小學(xué)英語高效課堂教學(xué)案例-免費(fèi)閱讀
【正文】 是否可以增加一些圖片，而這些圖片必須可以足夠吸引學(xué)生的眼球。根據(jù)這些句子，在其學(xué)習(xí)過程中引出本節(jié)課的新詞匯ecard和birthday card,通過兩種特別好玩的小活動(dòng)進(jìn)行區(qū)別和操練這兩個(gè)詞組，行之有效地給學(xué)生一種無形的輸入。選做題：給Zoom的奶奶做張生日賀卡。s birthday present from his parents and Helen. They hope Mike can have a good time on his birthday. 1. When39。大家基本上可以順利地解決上述要求完成的問題了，在此環(huán)節(jié)中，是同學(xué)們自己閱讀找尋答案的一個(gè)過程，是一種知識(shí)的吸收在運(yùn)用過程，同學(xué)們要發(fā)揮自己的能動(dòng)性來盡所能地解決所要完成的判斷以及答句的填寫，通過此過程的反饋，教師可以很好的理解同學(xué)們所掌握的和存在的一些不足，以便下一節(jié)課的調(diào)整和跟進(jìn)。)T：既然我的媽媽沒有電腦，那么Let me make a birthday card for card這個(gè)新詞匯。）（二）、Leadin（引入）：T：When is your birthday? Ss: My birthday is in …（學(xué)生如果直接用月份回答，那么老師便可以引出以下問句；若直接用日期回答，則不用。在層層引入的過程中，我及時(shí)收放自如，從引入到呈現(xiàn)到回歸課本再到本文內(nèi)容的升華，中間銜接非常緊密，基本做到滴水不漏，當(dāng)然學(xué)生也很給力，無論是給出的問題的思考，還是小組討論，亦或本內(nèi)和本外的知識(shí)相互搭建，感覺大家能夠跟隨老師的腳步或者是聽從自己思維的判斷，因此本課的反響還是挺高的，學(xué)生在一種輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍下感知學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果甚佳，而老師在一種寓教于樂的形式下教學(xué)，達(dá)到一種教學(xué)上的師生共鳴，這正是新形勢下我們正要努力的一種方向，以生為本，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種優(yōu)越的課堂，讓其享受課堂的小主人翁地位。小學(xué)英語第六冊(cè)Unit3My birthday本課時(shí)對(duì)話看似較簡單，但實(shí)際上蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)較多，語言點(diǎn)分散，那么我要做的是將對(duì)話融入我們的生活當(dāng)中，進(jìn)行實(shí)際場景的輸入，通過故事的串聯(lián)，將分散的語言點(diǎn)進(jìn)行有效的鏈接，加以整合和拓展，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，通過開展豐富而靈活的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行新舊知識(shí)有效的結(jié)合和更替，使同學(xué)們自然而有效的掌握本課所學(xué)內(nèi)容。因?yàn)檎Z言知識(shí)含量較大，教師要使學(xué)生充分理解對(duì)話內(nèi)容。T：What can I do for her? (我能為她做些什么呢？) 學(xué)生各抒己見。 （設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生細(xì)讀課文，找出相關(guān)課文信息進(jìn)行正確思考后答題。s home. Look! There39。（補(bǔ)充說明：由于班上學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，因此我的活動(dòng)一考慮到一部分薄弱的學(xué)生基礎(chǔ)有限，因此適當(dāng)降低難度，也可用對(duì)話形式表演這篇對(duì)話，這樣全班同學(xué)們都會(huì)各有所用，各盡其職，達(dá)到一種全班熱烈討論和學(xué)習(xí)的良好課堂氛圍，實(shí)際上這也體現(xiàn)了學(xué)生一種自主合作探究能力的學(xué)習(xí)。t have a puter. She won39。為了使本課達(dá)到閱讀型的性質(zhì)，我在閱讀后設(shè)計(jì)了一個(gè)改寫對(duì)話的環(huán)節(jié)，此處是對(duì)課本一種概括性的總結(jié)和升華，學(xué)生需要利用自己所學(xué)的知識(shí)來很好地思考便于
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