【正文】 炮聲，嚇得它不敢進(jìn)村。從此后，“年”一直沒敢再來，據(jù)說餓死在深山老林里了?！澳辍睕]有了，但是過年的習(xí)俗仍保持著。二、教學(xué)目標(biāo) 知道獨(dú)特的民風(fēng)民俗是中華民族文化的重要組成部分，了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日及一些重大節(jié)日的風(fēng)俗文化，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 四、教學(xué)過程 （一）渲染氛圍，導(dǎo)入新課 在悠揚(yáng)的民樂《茉莉花》中，課件展示一組反映我國(guó)傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗的畫面，請(qǐng)學(xué)生欣賞后說說看到了什么，想到了什么？ 動(dòng)情揭題：從悠悠遠(yuǎn)古到現(xiàn)代文明，在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，我們中華民族形成了許多特有的傳統(tǒng)節(jié)日、獨(dú)特的民風(fēng)民俗，這節(jié)課，我們就一起來了解我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，好嗎？（板書課題） 中華民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，你最喜歡哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日呢？ 點(diǎn)評(píng)：悠揚(yáng)的民樂渲染出古樸清新的氛圍，多彩的畫面宛如在學(xué)生眼前展開了一幅民族風(fēng)俗的長(zhǎng)卷，學(xué)生沉睡的記憶被喚醒，對(duì)民族風(fēng)俗文化的親近、向往之感油然而生。 設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生讀網(wǎng)上“心情故事”中的《到外公外婆家過春節(jié)》，談?wù)劯惺堋＃ㄅ錁贰冻；丶铱纯础罚?注意：考慮到七年級(jí)學(xué)生網(wǎng)上搜索水平及語文閱讀水平有限，應(yīng)在課前精選相關(guān)資料，自建了板快分明、富有童趣、便于閱讀的虛擬網(wǎng)站。而選擇自己感興趣的內(nèi)容、自己喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào)交流，更使課堂高潮迭起，充滿了春節(jié)歡快熱烈的氣息。 各小組以豐富多樣的形式展示匯報(bào)。所以，我們提供了一些相關(guān)網(wǎng)址，讓學(xué)生直接上因特網(wǎng)瀏覽學(xué)習(xí)，廣泛涉獵我國(guó)的民風(fēng)民俗，學(xué)生收獲頗為豐盛。 （四）課外延伸，編輯小報(bào) 以小組為單位繼續(xù)利用多種途徑搜集有關(guān)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的資料，在教師指導(dǎo)下辦一期電腦小報(bào)。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動(dòng)。清明節(jié)的由來與傳說： 　　我國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史?！爸矘湓炝?，莫過清明”的農(nóng)諺。《緬懷先烈 珍愛幸?！诽拼娙硕拍恋脑姟肚迕鳌罚骸扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。通過這次主題教育，還讓學(xué)生來緬懷先烈，知道自己現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的。 （1） 清明節(jié)習(xí)俗 清明節(jié)是傳統(tǒng)的紀(jì)念祖先的節(jié)日，其主要形式是祭祖掃墓。《漢書 嚴(yán)延年傳》載，嚴(yán)氏即使離京千里也要在清明還歸東海掃墓地。朝廷的推崇使墓祭活動(dòng)更為盛行。民間廣為流傳的孟姜女尋夫小曲也有三月里來是清明，桃紅柳綠百草青；別家墳上飄白紙，我家墳上冷清清。這些詩句都十分真切地反映了當(dāng)時(shí)清明掃墓時(shí)的情景和氛圍。自古以來，清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先，對(duì)歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會(huì)紀(jì)念他。 （二）利用影片欣賞的形式讓同學(xué)們體會(huì)幸福生活來之不易。 ，及時(shí)表揚(yáng)說得好的同學(xué)?！岸宋纭北久岸宋濉保耸浅醯囊馑?。 來源：據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，著名愛國(guó)詩人，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣，他倡導(dǎo)舉賢授能，富國(guó)強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì)，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。公元前278年，秦軍攻破楚國(guó)京都。 　　傳說屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。 