【正文】 題下的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的研究性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生通過必要的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行自主探究，合作學(xué)習(xí)，教師在整個活動中發(fā)揮“穿針引線”的導(dǎo)向作用，在活動過程中給學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和建議。從此后，“年”一直沒敢再來，據(jù)說餓死在深山老林里了。人們在長期的實踐中，發(fā)現(xiàn)了“年”有“三怕”——怕紅顏色、怕響聲、怕火光。它生長得比駱駝還大。到了辛亥革命后的民國初年，改農(nóng)歷為公歷[陽歷]后，便將正月初一定為春節(jié)。八、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：楊 勇組員：高 亮 于永林 屈宗詩 陰 猛 吳立平第一課 春 節(jié)時間：農(nóng)歷正月初一釋義：春節(jié)是農(nóng)歷的一歲之首，俗稱“大年”。經(jīng)?；禾崆鞍才?，注重過程，把握時機，加強指導(dǎo)，注意提升。內(nèi)部通過入團宣誓、升國旗儀式，外部通過組織學(xué)生參加社區(qū)共建、志愿服務(wù)活動等，努力拓寬節(jié)日教育活動渠道，對學(xué)生進行中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神、集體主義、革命傳統(tǒng)和國情教育等。我們深入挖掘其傳統(tǒng)的教育因素、文化內(nèi)涵，并賦予其新的教育意義。重視挖掘工作。如五四青年節(jié)——永遠跟黨走、黨的生日——沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國、建軍節(jié)——向最可愛的人學(xué)習(xí)、教師節(jié)——尊師重教、國慶節(jié)——祖國在我心中。學(xué)校要通過入團等有特殊意義的儀式，開展中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和國情教育等，使育人活動系列化、經(jīng)?；?、制度化、生活化。利用紀(jì)念祠等公共場所及民間大型節(jié)慶活動，組織學(xué)生開展有教育意義的社區(qū)實踐活動。二、教育目標(biāo)通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動，引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)和高尚的道德情操，使學(xué)生進一步理解和認(rèn)同中華文化，增強民族自豪感和自信心。限于水平，迫于時間，難免粗陋。是對青少年進行思想政治教育的寶貴資源,具有較強的教化功能。 前 言中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。深挖傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵,建設(shè)和弘揚好節(jié)日文化,創(chuàng)新節(jié)日活動形式,發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日在思想政治教育中的功效,對青少年的成長成才具有重大而深遠的意義。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁、社會有識之士不吝賜教。三、教育內(nèi)容春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié)等具有廣泛性和代表性的民族傳統(tǒng)節(jié)日。通過廣播站、班刊、校刊、標(biāo)語等等平臺，加強傳統(tǒng)節(jié)日教育的輿論宣傳工作民族傳統(tǒng)節(jié)日是珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，凝聚著中華民族的精神和情感。五、具體措施：深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日和重大事件紀(jì)念日的教育資源。通過入團、升旗儀式，以及組織學(xué)生參觀歷史名勝古跡、到敬老院義務(wù)勞動等，開展中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神、集體主義、革命傳統(tǒng)和國情教育等。深入挖掘節(jié)日的教育因素，適時開展各種活動，讓學(xué)生在活動中得到鍛煉，獲得成功體驗，達到抒發(fā)真情，感恩祖國，奉獻社會的目的，形成“為中華之崛起而讀書”的理念。加強傳統(tǒng)項目。七、使育人活動系列化、經(jīng)常化、制度化、生活化。