登金陵鳳凰臺教學(xué)案-文庫吧資料
2025-05-08 08:39本頁面
【正文】 人愁。黃鶴一去不復(fù)返， 白云千載空悠悠。傳說未必是真，但李白的確曾兩次作詩擬此詩格調(diào)?！短撇抛觽鳌酚涊d，有一回李白登黃鶴樓本欲賦詩，但見崔顥之作《黃鶴樓》，嘆道：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。四、對比閱讀。另外，像登臨懷古這類詩，一般作者登高必遠(yuǎn)望，必有所聯(lián)想，必有所感懷，所以，鑒賞登臨詩我們可以抓詩題疏通思路。鑒賞詩歌，主要從那幾方面入手，現(xiàn)在大家心中都有一點概念了吧？抓詩眼，也就是關(guān)鍵詞。 本詩用字看似隨手拈來，卻是字字錘煉，飽含作者之情，恰到好處地寄托了作者之意。一個“半落”，寫出了青天外三山若隱若現(xiàn)，彌漫于煙霧之中的雄偉，一個“中分”，道出了白鷺洲被兩股水流環(huán)抱的景象，氣象壯麗。頷聯(lián)引發(fā)了作者的吊古之思，六朝古都繁華不再，“埋”、“成”，在古今對比中，表現(xiàn)出人事已非的凄涼?，F(xiàn)在請大家試從關(guān)鍵詞、藝術(shù)手法（修辭手法、表達(dá)方式等）、主旨情感的理解等方面（注意，請一定圍繞一個角度集中展開）對本詩寫一段鑒賞文字。 當(dāng)堂操練，加強(qiáng)鞏固。如此，站在臺上，看到金陵三山一水，極目西眺，長安終不可見，自然而然引出尾聯(lián)，抒發(fā)自己【憂國傷時】的情懷。意在揭示人世無常，【江山永恒】的主題。作者“登”高，（所見）的景物是什么？（三山半落青天外，一水中分白鷺洲。前兩聯(lián)是作者登高時（所想）到的，從表達(dá)方式說是（記事），運(yùn)用（傳說）和（用典）手法，在（古今對照）中，(懷古傷今)，慨嘆（人世的無常）?！菍m花草：美盛景物←→幽徑：凄涼景致 晉代衣冠：美盛人事←→古丘：凄涼景致吳國昔日繁華的宮廷已經(jīng)荒蕪，東晉的一代風(fēng)流人物留下的只是荒冢，威風(fēng)不再，烜赫難久，詩人在感慨時間的無情，懷古傷今，嘆息人世的無常?！苛硗饴?lián)想古人的事跡，故事，這叫什么？【用典】大家說說，此聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的心情？如何表現(xiàn)出來的？【關(guān)鍵詞：埋、成】心情：【吊古傷今。晉代衣冠。六朝（東吳、東晉，以及南北朝中的宋、齊、梁、陳，這些朝代統(tǒng)治的時間加到一起才270多年，政權(quán)更迭頻繁）古都?！就ㄟ^“空”，慨嘆時間的流逝，六朝繁華不再。這是借什么起詩？【傳說】鳳凰是什么的象征？（吉祥、祥瑞）， 當(dāng)年鳳凰臺上鳳凰在此翔集，而今呢？（“鳳去臺空江自流”。（1）作者登高所想到的，是哪幾聯(lián)？（前兩聯(lián)）1）看首聯(lián)，照應(yīng)了詩題中的什么？【“鳳凰臺”。我們讀詩歌，最先入眼看的是什么？（板書：詩題）本文的詩題是什么？一個“登”（板書）字包含什么內(nèi)容？登臨詩一般會涉及哪些方面？——【登臨所想，登臨所見，登臨所感】從表達(dá)方式看，分別以【記事、寫景、抒情】為主。讀了詩歌，我們知道作者登高的感受是“愁”，但是這個愁不可能是空中樓閣，憑空一下就出來的，總要有所鋪墊，層層道來，那么，作者的愁緒是如何產(chǎn)生的呢？我們再讀詩歌。登上鳳凰臺，眼見江山陵夷，感慨國難未已，而自己報國無門，心情沉痛。（李白，看校本教材《各領(lǐng)風(fēng)騷》之李白篇；背景：看課文注釋1）背景：“浮云蔽白日”指玄宗寵幸楊貴妃、
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