小學(xué)硬筆書法教學(xué)設(shè)計課題-wenkub
2023-04-30 04:50:01 本頁面
【正文】 帶撇的字。圖示：指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。圖示： 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。出示范字。師邊講解邊示范。圖示： 豎有垂露、懸針和短豎之分。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點。二 、新授：（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)。出示范字。師邊講解邊示范。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。分小組討論。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。三個“一”要做到，字寫工整視力好。②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助。②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學(xué)期了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。③寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。③出示《寫字姿勢歌》，組織學(xué)生讀讀背背。校本課程： 的 書 寫激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字??？導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示： （二）學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。分小組討論。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。垂露豎： 懸針豎： 短豎： 校本課程：撇 的 書 寫一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 講解筆順。詳細(xì)講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。師邊講解邊示范。出示范字。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。二 、新授：（一）講解“點”書寫要領(lǐng)。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點”有什么特點。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。圖示：長點，是在右點的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 左點： 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。分小組討論。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。分小組討論。圖示：指名說一說豎鉤怎樣書寫。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎鉤的字。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。分小組討論。圖示：指名說一說斜鉤怎樣書寫。（三）學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。分小組討論。師邊講解邊示范。出示范字。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。豎彎： 校本課程：1豎彎鉤的書寫一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二 、新授：（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點。圖示：指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。分小組討論。師邊講解邊示范。出示范字。書老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。師邊講解邊示范。出示范字。書老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：指名說一說橫折怎樣書寫。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折的字。鉤指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。分小組討論。指名說一說橫折鉤怎樣書寫。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折鉤的字。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。分小組討論。圖示： 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。二 、新授：（一）講解“撇折”書寫要領(lǐng)。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇折”有什么特點。圖示：指名說一說撇折怎樣書寫。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇折的字。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。分小組討論。圖示：指名說一說撇點怎樣書寫。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇點的字。板書課題。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。師邊講解邊示范。出示范字。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。師邊講解邊示范。出示范字。
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