制度化：分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人；加強管理，評價總結(jié)；表彰獎勵，通報批評。 起源：春節(jié)的來歷，在我國大約有四千多年的歷史了。直到1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會議上才正式把正月初一的新年定為“春節(jié)”，因而至今仍有許多人將過春節(jié)叫過年。跑起來比風(fēng)還快，吼起來比雷還響。于是，有一年臘月三十晚，大伙在門口貼上紅紙，不斷地敲鑼打鼓、放鞭炮，晚上屋子里徹夜點上燈。后來，人們才把防“年”、“驅(qū)年”，變成安安穩(wěn)穩(wěn)地過年了。聲、色、光、形并茂的網(wǎng)絡(luò)資源不僅為學(xué)生打開了遼闊的視窗，也使學(xué)習(xí)過程充滿情趣；而迅速便捷的網(wǎng)上學(xué)習(xí)更為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的平臺，使嘗試自主探究型教學(xué)成為可能。后來，人們才把防“年”、“驅(qū)年”，變成安安穩(wěn)穩(wěn)地過年了。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 師生搜集關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日的資料，查找相關(guān)網(wǎng)站的網(wǎng)址；教師把有關(guān)資料下載到局域網(wǎng)中進行整理并制作出全新的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁；學(xué)生在教師或家長的指導(dǎo)下具備利用Internet在網(wǎng)上瀏覽、收集種類信息的能力。 請學(xué)生再進行“猜猜看”活動，師動情總結(jié)：合家團聚仍是人們過年的首選。 （三）了解其它傳統(tǒng)節(jié)日 教師提供以下網(wǎng)址，請學(xué)生根據(jù)自己選定的一個傳統(tǒng)節(jié)日自由瀏覽： 選擇同一內(nèi)容的學(xué)生組合成一個小組，作展示準(zhǔn)備。而小組協(xié)作學(xué)習(xí)使學(xué)生不僅共享了各自的學(xué)習(xí)成果，也彌補了個體學(xué)習(xí)的空白和缺漏。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時節(jié)的一個習(xí)俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品習(xí)俗：按照舊的習(xí)俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦粒蹘字δ劬G的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。節(jié)假日教育活動設(shè)計一、活動目的： 通過清明節(jié)的主題教育，讓同學(xué)們了解清明節(jié)是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，另外還通過這次班會讓學(xué)生了解清明節(jié)的一些習(xí)俗，清明節(jié)的歷史由來。這一習(xí)俗相沿已久，據(jù)史書記載，秦漢時，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動。古人有描寫清明掃墓的詩：南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然；紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。 （2）祭掃烈士墓 清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn)。因為人們認(rèn)為“五月”是惡月，“初五”是惡日，因而避諱“五”，改為“端午”。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。人們見后紛紛仿效。在江淮地區(qū)，家家都懸鐘馗像，用以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪。 　　掛艾葉菖蒲榕枝：在端午節(jié)，家家都以菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花、榕枝，制成人形稱為艾人。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡，是為龍舟競渡之起源，后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。現(xiàn)在臺灣每年五月五日都舉行龍舟競賽。 　　游百病：此種習(xí)俗，盛行于貴州地區(qū)的端午習(xí)俗。 (三、)師生總結(jié)節(jié)假日教育活動設(shè)計《走進端午》一、主題活動的提出及意義端午節(jié)人們做香袋、包粽子、賽龍舟、憶屈原等習(xí)俗，反映我國悠久的文化傳統(tǒng)。