天鵝的故事教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-12-04 13:41:54 本頁(yè)面
【正文】 卓越課堂建設(shè) 之“ 482” 課堂教學(xué)要領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 正確、流利、 有感情地朗讀課文。他們喜歡在自己的探索中獲取知識(shí)，喜歡在玩中學(xué)，喜歡在做中學(xué)，喜歡在想中學(xué)，喜歡在用中學(xué)。從這一系列問(wèn)題的解決，逐步觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，一點(diǎn)一滴震撼學(xué)生的心靈。 情感震撼：文中老天鵝以身破冰、天鵝群團(tuán)結(jié)拼搏、獵人掛起謀生工具，這都是一個(gè)個(gè)情感震撼點(diǎn)，但對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要切實(shí)體會(huì)是個(gè)難點(diǎn)。 卓越課堂建設(shè) 之“ 482” 課堂教學(xué)要領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) 朗讀體悟：本篇課文文字優(yōu)美，情節(jié)感人，催人思索。課文中描寫(xiě)天鵝破冰的場(chǎng)面，既有典型場(chǎng)面描寫(xiě)，又有整體場(chǎng)面描寫(xiě)，是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的好文章。這樣寫(xiě)前后照應(yīng)，突顯了天鵝用身體破冰的頑強(qiáng)的生存意志對(duì)老獵人心靈的強(qiáng)烈震撼，于無(wú) 聲處教育我們愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)。 課文先寫(xiě) “ 我 ” 在斯杰潘老人家做客，接著寫(xiě)老人回憶起天鵝破冰的故事，最后寫(xiě)老人被可愛(ài)的天鵝感動(dòng)，從此停獵。全篇文字優(yōu)美，敘述清楚，情節(jié)感人，引人深思，給人啟迪。細(xì)細(xì)讀來(lái)，對(duì)這群天鵝的喜愛(ài)之情油然而生。天鵝破冰是全文的重點(diǎn)，這部分內(nèi)容分為四層： ，寒潮突然降臨，湖面結(jié)冰， “ 我 ” 發(fā)現(xiàn)天鵝并不像其他候鳥(niǎo)一樣飛走； ，用身體撞擊冰面； ，先是幾只 ,繼而整群天鵝都投入了破冰工作； 功，天鵝們發(fā)出勝利的歡呼聲。 教學(xué)重難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，品詞嚼句，讀悟結(jié)合，理解情感，感受情感，體驗(yàn)情感，感悟情感。 設(shè)計(jì) 理念： 學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)中 重視學(xué)生在閱讀過(guò)程中的主體地位。描寫(xiě)破冰的場(chǎng)面更是扣人心弦，令人對(duì)天鵝的敬佩、贊美之情油然而生。于是我設(shè)計(jì)角色扮演（你如果是那只老天鵝，會(huì)怎么想）、讓學(xué)生換位思考。 學(xué)法： 先從整體把握課文的情節(jié)，再抓住文中的重點(diǎn)詞句感受老天鵝及天鵝群的勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。對(duì)周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣，有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望 。 2．憑借課文中的語(yǔ)言材料，讀懂課后 練習(xí) 中的有關(guān)問(wèn)題，體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，領(lǐng)悟人 與動(dòng)物（自然）應(yīng)該和諧相處的道理。 教學(xué)難點(diǎn) ： 學(xué)習(xí)第（ 5— 7）自然段， 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神 教學(xué)資源： ① .網(wǎng)絡(luò)資源：文本解讀、視頻課例、課堂實(shí)錄等。 (出示天鵝的圖片 )并啟發(fā)談話(huà)：在你的心目中，天鵝是一種怎樣的動(dòng)物？（美麗、高雅、高傲、高貴、純潔 ?? ） （師板書(shū)課題）今天我們學(xué)的課文就是講的一個(gè)關(guān)于天鵝的感人至深的故事?！? 二、初讀感知， 以疑促讀 檢查預(yù)習(xí)。】 質(zhì)疑： （ 1） 斯杰潘老人曾經(jīng)是一位獵人，獵槍是獵人的生命，只有獵槍才會(huì)給獵人收獲，可是，老人最后說(shuō)的一段話(huà)卻耐人尋味。同時(shí)教師的范讀，既引導(dǎo)學(xué)生靜思體會(huì)，也起到了朗讀示范作用，為后文的朗讀奠定情感基礎(chǔ)。 二、小組匯報(bào)。 第三段（ 8）老人講完故事后的感慨，說(shuō)明他再也沒(méi)有動(dòng)用過(guò)獵槍的原因。 ? “ 騰空而起 ” ，誰(shuí)來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作，老天鵝這樣做是為了什么？（體會(huì)老天鵝這樣做是為了增加下落的沖力，使胸脯和翅膀撲打冰面的力量更大。摔下的力量很大像石頭。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性朗讀，讀中感悟老天鵝勇敢、頑強(qiáng)的精神。）（老天鵝的片片羽毛，老天鵝的斑斑血跡 ?? ）（翅膀折了，腹部流出了鮮血 ?? ） 如果你就是這一只老天鵝，我想問(wèn)：老天鵝啊老天鵝，難道你沒(méi)有看到冰面上那片片羽毛，斑斑血跡嗎？你為什么要這樣做呢？（生答），老天鵝呀老天鵝，難道你就沒(méi)感受到那鉆心疼痛和刺骨寒冷嗎？你為什么要這樣做呢？（生答）結(jié)合學(xué)生交流，板書(shū)：勇于獻(xiàn)身 面對(duì)這樣一只舍身為群，英勇頑強(qiáng)的老天鵝，
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