指名認讀。指名說筆順，書空。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。二 、新授：（一）講解“豎彎鉤”書寫要領。 教師分析講解：（二）學生練習書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導。學生練習書寫，教師行間巡視。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。齊讀課題。 再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎提”有什么特點。 教師分析講解：下筆寫豎，到適當處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。（三）學習書寫帶撇的字。指名說筆順，書空。 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。板書課題。 講解筆順。注意鉤不宜太大，要把力