小學生硬筆書法教學的研究實施方案-wenkub
2023-05-25 03:32:22 本頁面
【正文】 愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成學生學好語言文字的信心和良好習慣，如何提高硬筆書法（寫字）教學的有效性，這正是我們孜孜以求的實踐與研究?！缎W生硬筆書法教學的研究》實驗課題實施方案岱岳區(qū)下港鄉(xiāng)上港小學一、課題研究的實踐意義和理論價值 ”因此，上好硬筆書法（寫字）課，對學生進行寫字習慣和能力的培養(yǎng)是非常必要的?，F(xiàn)在的小孩子大都喜歡使用電腦輸入法，至于用手書寫，他們都嫌麻煩，字寫得不好看的小學生已經(jīng)占多數(shù)。 由于長期以來受到應(yīng)試教育的沖擊，現(xiàn)在的小學寫字教學仍然存在著這樣的現(xiàn)狀：低年級重視，中高年級淡化；語文老師重視，其它學科老師不重視；語文課內(nèi)重視，語文課外忽視；重視開展書法興趣小組以培養(yǎng)尖子，忽視了面向全體學生的訓練；忽視了寫字教學中行為習慣的培養(yǎng)及相關(guān)精神品質(zhì)培養(yǎng)。 教師課堂板書逐漸工整、規(guī)范，使練字能較快地服務(wù)于課堂教學。 加強教師基本功訓練。 加強寫字教學環(huán)境的布置。 把寫字教學深入到課堂教學領(lǐng)域。 開展寫字競賽。課題組教師每學期上報一份寫字教學方面的經(jīng)驗總結(jié)；通過課題的研究，逐步向全校輻射，推廣成功經(jīng)驗。認真?zhèn)浜脤懽纸贪福徽J真批改學生寫字作業(yè)。二年級：繼續(xù)練習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。調(diào)查學生寫字狀況，研究制約學生寫字水平及興趣的因素。組織課題組成員認真學習研究硬筆書法（寫字）教學的基礎(chǔ)知識基本理論，確立了“坐姿—執(zhí)
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