【正文】 ，另外還有幾百篇論文，已經(jīng)被翻譯成至少 20語言的文字 ——“多元智能理論” 被認(rèn)為是人類智力認(rèn)識(shí)上的一大飛躍。 4．意識(shí)到身體 內(nèi)部狀態(tài) 。發(fā)現(xiàn)故事表述上的不合理。 三、學(xué)前兒童智力結(jié)構(gòu)的變化與發(fā)展 理論 (一 )智力分化論 (二 )智力復(fù)合論 (三 )智力內(nèi)容變化論 智力的三元理論 美國(guó)耶魯大學(xué)的心理學(xué)家 斯騰伯格(Robert sternberg)試圖在更為廣泛的意義上解釋智力行為 ,于 80年代提出了智力的三元理論 。 成人的撫養(yǎng)方式和教育在兒童性格的最初形成中有決定性意義。他把氣質(zhì)分為四種類型： 抑郁質(zhì)，膽汁質(zhì)，粘液質(zhì)，多血質(zhì) 。 （江山易改，本性難移指的就是氣質(zhì)） ? 可塑性 ：生活條件、社會(huì)環(huán)境和身體健康狀態(tài)的強(qiáng)烈轉(zhuǎn)變會(huì)產(chǎn)生氣質(zhì)的掩蓋現(xiàn)象。 順從 型：缺乏主見，易受他人意見左右，依賴性強(qiáng)，易與人相處。他一旦睡醒就哭，在夜深人靜時(shí)常常能聽到他沒有停頓的啼哭聲 安靜型： 孩子出生時(shí)就不那么活躍。 性格發(fā)展的穩(wěn)定性與變化，主要受環(huán)境的影響。 四、兒童智力發(fā)展曲線 (二 )入學(xué)前兒童智力發(fā)展的速度 人生頭幾年是智力發(fā)展非常迅速，甚至是最迅速的時(shí)期。 。 三、自我評(píng)價(jià)的發(fā)展 自我評(píng)價(jià) 是自我意識(shí)的一種表現(xiàn)。這個(gè)研究的市場(chǎng)作用非常強(qiáng)大，并且非常有益于孩子們將來如何在技術(shù)激變和琢磨不定的社會(huì)中取得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。 ? :這種智力主要是指認(rèn)識(shí)、洞察和反省自身的能力，表現(xiàn)為能夠正確地意識(shí)和評(píng)價(jià)自身的情緒、動(dòng)機(jī)、欲望、個(gè)性、意志，并在正確的自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上形成自尊、自律和自制的能力。包括感受、辨別、記憶、變物體的空間關(guān)系，并借此表達(dá)思想和情感的能力，表現(xiàn)為對(duì)線條、形狀、結(jié)構(gòu)、色彩和空間關(guān)系的敏感以及通過平面圖形和立體造型將它們表現(xiàn)出來的能力。 ? 加德納博士在教育界中是因他的 “多元智能理論” 而著名的 ——1983年，加德納博士在學(xué)校進(jìn)行推進(jìn)教育的研究項(xiàng)目 《 零點(diǎn)項(xiàng)目 》 時(shí)，提出了他的“多元智能理論”。 3．認(rèn)識(shí)自己的 整體形象 。 智力低下 =70 ； 白癡 =30 . 幼兒智力測(cè)驗(yàn)： 1.《 中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn) 》 2.《 韋克斯勒學(xué)前和 小學(xué)智力量表 》 3.《 格塞爾發(fā)展程序量表 》 4.《 丹弗小兒智能篩選測(cè)驗(yàn) 》 5.《 繪人測(cè)驗(yàn) 》 、 托倫斯的創(chuàng)造測(cè)驗(yàn)等 斯坦福 比奈智力量表 （ 1960年） 年齡 測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目 5歲組 ，將一張方紙疊成兩層，成一△ ：球、帽子、爐子 △組成一個(gè)正方形 8歲組 ：橘子、稻草、頂上等 。另一方面，能力也會(huì)影響人的性格特征，如愛好傾向，自信心等等。 氣質(zhì)差異對(duì)嬰兒性格的萌芽有所影響。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、邏輯推理能力等 （三）能力與知識(shí)、技能 ? 能力與知識(shí)、技能概念的不同 ? 能力與知識(shí)、技能相互關(guān)系 第二節(jié) 學(xué)前兒童氣質(zhì)的發(fā)展 一 、 學(xué)前兒童的氣質(zhì)類型 二、 根據(jù)幼兒的氣質(zhì)類型進(jìn)行教育 （一） 成人對(duì)兒童的撫養(yǎng)和教育措施，必須充分考慮到每個(gè)兒童的氣質(zhì)特點(diǎn) （二） 要善于理解不同氣質(zhì)類型兒童的不足之處 （三） 要巧妙地利用不同氣質(zhì)類型兒童的心理特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo) （一） 傳統(tǒng)的氣質(zhì)類型 （二） 根據(jù)基本生活活動(dòng)模式劃分的氣質(zhì)類型 （一） 傳統(tǒng)的氣質(zhì)類型 ? 傳統(tǒng)的氣質(zhì)類型 是古希臘醫(yī)生希波克利特提出的。 巴甫洛夫在自己長(zhǎng)期的研究中，發(fā)現(xiàn)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的神經(jīng)過程有三個(gè)基本特征： 強(qiáng)度 、 平衡性 、 靈活性 ； 根據(jù)這三個(gè)特征在個(gè)體身上的不同組合，產(chǎn)生不同的神經(jīng)活動(dòng)類型，其中最典型的有 四種 ： 神經(jīng)過程的強(qiáng)度：指神經(jīng)細(xì)胞在工作中所受得起的刺激強(qiáng)弱程度； 神經(jīng)過程的平衡性，指興奮和抑制的力量對(duì)比的程度； 平衡型 情緒平衡，善于自制，動(dòng)作形成較準(zhǔn)確等 不平衡型 興奮占優(yōu)勢(shì) 精力旺盛、愛沖動(dòng)難自制 抑制占優(yōu)勢(shì) 膽小拘謹(jǐn)、缺乏魄力、易生悶氣 神經(jīng)過程的靈活性：指興奮和抑制互相轉(zhuǎn)換的速度 靈活性 注意易轉(zhuǎn)移，情緒多變化、思維靈活、言語動(dòng)作敏捷、堅(jiān)持性差 不靈活性 與上述靈活型的表現(xiàn)相反 強(qiáng)、不平衡、興奮占優(yōu)勢(shì) —— 不可遏制型（興奮型） 強(qiáng)、平衡、靈活 —— 活潑型 強(qiáng)、平衡、不靈活 —— 安靜型 弱、不平衡、抑制占優(yōu)勢(shì) —— 弱型（抑郁型） 強(qiáng)型 能夠經(jīng)受強(qiáng)刺激或繁重的勞動(dòng)、工作持久，說話大聲有力，注意力比較集中，知覺廣度大 弱型 與上述情況相反，加上感受性高 神 經(jīng) 系 統(tǒng) 的 特 性 及 類 型 氣 質(zhì) 強(qiáng) 度 平衡性 靈活性 特性組合的 四種類型 氣 質(zhì) 類 型 主 要 心 理 特 征 精力旺盛、易