優(yōu)秀教案將相和-wenkub
2023-05-26 23:14:03 本頁(yè)面
【正文】 和”是和好、團(tuán)結(jié)的意思?！ 。?）質(zhì)疑問(wèn)難，教師巡視、點(diǎn)撥。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。本課的和氏璧，指的是用楚人卞和氏發(fā)現(xiàn)的一塊玉制成的璧?！ ±砬豪碛刹蛔慊虿缓系览??！ 〗^口：因回避而不說(shuō)。） 3．檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問(wèn)難。秦國(guó)最強(qiáng)大，要統(tǒng)一中國(guó)，不斷向其它六國(guó)進(jìn)攻。今天，我們要學(xué)的新課《將相和》，就是一個(gè)流傳千百年的動(dòng)人故事?！ ?．再讀課文，理清脈絡(luò)，概括段意。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)藺相如對(duì)敵不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢，對(duì)友胸懷寬廣、忍辱退讓的高尚品質(zhì)；學(xué)習(xí)廉頗知錯(cuò)就改、勇于改過(guò)的精神；學(xué)習(xí)他們兩個(gè)的愛(ài)國(guó)精神。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1．掌握本課的生字新詞2．通過(guò)人物的言行，分析人物的性格特點(diǎn)。個(gè)性的品質(zhì)學(xué)生容易把握，共性品質(zhì)學(xué)生把握還是有一定難度?！秾⑾嗪汀方虒W(xué)案例一：設(shè)計(jì)理念：《將相和》一文由《完璧歸趙》、《澠池之會(huì)》、《負(fù)荊請(qǐng)罪》三個(gè)故事組成。為此，我把豐滿人物形象作為本課教學(xué)的最終目標(biāo)，摒棄對(duì)課文內(nèi)容、故事情節(jié)的繁瑣分析，將時(shí)間和空間留給學(xué)生。3．在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，了解故事之間的聯(lián)系。三、教學(xué)重難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是弄清故事之間的聯(lián)系，分清事情的前因后果?！ ?．分析第一個(gè)故事。板書(shū)課題。趙國(guó)緊鄰秦國(guó)，是一個(gè)比較弱的國(guó)家，常受到秦國(guó)的侵略?！ 。?）生字：（要求讀準(zhǔn)字音，掌握字形，理解字義，會(huì)組詞。 失信：答應(yīng)別人的事沒(méi)做到，失去信用。屈，理虧?！巴觇禋w趙”指把和氏璧完好地送回趙國(guó)。 負(fù)荊請(qǐng)罪：負(fù)，背著?！ ?．初讀課文，學(xué)生自悟。） ②本文主要講了一個(gè)什么故事？ ?。ū疚闹饕v了廉頗和藺相如由和到不和又到和好的故事?！ 〉谝粋€(gè)故事（1—10）完璧歸趙?！ 。?）指名朗讀第一個(gè)小故事，理清層次，找出故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。） ?。?）畫(huà)出描寫(xiě)藺相如言行的句子，根據(jù)人物的言行，分析藺相如的性格特點(diǎn)。（表現(xiàn)出藺相如的勇敢?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上！”（不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢?！ ? 打出幻燈片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察插圖1，發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)藺相如智斗秦王、完璧歸趙的故事。9．指導(dǎo)有感
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