學(xué)前兒童個性發(fā)展心理學(xué)-wenkub
2023-05-13 01:07:00 本頁面
【正文】 內(nèi)疚 （ 46歲） ? 勤奮 _____自卑 （ 611歲） ? 同一 _____角色混亂 （ 1218歲） ? 親密 _____孤獨(dú) （成年早期） ? 創(chuàng)造 _____停滯 （成年期） ? 完善 _____失望 （成熟期） 埃里克森的人格發(fā)展理論 （一）什么是性格 （二）性格的分類 （三） 性格與氣質(zhì) （一）什么是氣質(zhì) （二）氣質(zhì)的類型及其表現(xiàn) （三） 氣質(zhì)的穩(wěn)定性和可塑性 第一節(jié) 個性的概述 一 、 氣質(zhì)概述 二、 性格的概述 三、 能力概述 （一）什么是能力 （二）能力的種類 （三）能力與知識技能 你們的時鐘走快了 讓我進(jìn)去！ 不能進(jìn)去！ bye bye… 看看報(bào)紙等 下一場，問題也不大 唉，真倒霉 … （一）什么是氣質(zhì) ? 氣質(zhì) 是人心理活動 動力方面 比較 穩(wěn)定 的心理特征 。 動力方面特征的表現(xiàn) ? 速度 ? 強(qiáng)度 ? 穩(wěn)定性 ? 指向性 氣質(zhì)特征 不是指一個人一時一事的偶然表現(xiàn)，而是許多情況下的 一貫特征 （二）氣質(zhì)的類型及表現(xiàn) 希波格拉底的體液氣質(zhì)說： 膽汁質(zhì) 、 多血質(zhì) 、 粘液質(zhì)、 抑郁質(zhì) 。 記住： 氣質(zhì)無好壞之分 ，每種氣質(zhì)類型都有優(yōu)勢和不足 （一） 什么是 性格 是指人現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí) 慣 化了的行為方式。 順從 型：缺乏主見，易受他人意見左右，依賴性強(qiáng)，易與人相處。 C型性格 ：逆來順受，忍氣吞聲。 運(yùn)動、操作能力和智力 運(yùn)動、操作能力 ： 操作能力是指操作、制作和運(yùn)用工具解決問題的能力。 ? 巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)的四種高級神經(jīng)活動類型，與傳統(tǒng)的類型相吻合。他一旦睡醒就哭，在夜深人靜時常常能聽到他沒有停頓的啼哭聲 安靜型： 孩子出生時就不那么活躍。 第二，針對兒童的氣質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)和教育 例如：對于正在向電源插座里塞東西的寶寶，如果是適應(yīng)能力強(qiáng)的，父母向他講清楚道理就可以了；而對于一個固執(zhí)的寶寶，父母那就得想辦法轉(zhuǎn)移他的注意力，才能使他擺脫危險(xiǎn)。 抑郁質(zhì) ： 多鼓勵、少批評，找個伙伴，安排具體工作，不看刺激的畫面。 兩歲左右，隨著各心理過程、心理狀態(tài)和自我意識的發(fā)展，出現(xiàn)了最初性格的萌芽。 性格發(fā)展的穩(wěn)定性與變化，主要受環(huán)境的影響。這時性格雖然還沒有定型，但它是未來性格形成的基礎(chǔ)。 (二 )能力和性格的關(guān)系 能力和性格有密切關(guān)系。他認(rèn)為 ,一個完備的智力理論必須對智力的三個方面予以說明 , 加德納多元智力理論 ? ? : ? : ? : ? : ? : ? : ? : 加納德多元智力理論 （數(shù)語樂，動空交，內(nèi)自智） ? ? :指聽、說、讀、寫的能力 ? :指譜寫歌曲和器樂演奏的能力 ? :指準(zhǔn)確感受視覺 —— 空間世界的能力 ? :指控制自己身體運(yùn)動和技術(shù)性地處理目標(biāo)的能力 ? :指與人相處和交往的能力 ? :指認(rèn)識、洞察和反省自身的能力 ? :指認(rèn)識動物、植物和自然環(huán)境其他部分的 (比如云或者巖石 )能力 自然 內(nèi)省 人際 空間 運(yùn)動 音樂 語言 數(shù)學(xué) 多元智力 四、兒童智力發(fā)展曲線 (一 )智力發(fā)展的高原期 人的智力發(fā)展到一定年齡停止或接近停止。 四、兒童智力發(fā)展曲線 (二 )入學(xué)前兒童智力發(fā)展的速度 人生頭幾年是智力發(fā)展非常迅速，甚至是最迅速的時期。 生后頭 4年兒童的智力發(fā)展最快，以后速度更慢 。 智商 ：是個體智力測驗(yàn)結(jié)果的標(biāo)志， 也稱“智力商數(shù)（ intelligence quotient=IQ）” 智商 =【 心理（智齡）年齡 (MA)247。如一個人得了兩次感冒，第一次使他一命嗚呼；第二次很快就好啦。 。意識是人的心理與動物心理區(qū)別之所在。 自我認(rèn)識 自我調(diào)節(jié) 自我評價 二、自我認(rèn)識的發(fā)展 (一 )對自己身體的認(rèn)識 1．不能意識到自己的 存在 。 5． 名字 與 身體聯(lián)系 。 三、自我評價的發(fā)展 自我評價 是自我意識的一種表現(xiàn)。 (一 )主要依賴成人的評價 (二 )自我評價常常帶有主觀情緒性 (三 )自我評價受認(rèn)識水平的限制 四、自我調(diào)節(jié)的發(fā)展 自我調(diào)節(jié) 包括 : 起動或制止活動， 動作的協(xié)調(diào)， 動機(jī)的協(xié)調(diào)， 活動的加強(qiáng)或削弱， 心理過程的加速或減經(jīng)， 積極性的加強(qiáng)或減緩， 行為舉止的自我監(jiān)督和校正等等。在為數(shù)眾多的榮譽(yù)中，加德納在1981年獲得了 麥克阿瑟獎 。在過去的 2
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