學(xué)校大學(xué)圖書信息大樓項(xiàng)目可行性研究報(bào)告-wenkub
2023-05-12 01:59:19 本頁面
【正文】 業(yè)的畢業(yè)生甚至供不應(yīng)求。學(xué)校用全新的教育理念指導(dǎo)和優(yōu)化現(xiàn)代中專教育，樹立了“學(xué)生為本”、“品行為首、技能為主、就業(yè)為本”的工作目標(biāo)，為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)開展全方面、全方位的服務(wù)。學(xué)校堅(jiān)持強(qiáng)化專業(yè)優(yōu)勢(shì)，突出“工科”特色。某機(jī)械學(xué)校占地102余畝。項(xiàng)目法人:某機(jī)械學(xué)校法人代表:梁克洪某機(jī)械學(xué)校，始建于1978年。9第二章 項(xiàng)目概要某機(jī)械學(xué)校圖書信息大樓項(xiàng)目 校園西側(cè)教學(xué)區(qū)內(nèi)。將按照“50年不落后”的理念進(jìn)行建設(shè)。學(xué)校目前建有教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、實(shí)習(xí)工廠、數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心、汽車實(shí)訓(xùn)中心、學(xué)生宿舍及食堂，唯獨(dú)沒有圖書館。 第一章 概 論本著“科教興院”的戰(zhàn)略思路，我校在省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)懷下，積極推進(jìn)教育事業(yè)改革，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨躍式發(fā)展。從我校的教育戰(zhàn)略以及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展看，現(xiàn)有的圖書信息教育條件已不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要，已影響到師生的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校圖書信息中心大樓建設(shè)將極大地改善學(xué)校辦學(xué)條件，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)能力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校“十二五”發(fā)展目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的硬、軟件基礎(chǔ)。圖書信息中心大樓建設(shè)項(xiàng)目占地面積600平方米，總建筑面積為2000平方米，規(guī)劃藏書20萬冊(cè)，現(xiàn)代信息教育系統(tǒng)200臺(tái)。系省教育廳直屬管理的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校。擁有教學(xué)樓、行政辦公樓、學(xué)生宿舍、和實(shí)習(xí)工廠等設(shè)施。目前設(shè)有機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等14個(gè)專業(yè)，其中“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)”、“機(jī)械制造與維修專業(yè)”是某省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。同時(shí)，為使畢業(yè)生能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)中生存并持續(xù)發(fā)展，學(xué)校依仗多層次辦學(xué)實(shí)力和全方位培訓(xùn)能力，實(shí)施“終身就業(yè)指導(dǎo)”工程，為學(xué)生就業(yè)終身負(fù)責(zé)，終身服務(wù)，極大保障了畢業(yè)生學(xué)識(shí)水平的新穎性和適應(yīng)性。職業(yè)教育發(fā)展已經(jīng)迎來一個(gè)振奮人心的良好局面。高增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)需要高素質(zhì)的人才支持。2005年11月，全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議在北京召開，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理溫家寶出席會(huì)議并作重要講話，強(qiáng)調(diào)要從我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的高度，充分認(rèn)識(shí)加快發(fā)展職業(yè)教育的重要意義，以高度的責(zé)任感和緊迫感，學(xué)習(xí)好、貫徹好全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，努力實(shí)現(xiàn)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展和改革的新跨越，更好地為全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。職業(yè)教育是現(xiàn)代國(guó)民教育體系的重要組成部分，在實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位?，F(xiàn)在，我國(guó)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展正面臨著兩個(gè)大的變化，社會(huì)勞動(dòng)力就業(yè)需要加強(qiáng)技能培訓(xùn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)需要培養(yǎng)更多的高級(jí)技工。我們要堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子；要推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，提高自主創(chuàng)新能力，不斷提高現(xiàn)代化水平，都對(duì)我國(guó)人力資源的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)提出了新的更高的要求。現(xiàn)有技術(shù)工人只占全部工人的1／3左右，而且多數(shù)是初級(jí)工，技師和高級(jí)技師僅占4%?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，國(guó)際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加快調(diào)整與重組，我們要抓住機(jī)遇，努力提高我國(guó)制造業(yè)水平，使“中國(guó)制造”在國(guó)際市場(chǎng)上真正有競(jìng)爭(zhēng)力。就業(yè)問題在我國(guó)是一個(gè)不可回避而且必須解決好的大問題。解決“三農(nóng)”問題，必須實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，一方面要引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移就業(yè)，推進(jìn)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化；另一方面要大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。大力發(fā)展職業(yè)教育，也是完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系的必然要求。這三個(gè)方面相輔相成，共同構(gòu)成我國(guó)的現(xiàn)代國(guó)民教育體系。目前，全國(guó)城鄉(xiāng)每年有1000多萬初中畢業(yè)生不能升入高中，數(shù)百萬高中畢業(yè)生不能升入大學(xué)；同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題越來越突出，每年有上百萬名大學(xué)畢業(yè)生不能及時(shí)找到工作。因此，必須進(jìn)一步完善國(guó)民教育體系，加快職業(yè)教育發(fā)展，合理配置教育資源，實(shí)行教育合理分流。這是因?yàn)閲?guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)，需要擁有大量素質(zhì)高、適應(yīng)性強(qiáng)的技能型人才。我國(guó)職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培先生曾把職業(yè)教育的目的概括為：“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”。包括農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)和城市就業(yè)、再就業(yè)培訓(xùn)。三是在崗人員的技術(shù)培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)?！笆晃濉逼陂g，要重點(diǎn)發(fā)展中等職業(yè)教育，使中等職業(yè)學(xué)校招生和普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)。由于學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施薄弱，現(xiàn)有的圖書信息室安置在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)樓中，建筑面積200平方米，最多能容納100名學(xué)生借閱，更無相關(guān)的學(xué)術(shù)報(bào)告場(chǎng)所，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足師生的需求，嚴(yán)重影響了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。場(chǎng)地平整，地勢(shì)變化較小，地貌屬山前地帶前緣。（1）根據(jù)消防安全規(guī)范，確定本項(xiàng)目應(yīng)為二級(jí)消防
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