屆高考生物大一輪復(fù)習(xí)第九章生物與環(huán)境單元檢測(cè)卷課件-wenkub
2023-05-24 22:11:26 本頁(yè)面
【正文】 葉來培養(yǎng)真菌，然后以腐葉作為自己的食物來源。2．(2016第九章 生物與環(huán)境(時(shí)間：45分鐘 滿分：100分)1．(2016吉林長(zhǎng)春模擬)下列關(guān)于生態(tài)學(xué)研究方法的敘述，正確的是( )A．調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法B．研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構(gòu)建概念模型的方法C．采集土壤小動(dòng)物的方法主要有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法D．制作的生態(tài)缸應(yīng)密閉，放置在室內(nèi)通風(fēng)、陽(yáng)光直射的地方解析：選B。下列分析不正確的是( )A．真菌分泌的纖維素酶能促進(jìn)落葉中纖維素的分解B．果蟻與真菌之間的共生關(guān)系是長(zhǎng)期共同進(jìn)化的結(jié)果C．果蟻和真菌都是分解者，共同促進(jìn)碳、氮元素的循環(huán)D．果蟻從落葉中同化的能量可通過食物殘?jiān)鼈鬟f給真菌解析：選D。浮游植物急劇增加時(shí)會(huì)引起( )A．a(chǎn)和b的數(shù)量保持J型增長(zhǎng)B．c與d因食物豐富而競(jìng)爭(zhēng)加劇C．b的食性和營(yíng)養(yǎng)級(jí)發(fā)生改變D．c、d和e的數(shù)量可能大量減少解析：選D。5．下圖為某魚塘中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中正確的是( )A．在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中⑤一定小于①B．圖中④包含了次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量C．在食物鏈中各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量輸入的方式和形式是完全相同的D．第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為(③/②)100%解析：選D?！啊！贝碓撋鷳B(tài)系統(tǒng)能量的輸入，A錯(cuò)誤；該池塘水體中還有其他的生產(chǎn)者，模式圖中應(yīng)有“→池塘”的箭頭，B錯(cuò)誤；圖中顯示魚以蠶糞為食，是初級(jí)消費(fèi)者，C錯(cuò)誤；該生態(tài)農(nóng)業(yè)促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)，提高了能量的利用率，D正確。8．(2016根據(jù)各種群同化量可判斷甲、乙、丙、丁、戊能形成食物網(wǎng)，其中丙為生產(chǎn)者，A、B正確；當(dāng)乙大量減少時(shí)，戊可以通過丙→丁→甲→戊食物鏈獲得能量進(jìn)而保持?jǐn)?shù)量相對(duì)穩(wěn)定，C正確；乙和丁處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，102kJ/(m2新疆烏魯木齊一模)下圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)圖解，圖中字母表示能量數(shù)值，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是( )A．圖中表示出了三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其中b＝h＋f＋d＋gB．生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為c/a100%C．圖中乙代表初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量D．縮短食物鏈不能提高能量傳遞效率解析：選A。圖中甲、乙和丙分別是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和消費(fèi)者，乙與丙的存在使碳循環(huán)速度大大加快，A錯(cuò)誤；a是生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用，b是細(xì)胞呼吸，c和d是攝食，b過程
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1