小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)案例-wenkub
2023-05-24 22:11:15 本頁(yè)面
【正文】 回答，當(dāng)然有些同學(xué)會(huì)直接說(shuō)出日期，有些只會(huì)說(shuō)月份，這些都沒(méi)關(guān)系，要的是同學(xué)們一個(gè)思索的過(guò)程，只說(shuō)出月份的同學(xué)，老師會(huì)追問(wèn)“What’s the date?”這個(gè)問(wèn)題，剛好此問(wèn)題是我們今天即將要學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)句子，在此處巧妙的引出，對(duì)后面的教學(xué)起著鋪墊的作用。三、教學(xué)步驟：（一）、Warmup（熱身）：全班吟唱學(xué)生用書第26頁(yè)Let’s chant部分的歌謠，說(shuō)、做結(jié)合，營(yíng)造活躍的課堂氣氛。情感目標(biāo)：能夠正確看待金錢觀，養(yǎng)成過(guò)生日時(shí)不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。教學(xué)理念：本堂課講授的是一節(jié)對(duì)話課，我通過(guò)對(duì)話課的轉(zhuǎn)型，使其恰如其分地變換成一堂簡(jiǎn)易的閱讀課，因?yàn)閷?duì)話課既是為閱讀做服務(wù)的。Read and write內(nèi)容說(shuō)明：本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是有關(guān)日期和一般疑問(wèn)句的用法，教學(xué)重點(diǎn)句子是What’s the date ? June her birthday in June ? Yes. 重點(diǎn)詞匯是ecard和birthday card?！拘W(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)案例】PEP Book5 Unit3 My birthday Part B Read and write 第六課時(shí)學(xué)校：陽(yáng)東廣雅小學(xué)日期：2014年4月3日【設(shè)計(jì)說(shuō)明】話題:PEP課時(shí)說(shuō)明：本案例是第三單元的第六課時(shí)，學(xué)生在前面已學(xué)過(guò)日期和月份的描述等內(nèi)容；因此,這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是如何在學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)上拓展和用所學(xué)的舊知識(shí)真正達(dá)到學(xué)以致用。在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我通過(guò)自己設(shè)計(jì)的一個(gè)生活中的生日事例，一點(diǎn)一滴地牽引出本堂課所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)，可謂是在學(xué)生的慢慢感知中逐漸加深理解，而不是將知識(shí)點(diǎn)生搬硬套地套在學(xué)生身上，體現(xiàn)出本堂課中教學(xué)策略的靈動(dòng)機(jī)制。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握兩組四會(huì)句子：What’s the date ? June her birthday in June ? Yes. 重點(diǎn)詞匯：ecard和birthday card的區(qū)別。（設(shè)計(jì)意圖：以本歌曲第一句話“When is your birthday？”為依據(jù)，進(jìn)行以下對(duì)話，從而引出日期的回答。（三）、Presentation\ Prereading (新課呈現(xiàn)\ 閱讀前)師說(shuō)：My mom’s birthday is ing. Can you guess which month is it?(設(shè)計(jì)意圖：既復(fù)習(xí)月份，又通過(guò)Which month …？繼而進(jìn)一步引出后面重點(diǎn)句子What’s the date?)師繼續(xù)問(wèn)：What’s the date? 讓學(xué)生想出回答的句子?！蓖瑫r(shí)通過(guò)此問(wèn)句引出后面的新知ecard.）T：（表情故作疑慮狀）Oh, my mom doesn’t have a puter. Then she won’t be able to see the card.(設(shè)計(jì)意圖：引出新句子Then she won’t be able to see the ’t和be able to的用法。（四）、Whilereading（閱讀中）告訴大家同樣的事情發(fā)生在了Zoom身上，Zoom的奶奶即將過(guò)生日了，Zo
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