于是我們便產(chǎn)生了以“走進端午”為主題的綜合實踐活動。（2）通過活動，對研究性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進一步的了解。（2）通過課題研究，增強學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情，增進學(xué)生對文化傳統(tǒng)知識的探究心理，鼓勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。B、以小組為單位，初步討論、設(shè)計子課題的活動方案。A、要注意實踐活動的安全。活動過程（1）以小組為單位進行實踐活動A、按預(yù)定的方案采訪有關(guān)人員。C、按預(yù)定的時間利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等查找有關(guān)資料。第三階段 課題總結(jié)階段活動時間： 2——3課時活動過程（1）各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。（5）分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。（3）、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計性學(xué)習(xí)的能力。）設(shè)想小組展示的形式、內(nèi)容：◆《端午由來大探密》形式：幻燈片內(nèi)容：課題研究目的闡述——端午節(jié)傳說敘述（紀(jì)念屈原說。——古越民族圖騰祭說。介紹春秋時期至今粽子的名稱、配料等的發(fā)展變化。——邀請同學(xué)一起讀歌謠。（3）主題活動的拓展延伸預(yù)設(shè)：A、設(shè)計班級宣傳方案。E、組織學(xué)生撰寫《話說端五節(jié)》作文向有經(jīng)驗的師傅學(xué)習(xí)做一個有特色的粽子。在1989年，我國把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。自古以來，重陽節(jié)就是人們敬老愛老、思念雙親、渴望團圓的日子。登高所到之處，沒有劃一的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。講究的重陽糕要作成九層，像座寶塔，上面還作成兩只小羊，以符合重陽（羊）之義。 　?、?、賞菊并飲菊花酒 　　重陽節(jié)正是一年的金秋時節(jié)，菊花盛開，據(jù)傳賞菊及飲菊花酒，起源于晉朝大詩人陶淵明。民間還把農(nóng)歷九月稱為“菊月”，在菊花傲霜怒放的重陽節(jié)里，觀賞菊花成了節(jié)日的一項重要內(nèi)容。大多是婦女、兒童佩帶，有些地方，男子也佩帶。清代，北京重陽節(jié)的習(xí)俗是把菊花枝葉貼在門窗上，“解除兇穢，以招吉祥”?？赡苁且驗闇囟群蜐穸缺容^適宜，所以釀出的酒特別醇，是米酒中的上品，甜純美，男女老少皆宜，起源于西北少數(shù)民族?！　×私庵仃柛獾挠蓙?。　　,能以實際行動關(guān)心老人、尊敬老人,主動為老人做事?！　?1) 印發(fā)邀請函、做好宣傳準(zhǔn)備工作　　(2) 布置班級文化墻(各班班主任)　　(3) 排練節(jié)目:　　七．1班 詩朗誦 七．2班 快板七．3班 英語兒歌 　　年級節(jié)目 歌舞 　　(4)活動用品準(zhǔn)備　　*折紙活動:愛心樹，愛心折紙(180張)　　*喂蛋活動:白煮蛋(36只)、小碗(12個)　　　　*“趕豬”活動:趕豬棒(8根) 球(4只)　　?！　?4)說兩三句敬老話。先備好一小撮茶葉、幾粒枸杞、兩小片陳皮,用開水泡好后雙手奉上,配上幾塊五香豆腐干當(dāng)茶點　　(6)做一件力所能及的事?！　∪?、活動時間:2010年10月16日小朋友,那你們知道重陽節(jié)是哪一天嗎?　　生(男):知道,是每年農(nóng)歷的九月初九?！　∧銈兛?今天我們邀請了那么多的家長來到田林小學(xué)做客,和小朋友們一起慶祝重陽佳節(jié)?！　?男),　　(女)?！　?哦,原來小朋友們特地為爺爺奶奶準(zhǔn)備了節(jié)日的禮物,那讓我們快點歡迎他們出來?！　e看爺爺奶奶的年紀(jì)大了,他們的身體可棒呢!讓我們跟爺爺奶奶一起做個有趣的游戲,好不好?　　生(女):好,我們跟爺爺奶奶一起玩——趕豬。為了照顧我們,他們辛苦了,讓我們?yōu)樗麄冋垡恢粣坌?祝他們節(jié)日快樂,也對他們說一句:爺爺、奶奶,我愛您!　　生(男):嗯,我們來比一比誰折得最快,折得最好。用你們的實際行動去謝謝爺爺奶奶的關(guān)心和照顧是最棒的?！　?喂蛋)　　生(女):請七(2)班同學(xué)上臺比賽　　生(女):請七(3)班同學(xué)上臺比賽　　五.　　師:老人們辛苦了一輩子,為家庭為兒孫貢獻出了自己的一切,所以當(dāng)他們老了的時候我們更應(yīng)該去關(guān)心他們。中秋節(jié)還要吃月餅。習(xí)俗： 中秋夜人們