傳統(tǒng)節(jié)日教學設計-wenkub
2023-05-26 23:19:15 本頁面
【正文】 統(tǒng)節(jié)日，他們是怎樣過節(jié)的？預設：春節(jié)，貼窗花（板貼）。 （1） 老師請一位同學站起來讀課文，其他同學豎起小耳朵，聽聽他讀得是否正確。2.（書寫課題）誰能幫老師再來讀一讀這個課題？（注意“傳統(tǒng)”的字音字形：“傳”是翹舌音，前鼻音，單人旁加“專”；“統(tǒng)”是第三聲后鼻音，絞絲旁。【教學過程及預設】第一課時板塊一 初讀文章，學習生字（一）誦讀童謠，引入課題1.（出示童謠）“新年到,放鞭炮,鞭炮蹦蹦跳,新年真熱鬧?！窘虒W難點】選擇文中的一兩個傳統(tǒng)節(jié)日，說說自己是怎樣過節(jié)的，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。3. 在了解各個節(jié)日起源的基礎上，按照時間順序排列課文中的傳統(tǒng)節(jié)日，并知曉對應的節(jié)日活動，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。農(nóng)村孩子對春節(jié)、端午和中秋這幾個傳統(tǒng)節(jié)日有所了解和體會，但并不是很深刻，對其他傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、時間以及對應的習俗更是知之甚少，需要教師通過文字和圖片直觀介紹，幫助其理解和記憶。本文是一首以傳統(tǒng)佳節(jié)及節(jié)日習俗為題材的民謠。按照時間的先后順序，本文介紹了“春節(jié)”“元宵”等七大中華民族傳統(tǒng)節(jié)日以及對應的節(jié)日習俗，表現(xiàn)了慶祝節(jié)日時的喜慶，表達了對傳統(tǒng)文化的喜愛之情?！窘虒W目標】1. 認識“傳、統(tǒng)、貼”等15個生字，會寫“貼、街”等9個生字。4. 聯(lián)系實際生活，選擇文中的一兩個傳統(tǒng)節(jié)日，說說自己是怎樣過節(jié)的，鍛煉學生說話表達能力?！菊n時安排】二課時【教學準備】多媒體課件、傳統(tǒng)節(jié)日圖片、牛郎織女傳說【設計理念】傳統(tǒng)節(jié)日和習俗是中華民族文化寶庫中的璀璨的明珠，本文的教學設計旨在通過學生誦讀和圈畫，讓學生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日以及節(jié)日習俗，激發(fā)學生的愛國情懷。新年到,哈哈笑,新年長一歲,祝我個子快長高。）？根據(jù)學生回答隨機出示傳統(tǒng)節(jié)日板貼，并整理：像你們剛剛所說的這些有幾千年歷史文化、是中華民族
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