習(xí)俗：懸鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習(xí)俗。唐明皇開元，自驪山講武回宮，瘧疾大發(fā)，夢(mèng)見二鬼，一大一小，小鬼穿大紅無襠褲，偷楊貴妃之香囊和明皇的玉笛，繞殿而跑。明皇喝問，大鬼奏曰：臣姓鐘馗，即武舉不第，愿為陛下除妖魔，明皇醒后，瘧疾痊愈，于是令畫工吳道子，照夢(mèng)中所見畫成鐘馗捉鬼之畫像，通令天下于端午時(shí)，一律張貼，以驅(qū)邪魔。將艾葉懸于堂中，剪為虎形或剪彩為小虎，貼以艾葉，婦人爭(zhēng)相佩戴，以僻邪驅(qū)瘴。 　　賽龍舟：當(dāng)時(shí)楚國(guó)人因舍不得賢臣屈原死去，于是有許多人劃船追趕拯救。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的尸體。清乾隆二十九年臺(tái)灣開始有龍舟競(jìng)渡，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣知府蔣元君曾在臺(tái)南市法華寺半月池主持友誼賽。香港有競(jìng)渡，近來英國(guó)人也有仿效我國(guó)人作法，組織鬼佬隊(duì)，進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)。 　　飲雄黃酒：此種習(xí)俗，在長(zhǎng)江流域地區(qū)的人家很盛行。 佩香囊：端午節(jié)小孩佩香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。 當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅酱跬健⑿⊥?、壞人的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？是不是能像革命先烈那樣舍身為人呢？我們能不能非常機(jī)智的與歹徒等做斗爭(zhēng)呢？你都有哪些機(jī)智的方法與同學(xué)們分享呢？ ：利用假期得時(shí)間跟自己的父母去祭掃先祖、參加植樹活動(dòng)，為祖國(guó)添綠色。是學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)語言的好教材。盡管學(xué)生在課前的預(yù)習(xí)過程中已收集到相關(guān)的一些資料，但由于課堂時(shí)間的限制和資料的有限，許多問題仍然得不到滿意的答案。通過這一綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在自主、合作中主動(dòng)地去探尋端午節(jié)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化，既滿足了孩子們的求知欲，增長(zhǎng)許多豐富的課外知識(shí)，還可以使學(xué)生在自主合作研究的過程中培養(yǎng)起實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。（二）活動(dòng)總目標(biāo)認(rèn)知和技能：（1）通過活動(dòng)對(duì)端午節(jié)的來源、食俗、慶?；顒?dòng)以及關(guān)于端午節(jié)的詩詞、歌謠等習(xí)俗有更全面的了解。過程和方法（1）通過小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的提高。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。三、活動(dòng)實(shí)施的具體過程第一階段 準(zhǔn)備階段活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程（1）主題的產(chǎn)生通過端午歌謠以及身邊人如何過端午的錄像，使學(xué)生在思想和情感上引起共鳴，激發(fā)學(xué)生想要進(jìn)一步探究端午節(jié)的興趣，生成本次實(shí)踐活動(dòng)的主題——“走進(jìn)端午節(jié)”。A、學(xué)生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣愛好、特長(zhǎng)等自由組合成研究小組。（教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng)。A、小組介紹自己的課題研究方案B、其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議C、教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)D、小組修改、完善，確定課題研究方案（5）教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要注意的問題及事項(xiàng)。B、準(zhǔn)備一些必要的設(shè)備。第二階段 課題實(shí)施階段活動(dòng)時(shí)間：課外1—2周活動(dòng)方法：以小組為單位邀請(qǐng)指導(dǎo)老師或家長(zhǎng)一起收集有關(guān)資料、采訪有關(guān)人員，也可個(gè)人實(shí)踐。事前準(zhǔn)備：明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容，設(shè)計(jì)采訪提問，確定采訪記錄形式。B、行動(dòng)實(shí)施，進(jìn)行調(diào)查、采訪，做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。