會(huì)計(jì)基本技能教學(xué)案-wenkub
2023-05-26 23:17:52 本頁面
【正文】 、珠算除法以及簡易心算等等。所有的這些都是會(huì)計(jì)基本技能。 教案內(nèi)容第1次課課時(shí)：2課時(shí)課題：會(huì)計(jì)基本技能的概述與會(huì)計(jì)數(shù)字的書寫教學(xué)目的與要求：通過本次教學(xué)使學(xué)生明白和懂得會(huì)計(jì)基本技能主要包括哪些內(nèi)容。它著重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，是各學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)必開的一門課程。 二、《會(huì)計(jì)基本技能》參考書籍和需要的資料、工具： 參考書籍是《會(huì)計(jì)基本技能》，作者：孫明德、盧云峰。會(huì)計(jì)數(shù)字的大小寫如何書寫。那么會(huì)計(jì)基本技能主要包括哪些內(nèi)容呢？這就是我們第一章要講的內(nèi)容。（三） 、點(diǎn)鈔技術(shù)點(diǎn)鈔技術(shù)即票幣整點(diǎn)技術(shù)，是各單位會(huì)計(jì)人員尤其是現(xiàn)金出納人員必須具備的一項(xiàng)基本功。（黑板上演示，并點(diǎn)一個(gè)學(xué)生在黑板上用數(shù)字表示出十分位和千分位） （2）、采用三位分節(jié)制 書寫阿拉伯?dāng)?shù)字時(shí)通常采用分節(jié)制，這樣做既能夠較容易地辨認(rèn)數(shù)字的數(shù)位，又能有利于數(shù)字的書寫、閱讀和計(jì)算工作。所以小寫金額前填寫了“￥”以后，金額數(shù)字之后就不必再寫人民幣單位“元“。 例如：“￥”，大寫金額數(shù)字應(yīng)寫成“人民幣壹佰壹拾伍元正”。 （2）、小寫金額數(shù)字中間連續(xù)有幾個(gè)“0”時(shí)，大寫金額數(shù)字只寫一個(gè)“零”字。但從考古發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)存史料分析可以看出：珠算源于商周，始于秦漢，盛于元明。 但這種算盤的缺點(diǎn)是： （1）、盤大體重，放在桌面上占用面積大，不便移動(dòng)運(yùn)算，也不便攜帶。 （我們同學(xué)們手中使用的即是這種算盤） 菱形小型算盤 菱形小型算盤與菱形中型算盤的原理一樣，只是小巧一些而已，這種算盤的優(yōu)點(diǎn)是： （1）、盤小體輕，放在桌面上便于移動(dòng)計(jì)算，也便于攜帶。 （5）、節(jié)省原材料，造價(jià)低，還可以直尺畫線。 三態(tài)二勢(shì) 算珠不動(dòng)為靜態(tài)是第一態(tài)，向上撥動(dòng)為第二態(tài)，向下?lián)軇?dòng)為第三態(tài)； 從功能上看：算珠只有兩大趨勢(shì)，靠梁和離梁二、 珠算的撥法 （一）、三指撥珠法（適用于大、中型算盤） 三指撥珠是用拇指、食指、中指三個(gè)手指撥珠，無名指和小指屈向掌心。在講加法口訣之前同學(xué)們要弄懂下面公式中各自所代表的含義：A+B=C中，哪個(gè)是被加數(shù)，哪個(gè)是加數(shù) （點(diǎn)一個(gè)同學(xué)回答）我們說A是被加數(shù)，B是加數(shù)。如：0+1+5+6+3 四上4 算盤下方至少有四顆子，可用來往上撥。如：0+1+2+7八上8算盤上梁一顆子加上下梁三顆子可用來直接撥。 一去9進(jìn)1 表示本擋去9，向左擋進(jìn)1位。在講減法口訣之前同學(xué)們要弄懂下面公式中各自所代表的含義：AB=C中，哪個(gè)是被減數(shù)，哪個(gè)是減數(shù) （點(diǎn)一個(gè)同學(xué)回答）我們說A是被減數(shù)，B是減數(shù)。如：34893 四去4 算盤下方至少有四顆子，可用來往下?lián)?。破五的口訣有4句，具體如下：一上4去5如：51，這樣的被減數(shù)只有“5”。主要教學(xué)內(nèi)容：珠算乘法教學(xué)重難點(diǎn)：珠算后頭乘法的撥打教學(xué)方法：講述法 演示法教學(xué)過程： 寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。 七退1還3 如：101115167
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