【正文】 田園風(fēng)光讓久別的游子 。 B、今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利 60 周年，國內(nèi)二戰(zhàn)題材圖書的出版和銷售絡(luò)繹不絕 。 B、今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利 60 周年，國內(nèi)二戰(zhàn)題材圖書的出版和銷售絡(luò)繹不絕 。 B、學(xué)習(xí)成績的南昌市需要有一個 循序漸進(jìn) 的過程，想一口吃成胖子，是不切實際的。 Ｂ、如果臺灣當(dāng)權(quán)者膽敢 鋌而走險 ，制造“臺獨”重 大事變，中國人民將不惜一切代價，堅決地粉碎“臺獨”分裂圖謀。 B、從高處眺望，遼闊的綠色大草原上，幾座白色的油井房 星羅棋布 ，煞是好看。 Ｂ、目前，住房價格一漲再漲，令購房者 嘆為觀止 。 B、為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué) 處心積慮 ，設(shè)計了各種造型的航空模型。 B、藤野先生沒有民族偏見，對弱國好學(xué)的學(xué)生也 一視同仁 ，熱情教育。 B、趙亮真是 別有用心 ，辦的手抄報從內(nèi)容到形式都很精彩。 下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A、創(chuàng)造的過程不是消極 的 袖手旁觀 ，而是有想象力的有計劃的探索。 1下列句中加點成語使用不 恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A、張老師針對學(xué)生成績參差不齊的現(xiàn)狀，講課時 因材施教 ，取得了理想效果。 1下列句子中加點的成語使用不正確的是（ ） A、富有創(chuàng)造性的人總是 孜孜不倦 地汲取知識，使自己的學(xué)識淵博。 1下列句中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ) A、在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會 格物致知 的真正意義。 1下列句子中加點的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A、文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動給農(nóng)村帶來許多新技術(shù)、新信息，讓農(nóng)民們 獲益匪淺 。 D、如果學(xué)習(xí)方法運用恰當(dāng)，就會收到 事倍功半 的效果。 D、節(jié)日的東大街，張燈結(jié)彩， 車水馬龍 ，人頭攢動，熱鬧非凡。 D、陳逸飛先生雖然已經(jīng) 猝然長逝 地離開了我們，但 他的一系列優(yōu)秀作品卻深深地留在了人們的記憶中。 1下面句子中加點詞語使用正確的一項是 ( ) A、歐 1下列句中加點詞語運用正確的一項是 ( ) A、 也許是 年事漸高 之故吧，小李在學(xué)習(xí)上變得格外主動。 下列句子中加點詞語運用有誤的一項是（ ） A、現(xiàn)代社會信息 日新月異 ，人們越來越重視學(xué)習(xí)，不斷充電，以適應(yīng)時代需要。 下列句中劃線成語運用正確的一項是（ ） A、英雄的壯舉決不是一時的 心心相印 或感情用事，而是平時的積累，思想的升華。 下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（ ） A、中 華民族在任何內(nèi)憂外患、艱難險阻面前，都表現(xiàn)出了 堅韌不拔 的英雄氣概。 （ 2020 年甘肅省）下列句子中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A、設(shè)計者和匠師們 因地制宜 ，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同。 下列句子中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? ( ) A、風(fēng)光秀麗的喀納斯，以它 得天獨厚 的旅游資源，吸引著眾多的中外游客前往觀光游覽。 下列句中加點成語使用不正確的一項是（ ） A、校園里的花開得很旺， 姹紫嫣紅 ，滿園芬芳。 下列句子中加點的成語使用不當(dāng)?shù)氖牵? ） A、生活對于任何人都非易事，我們必須有 堅韌 不拔 的精神。 ( ) A、南大街工貿(mào)大廈前的流動采血車在人潮中格外 引人矚目 ，等候 獻(xiàn)血的群眾在車外排起長隊，成為節(jié)日街頭一道亮麗的風(fēng)景。 B、日本厚生省政務(wù)官森岡正宏公然稱日本二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯“在日本國內(nèi)已經(jīng)不是罪人”，如此 信口雌黃 ，實在令人吃驚。 C、葉圣陶先生說，蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。