范仲淹的故事優(yōu)課教學設計-wenkub
2023-05-10 13:18:01 本頁面
【正文】 。(2)能說說你讀了這個句子的感受嗎？（3）假如是你累了餓了你會怎么做？范仲淹獨自一人在外求學，還會有哪些情況出現，他又會怎樣解決呢?（4）學生有感情的朗讀這段話。) (二)學習第二個故事“劃粥割齏”。思考：你認為最能代表范仲淹清苦生活的是哪個詞語?課文中是怎樣描述的？出示句子： 那時，他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥，等粥凝凍之后再劃成四塊，早晚各食兩塊；并把咸菜切成碎末一起食用。(1)范仲淹他怎么樣讀書?“凌晨雞鳴即起”引導學生積累成語“聞雞起舞”。（3）從這句話中你感受到什么？又聯想到什么/(4)師再次追問：“同學們，生活如此的艱苦，范仲淹攻讀詩書始終不曾松懈，你可知是什么力量在支撐著他?” (第二次感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大志向。引導學生小組自主學習（1）讀故事（2）畫句子（3）組內交流感受3．學生匯報（1）謝絕佳肴“一位好友來看望他，發(fā)現他的飲食如此之差，心中不忍，就送銀子給范仲淹改善生活，但范仲淹委婉地謝絕了。我已經習慣食用粗茶淡飯，擔心現在吃了雞鴨魚肉，以后就再也咽不下粥和咸菜了?！薄暗吨傺椭浑S口說了句‘將來再見也不晚’，連頭也沒有抬又繼續(xù)讀書。[遠大的志向，體現了范仲淹一心一意為國為民的人生目標。（3）從這句話中，我們又能看出范仲淹是怎樣的人？（愛國愛民，以天下為己任）板書（愛國愛民 以天下為己任）（4）飽含著對祖國的熱愛
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