屆高考生物大一輪復(fù)習(xí)第九章生物與環(huán)境單元檢測(cè)卷課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 當(dāng)Nta時(shí)，甲曲線代表的生物數(shù)量逐年減少，更易消亡。甲曲線上A、B、C三點(diǎn)中，表示種群數(shù)量增長(zhǎng)的是________點(diǎn)；乙曲線上D、E、F三點(diǎn)中，表示種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定的是________點(diǎn)；Nt小于a時(shí)，甲、乙兩條曲線中________曲線所代表的生物更易消亡。(3)輸入果園的能量有四個(gè)去處：在果樹(shù)的呼吸作用中以熱能形式散失、被分解者分解和未分解的殘枝敗葉中、流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)、暫時(shí)儲(chǔ)存于體內(nèi)。壬烯醇誘捕害蟲(chóng)麗金龜，可破壞其種群________。(3)在甲種植物→乙種動(dòng)物→丙種動(dòng)物這一食物鏈中，乙種動(dòng)物同化的能量主要有三個(gè)去路：被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(丙種動(dòng)物)同化、自身呼吸消耗和被分解者利用。(3)在甲種植物→乙種動(dòng)物→丙種動(dòng)物這一食物鏈中，乙種動(dòng)物同化的能量________(填“大于”、“等于”或“小于”)丙種動(dòng)物同化的能量。圖中表示出了生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者共三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其中b是初級(jí)消費(fèi)者的攝入量，h是初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量，c是初級(jí)消費(fèi)者的同化量，f是初級(jí)消費(fèi)者的呼吸量，d是初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量，g是初級(jí)消費(fèi)者流向分解者的能量，b＝c＋h，c＝d＋f，d＝i＋e，A錯(cuò)誤；生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為c/a100%，B正確；圖中乙代表初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，C正確；縮短食物鏈不能提高能量傳遞效率，但可改變能量利用效率，D正確。安徽安慶二模)下表是某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果，表中甲、乙、丙、丁、戊分別代表構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要種群[表中數(shù)據(jù)單位：102kJ/(m2在人工魚(yú)塘中，人們可通過(guò)投放飼料等措施來(lái)飼養(yǎng)更多的魚(yú)類，所以⑤可能比①小，故A錯(cuò)；糞便中的能量屬于上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，所以④應(yīng)包含三級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量，故B錯(cuò)；在食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量輸入的方式和形式不完全相同，故C錯(cuò)；能量傳遞效率＝一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量/上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，所以第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為(③/②)100%，D正確。果蟻排出的含有蛋白酶的排泄物(即糞便)不屬于果蟻同化的能量，D錯(cuò)誤。北京通州模擬)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，深海冷泉生態(tài)系統(tǒng)(最深可達(dá)9 000多米)具有獨(dú)特的生物多樣性、極高的生物密度等特點(diǎn)，其能量的輸入主要依靠( )A．綠色植物的光合作用B．動(dòng)物的同化作用C．原核生物的化能合成作用D．微生物的分解作用解析：選C。3．(2016A錯(cuò)誤、D正確。黑龍江大慶一模)下圖為生活在一自然區(qū)域內(nèi)的部分生物，下列有關(guān)敘述合理的是( )A．圖
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