備戰(zhàn) 2020 年中考語文總復(fù)習(xí)基礎(chǔ)篇 (一 ) 成 語運 用 題 班級 姓名 計分： 下列句子中，加點成語運用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A、這一段時期，“非典”似乎已 銷聲匿跡 ，但是醫(yī)學(xué)專家反復(fù)提醒，這種疾病可能只是暫時消失，很可能會卷士重來。去年到蘇州游覽了幾個園林，果然覺得 名正言順 。 C、有個別學(xué)生上網(wǎng)成癮， 執(zhí)迷不悟 ，浪費了大好年華。 B、這場比賽可謂 波瀾不驚 ,奧運會與世錦賽雙料冠軍王楠苦戰(zhàn)五局，終于擊敗對手沃西克，獲得最后勝利。 B、帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在我國什么地方，都不會有一種 鶴立雞群 ，引人注目的可能。 B、劉老師講課 抑揚頓挫 ，深深地吸引著每一位同學(xué)。 B、盡管不少人對即將出臺的考試法期望值很高，但也有一些人對此 不以為然 ，特別是對它能起的作用表示了謹(jǐn)慎的樂觀。 B、 2020 年 12 月 26 日發(fā)生在印度洋的海嘯，給許多旅游者 魂牽夢縈 的旅游勝地造成毀滅性的災(zāi)難。 B、趙良真是 別有用心 ，辦的手抄報內(nèi)容和形式都與眾不同，令人叫絕。 B、李老師的口才很好，他那 行云流水 的教學(xué)語言風(fēng)格征服了我們?nèi)嗤瑢W(xué)。 B、廣州市政府邀請專家為大廣州的城市規(guī)劃 把脈 ，以確定未來城市建設(shè)的思路。 B、 — 向內(nèi)向的小王也 矜持 地開了口。亨利的短篇小說情節(jié)起伏跌宕， 抑揚頓挫 ，吸引了各國的讀者。 1下列各句劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A、陜西剪紙粗獷樸實，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是 半斤八兩 。 1下列句子加點的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A、諸如此類的句子，委實 不勝枚舉 。 1下列各句中加橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A、《春天的故事》曲詞優(yōu)美，為群眾喜聞樂見，真不愧為 陽春白雪 。 B、家用電器降價刺激了老百姓的消費欲望，原來趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了 炙手可熱 的商品。 B、只要我們?nèi)σ愿?付諸東流 ，就是取得很小的成績，也是可喜的。 B、這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀， 惟妙惟肖 。 B、阿爾科克彗星上次“拜訪”地球時，距離地球只有 500 萬公里，可以說是與地球 接踵而至 。 B、某些部門稍一放松，那些制假造假的地下工廠又如 雨后春筍 一般興旺起來。 C、一談起學(xué)習(xí)經(jīng)驗，班長就 夸夸其談 ，真讓同學(xué)們欽佩不已。 C、《漫話小行星》一文 旁征博引 ，把抽象的事物說得非常清楚。 C、為了紀(jì)念安徒生誕辰 200 周年，國家郵政局發(fā)行了一套令人 賞心悅目 的《安徒生童話》郵票 。 Ｃ、聽到這個幽默的故事，他 忍俊不禁 地笑了起來。 C、回到故鄉(xiāng)，見到親人，在外漂泊多年的他終于 忍俊不禁 ，流下了辛酸的淚水。 Ｃ、老師 語重心長 地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。 C、在日常學(xué)習(xí)中，如果我們合理運用統(tǒng)籌方法 ，就會 事倍功半 。 C、突如其來的印度洋大海嘯讓毫無防備的海邊居民 措手不及 ，導(dǎo)致約 30萬人喪生。 C、富有創(chuàng)造性的人總是 孜孜不倦 地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。臺灣同胞 的回鄉(xiāng)心愿不再是夢想。（ 2020 年鎮(zhèn)江市中考題） 《西游記》： 《水滸》： 在 2020 年春節(jié)晚會上，來自全國各地的特色對聯(lián)，融歷史、地理、詩文、典故等文化于一體，成為晚會的精彩亮點之一。 親民黨主席宋楚瑜率領(lǐng)大陸訪問團(tuán)在拜祭黃帝陵時所說的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親” ,言簡意賅地表達(dá)出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思念之情。 上聯(lián)是：春水船如天上坐； 下聯(lián)為： 。為此，立志中學(xué)初三（二）班班委會決定搞一次“名言接力賽”。請根據(jù)擴(kuò)展后的下聯(lián)，在方格中填寫一字，組成一副對仗工整的五字聯(lián)。（烏魯木齊市中考題） 2020 年 2 月 17 日，中央電視臺第三屆“感動中國 ”人物評選活動揭曉：奧運冠軍劉翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局長任長霞、青年志愿者徐本禹、為母換腎的田世國、飛機(jī)試飛員梁萬俊、緝毒警察明正彬、艾滋病防治專家桂希恩、駐伊拉克前大使孫必干當(dāng)選為 2020 年十大“感動中國”人物，中國女排則獲得了“感動中國”集體獎。 “藍(lán)領(lǐng)精英”鄧建軍，堅持學(xué)習(xí)新技術(shù)，攻堅克難，完成了數(shù)百項技改項目，解決了多項世界性技術(shù)難題，創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟(jì)價值，被譽(yù)為知識型、專家型產(chǎn)業(yè)工人的楷模。（摘自《常州日報》 2020年 4 月 8 日有刪改） 上聯(lián)：藍(lán)領(lǐng)精英鄧建軍，數(shù)百技改成楷模 下 聯(lián)： 1對聯(lián)可分 為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、勝跡聯(lián)、育志聯(lián)等等，假如今天恰逢你的爺爺或奶奶做大壽。 下面⑴⑵兩題 ，任選一題作答。請你依據(jù)對聯(lián)的有關(guān)知識，用得體的語言向她說明。（廣東省河源市非課改去中考題） 對聯(lián)小人生，人生大對聯(lián) 讀 2020 年 2 月 28 日某報《昔日丟妻棄子多“神氣”， 今朝眾叛親離好冷清》一文，頗覺好笑，笑后有感，文與感皆姑存之。 最近幾年，黃老板事業(yè)不順，荷包“冇”了，甚至難以自養(yǎng)，其情婦見狀便不辭而別，丟下現(xiàn)已六七歲的男孩由黃獨自撫養(yǎng)，生活甚是艱辛。不管有意無意，現(xiàn)實中每個人都在扮演著自己的角色。難怪他顧不得旁人笑話，顧不得“家丑不可外揚”的古訓(xùn)，要用對聯(lián)來發(fā)泄一番了 !—— 其可憐之至，一般人是難以體會的。講迷信一點，這叫“善有善報，惡有惡報”?！睓M批為：“防襲防鉆。對聯(lián)真是管用，不管你文化層次高低，都可拿對聯(lián)來表情達(dá)意，或拿對聯(lián)來做發(fā)泄的工具。 特色： 例子： 文中說，對聯(lián)真是管用，不管你文化層次高低，都可拿對聯(lián)來表情達(dá)意。 3. 寬對即可，例如“鄉(xiāng)音已改是歸人”等即可；“每逢佳節(jié)倍思親”、“鄉(xiāng)音無改鬢衰” 等亦可。我?guī)湍鷵Q過來好嗎？ 三、閱讀 1. 人生好比一副對聯(lián)，我們要盡自己所能使人生更完美 (有意義 )。 4. (寫法方面 )如：作者善于聯(lián)想?！?(本題能舉例說明一方面的特點即可 ) 5. 如：錦上添花，小康人家買轎車。這位英雄是 ____________。 (2)《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是＿＿＿＿＿＿。 有人對《西游記》道：“陽光燦爛 _________，百變猴頭 _________，憨厚老成_________，阿彌陀佛是 _________。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意?！?______________》 ②周瑜，字 ________，東吳 _________(官名 )，有勇有謀，有儒將風(fēng)度，但與諸葛亮較量卻屢屢失敗，故死時長嘆“ __________， __________。 《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是 ______________，也被稱為“賽諸葛”。 1《水滸傳》中共有 _______將 ,天罡是 _____人 ,地煞星 ________人。作品塑造了三個悲劇人物： _______，為愛情熬盡最后一滴眼淚，含恨而死；_______，終于離棄“溫 柔富貴之鄉(xiāng)”而遁入空門； _______，雖成了榮府的“二奶奶”卻沒有贏得真正的愛情，陪伴她的是終生凄涼孤苦。書中還刻畫了一個善良風(fēng)趣的農(nóng)村老婦人，她就是 __________。 24 、武松在血油鴛鴦樓，殺死西門慶等人后，在墻上寫下了哪八個字_____________。請從下列名著中任選一部，簡要地寫出你熟悉的一個情節(jié)，并說說對這一情節(jié)的體驗和感悟。 人物： _________， 性格特點： ________________________ 2杜牧《赤壁》詩中：“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”寫的是哪一場戰(zhàn)役？涉及的兩個主要人物是誰？ “獨行千里報主之志堅，義釋華容酬恩之誼重”，稱贊的是何人？所報答的“主 ”指誰？“義釋”的是誰？ 3列舉《西游記》唐僧師徒四人取經(jīng)路上經(jīng)歷的磨難，舉四個即可。 風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場 3（ 2020 年貴陽中考題）下午放學(xué)后，李林同 學(xué)來到學(xué)校圖書室，準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著，面對眼前眾多的書，李林不知怎樣選擇，這時，你走過去熱情地向他推薦。 3（ 2020?山西）根據(jù)你的文學(xué)積累，完成下題?；㈡な窍樽拥钠拮?，也是車廠主 _________的女兒。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山 依舊在，幾度夕陽紅。 (任選 2 題 ) 示例：瀟湘館 丫環(huán)紫鵑 葬花 《紅樓夢》人物：林黛玉 ①