會計基本技能教學案(文件)
【正文】 八退1還2 如：1011121516178 九退1還1 如：10111213151617189四、 退十補五的減其含義是：被減數(shù)大于或等于“10”，減去一個減數(shù)“6”、“7”、“8”、“9”后，又大于或等于“5”，其口訣有4句。如：567895 六去6 算盤上、下方各有兩顆子，可用離梁。如：123467891二去2 （同樣的道理，口訣前面的“二”是減數(shù)） 算盤下方至少有兩顆子，可用來往下?lián)堋? 六上1去5進1 如：5+6+7+8+6 七上2去5進1 如：5+6+7+7 八上3去5進1 如：5+6+8 九上4去5進1 如：5+9作業(yè)： 練習1+2+3+4++99+100的珠算加法 《會計基本技能練習冊》第20頁第27頁的珠算加法的練習第4次課課時：2課時課題：珠算的減法教學目的與要求：通過本次教學使學生明白和懂得珠算的減法口訣表的含義，并能熟練背誦和熟練撥打珠算的減法。如：0+9二、補五的加一下五去4 表示的是下梁的珠子已被被加數(shù)占用，再加上一時，就必須借用上梁的算珠，因為上梁的算珠是一珠當5。如：0+1+2+3+4+5六上6算盤上梁一顆子加上下梁一顆子可用來直接撥。如：0+1+2+3+5+6+7+8+1 二上2 算盤下方至少有兩顆子，可用來往上撥。主要教學內(nèi)容：珠算的加法口訣 珠算加法的撥打方法 教學重難點：珠算加法的撥打方法教學方法：講述法 舉例法教學過程： 珠算加法是珠算減法，珠算乘、除法的基礎(chǔ)，其運算準確度和速度并不亞于計算機（器），因此我們必須學好珠算的加減法的撥打。綜合稱為五升十進制。 （3）、算珠小，珠距近，撥動幅度小，省時省力，而且聲音小。 （3）、算珠大，珠距遠，撥打幅度大，費時費辦并且噪音大。改進后的算盤又增加了清盤器、計位點和墊腳裝置。作業(yè): 按會計數(shù)字書寫要求，做三遍阿拉伯數(shù)字的書寫 《會計基本技能練習冊》第一至第六頁的練習題 第2次課課時：2課時課題：珠算的結(jié)構(gòu)和種類以及珠算的撥打方法教學目的與要求：通過本次教學使學生明白和懂得珠算的起源和發(fā)展，珠算的結(jié)構(gòu)、種類以及珠算的撥打方法等等主要教學內(nèi)容：珠算的結(jié)構(gòu) 珠算的撥打方法 教學重難點：珠算的撥打方法教學方法：講述法 舉例法教學過程： 珠算發(fā)展至今，經(jīng)歷了一個漫長的歷史過程。 （1）、小寫金額數(shù)字中間只有一個“0”的，大寫金額數(shù)字要寫“零”字。 如果角分均為“0”的，可用符號“—”來代替 例如： ￥ 可寫成￥115.— (二)、賬表憑證的書寫要求 賬表憑證上書寫阿拉伯數(shù)字應(yīng)使用斜體，斜體大約以六十度為準 數(shù)字高度約占賬表憑證金額分位格的二分之一 除“7”和“9”上低下半格的四分之一、下伸次行上半格的四分之一處外，其它數(shù)字都要靠底線上寫 “1”的下端應(yīng)緊靠分位格的左下角 “6”的上半部分應(yīng)斜伸出上半格的四分之一高度（按要求，點兩個同學到黑板上演示）三、中文大寫數(shù)字的書寫（一）、用正楷字體或行書字體書寫 中文大寫金額數(shù)字，主要用于發(fā)票、支票、匯票等各種憑證的書寫，為了易于辨認、防止涂改，應(yīng)一律使用正楷字體或行書字體書寫。 （黑板上演示如下） 例如：177 256 321 這是用空位表示 也可表示為
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