（2）以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流（3）實(shí)踐過程的指導(dǎo)A、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集材料，在活動(dòng)中運(yùn)用觀察、調(diào)查、訪問等方法。C、指導(dǎo)學(xué)生遇到困難時(shí)將研究問題引向深入。（2）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過程進(jìn)行反思。（4）討論課題展示內(nèi)容、形式。第四階段 課題成果展示階段。（2）、培養(yǎng)學(xué)生深入探究問題的能力?；顒?dòng)時(shí)間：課內(nèi) 1課時(shí)活動(dòng)過程：（1）教師小結(jié)前階段小課題研究情況導(dǎo)入新課。（成果展示、活動(dòng)時(shí)遇到的困難，又是如何克服的？活動(dòng)時(shí)又產(chǎn)生了哪些值得研究的子課題？本組各成員的收獲、體會(huì)……形式自主?！o(jì)念秋瑾說?！o(jì)念曹娥說?！渌麄髡f：大禹女媧說、黃巢說等。但粽子是每個(gè)地方幾乎都吃的?！獙?shí)地調(diào)查情況介紹——得出結(jié)論：端午節(jié)吃些什么，已經(jīng)漸漸地在被淡忘?！獮g覽部分詩詞、歌謠?！l(fā)放小冊(cè)子、小報(bào)供其他小隊(duì)翻閱。C、教師評(píng)價(jià)小結(jié)。B、對(duì)現(xiàn)有課題進(jìn)行修改完善。D、利用課余時(shí)間對(duì)研究過程中產(chǎn)生的新的子課題進(jìn)行再研究。第四課 重 陽 節(jié)釋義：重陽節(jié)，也叫雙九節(jié)，古代以九為陽，六為陰，雙九就是重陽，固稱重陽節(jié)。同時(shí)也是中國(guó)的敬老節(jié)。 習(xí)俗： 每到重陽，人們就會(huì)想起王維寫的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！边@首詩。具體習(xí)俗如下所列： 　?、?、登高 　　在古代，民間在重陽有登高的風(fēng)俗，故重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”。唐代文人所寫的登高詩很多，大多是寫重陽節(jié)的習(xí)俗；杜甫的七律《登高》，就是寫重陽登高的名篇。還有吃“重陽糕”的習(xí)俗。 九月九日天明時(shí)，以片糕搭兒女頭額，口中念念有詞，祝愿子女百事俱高，乃古人九月作糕的本意。有的還在重陽糕上插一小紅紙旗，并點(diǎn)蠟燭燈。當(dāng)今的重陽糕，仍無固定品種，各地在重陽節(jié)吃的松軟糕類都稱之為重陽糕。陶淵明以隱居出名，以詩出名，以酒出名，也以愛菊出名；后人效之，遂有重陽賞菊之俗。北宋京師開封，重陽賞菊之風(fēng)盛行，當(dāng)時(shí)的菊花就有很多品種，千姿百態(tài)。清代以后，賞菊之習(xí)尤為昌盛，且不限于九月九日，但仍然是重陽節(jié)前后最為繁盛。古人認(rèn)為在重陽節(jié)這一天插茱萸可以避難消災(zāi)；或佩帶于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩帶，還有插在頭上的。重陽節(jié)佩茱萸，在晉代葛洪《西經(jīng)雜記》中就有記載。唐代就已經(jīng)如此，歷代盛行。這是頭上簪菊的變俗。 　?、?、喝重陽酒 　　“重陽酒”即用優(yōu)質(zhì)糯米釀成的甜酒，于重陽節(jié)裝進(jìn)小陶瓷壇子密封保存。 　　“重陽酒”即“菊花酒”?！　×私庵仃柟?jié)的習(xí)俗?！　?huì)讀一、二首有關(guān)重陽節(jié)的詩歌?！　?學(xué)會(huì)利用各種資源及參考工具書,培養(yǎng)主動(dòng)探索的能力　　【情感目標(biāo)】　　,體驗(yàn)中華民族傳統(tǒng)文化的深遠(yuǎn),激發(fā)敬老愛老的真實(shí)情感。　　,關(guān)心老人的良好品質(zhì),弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)?！　《?、活動(dòng)準(zhǔn)備　　?！　?1)通過采訪或查閱資料了解重陽節(jié)的由來及風(fēng)俗等。　　(3)自制一張敬老卡　　寫上兩三句給爺爺奶奶或外公外婆的心里話,并會(huì)美化 。一定要當(dāng)面對(duì)老人說,注意配上肢體語言?！　?4) 敬一杯敬老茶。在家給老人表演節(jié)目,敲背、按摩或者盛湯添飯等。　　四、活動(dòng)過程——主持稿　　一.　　生(合):親愛的爺爺奶奶,叔叔阿姨,大家好!　　阿陀中學(xué)《九九話重陽,感恩在我心》主題活動(dòng)現(xiàn)在開始。” 中華民族一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)又來到了。　　師:你真聰明。　　師:沒錯(cuò),因?yàn)橹仃柟?jié)有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含意,所以又稱“老人節(jié)”, 成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們?！　?男),　　(女)?！　?合):祝所有的爺爺奶奶節(jié)日快樂,健康長(zhǎng)壽?！　∩?女):我們的同學(xué)也學(xué)到了很多本領(lǐng),他們也要表演給爺爺奶奶看?！　∩?男):好,下面,請(qǐng)欣賞七(1)班表演的詩歌朗誦　　生(女):除了詩歌,我們還學(xué)