登金陵鳳凰臺(tái)教學(xué)案-wenkub
2023-05-17 08:39:38 本頁面
【正文】 發(fā)了詞人壯志難酬的悲憤。比如，在《阿房宮賦》中，作者杜牧通過描寫阿房宮的興建和毀滅，總結(jié)了秦統(tǒng)治者驕奢亡國的歷史經(jīng)驗(yàn)，借古諷今，警示唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)出一個(gè)正直文人憂國憂民、匡時(shí)濟(jì)俗的情懷。（課堂有需要的話，簡單手繪）課前播放《黃鶴樓》MTV，帶學(xué)生進(jìn)入情境。四、布置作業(yè)。） 評(píng)價(jià)兩詩。詩眼（情感主旨）——愁（緣何愁？） 詩人（知人論世）——背景 （如何表現(xiàn)愁？）所想 傳說 （古今對照） （記事） 人世無常詩題（內(nèi)容形式） 用典（傷古懷今） （對比） 興廢由人登 所見（寫景） 江山永恒所感（抒情） 憂國傷時(shí) 二、對比閱讀，崔顥《黃鶴樓》。主旨理解。掌握登臨詩的特點(diǎn)。鑒賞關(guān)鍵詞的表達(dá)效果。對兩首詩歌能熟讀成誦。 難點(diǎn)：把握懷古與傷今的關(guān)系，把握情與景的關(guān)系。（愁：憂國傷時(shí)）背景介紹。 稍講解詩意。 背誦兩詩。具體教學(xué)設(shè)計(jì)一、課前準(zhǔn)備請學(xué)生閱讀校本教材《走進(jìn)經(jīng)典人物二、導(dǎo)入新課?！饵S州快哉亭記》，作者蘇轍通過快哉亭命名的由來，闡發(fā)了“心中坦然，無所不快”的觀點(diǎn)。今天我們學(xué)習(xí)李白的《登金陵鳳凰臺(tái)》，看在這一首登臨詩中，詩人表達(dá)了怎樣的主題呢？三、理解詩歌。（疏通語序：白鷺洲中分一水，青天外半落三山）為：因?yàn)椤Ｄ俏覀円院罄斫庠姼杌蛭恼?，都要抓住“詩眼”（板書），因?yàn)樗侨楦兄髦妓?。（李白，看校本教材《各領(lǐng)風(fēng)騷》之李白篇；背景：看課文注釋1）背景：“浮云蔽白日”指玄宗寵幸楊貴妃、楊國忠，荒廢朝政，而導(dǎo)致安史之亂，長安淪入胡人手中。讀了詩歌，我們知道作者登高的感受是“愁”，但是這個(gè)愁不可能是空中樓閣，憑空一下就出來的，總要有所鋪墊，層層道來，那么，作者的愁緒是如何產(chǎn)生的呢？我們再讀詩歌。（1）作者登高所想到的，是哪幾聯(lián)？（前兩聯(lián)）1）看首聯(lián)，照應(yīng)了詩題中的什么？【“鳳凰臺(tái)”?！就ㄟ^“空”，慨嘆時(shí)間的流逝，六朝繁華不再。晉代衣冠?！菍m花草：美盛景物←→幽徑：凄涼景致 晉代衣冠：美盛人事←→古丘：凄涼景致吳國昔日繁華的宮廷已經(jīng)荒蕪，東晉的一代風(fēng)流人物留下的只是荒冢，威風(fēng)不再，烜赫難久，詩人在感慨時(shí)間的無情，懷古傷今，嘆息人世的無常。作者“登”高，（所見）的景物是什么？（三山半落青天外，一水中分白鷺洲。如此，站在臺(tái)上，看到金陵三山一水，極目西眺，長安終不可見，自然而然引出尾聯(lián)，抒發(fā)自己【憂國傷時(shí)】的情懷?，F(xiàn)在請大家試從關(guān)鍵詞、
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