【正文】 句成為你的名言?！　↑c擊課件:　　千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風(fēng)。　?。c擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)　　師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗?！　煟和瑢W(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花?！　∪⒒顒訙?zhǔn)備:　　課件(名言、圖片、音樂等)。　　設(shè)計此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭?！　《?、活動目標(biāo)：　　讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免?！　⌒睦硇y試題?！　W(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己?！嵃鍢颉　∥矣X得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？——魯迅　　卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。舉一例后，互贈名言！　　總結(jié)（背景音樂《陽光總在風(fēng)雨后》）　　師：成長的路上有陽光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?要學(xué)會與命運(yùn)抗?fàn)?笑著完成每一次作業(yè),笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!　　勇敢面對生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對。老師說“知道了”，沒當(dāng)場解決。 　　引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考： 　?。?）兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么？　?。?）他們的死都和哪些因素有關(guān)？　?。?）如果你是老師，在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？　　（4） 兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？　　 全班交流。 　　教學(xué)目的：　　讓孩子從小逐漸認(rèn)識自己，認(rèn)識自己的情緒，并學(xué)會初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何） 　　（學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗） 　　步驟三、認(rèn)識情緒 　　 采訪：訪問此刻的學(xué)生的心情怎樣？ 　　根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書，指出這就是情緒。 　　步驟五、情景表演 　　 以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。最后，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂的人》 　　我喜歡做個好女（男）孩一、活動目標(biāo) 認(rèn)識性別意識的發(fā)展過程； 接受和喜愛自己的性別； 做一個好女（男）孩。 每個同學(xué)回去準(zhǔn)備一個主人公與自己性別相同的故事，準(zhǔn)備交流。 大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點？男孩和女孩的玩具為什么會有很大的不同？ 教師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長按照社會規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識。 ㈡故事會 各組推薦學(xué)生上臺講故事，人數(shù)依時間而定。 ⑶故事主人公可以是偉人、名人，也可以是普通的人，如自己的親人、朋友、老師等。 辯論主題：男性和女性誰對社會的貢獻(xiàn)大？ 正方以男生組隊，反方以女生組隊，通過辯論，提高學(xué)生性別角色意識。 ㈣團(tuán)體討論 各小組由組長組織討論，討論題為： ⑴我們欣賞什么樣的女孩（男生組） 我們欣賞什么樣的男孩（女生組） ⑵我們討厭什么樣的女孩（男生組） 我們討厭什么樣的男孩（女生組） 心靈交流（印發(fā)） 男生這樣說：我們欣賞這樣的女孩 我們討厭這樣的女孩 女生這樣說：我們欣賞這樣的男孩 我們討厭這樣的男孩 各小組由組長上臺報告本組討論結(jié)果，互相交流。 公布結(jié)果，將落選的優(yōu)點從黑板上擦去。 　　 “我堅持，我成功”[教學(xué)目的] 　　讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者； 　　讓學(xué)生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。 　?。础⑴e例：最希望做成但又始終沒能堅持到底的一件事是什么？ 　?。?、綜合學(xué)生的回答組織活動： 　　室外 　?。ǎ保┙M織一次男女生的長跑？ 　　事先有對學(xué)生的體質(zhì)檢測，因體質(zhì)不能參加的同學(xué)則進(jìn)行計時和計數(shù)。 　?。ǎ常]能參加和沒能跑完的同學(xué)發(fā)表見解：對其他同學(xué)的羨慕，尊敬，對自己的勉勵。 　　二、授新課 　　教師念一遍課文，然后請學(xué)生念一遍。 　　三、 堂活動 　　a) 議一議 　　教師在黑板上寫了三個問題： 　　i. 蘭蘭怎樣了解自己的長相？ 　　ii. 明明有什么優(yōu)點和缺點？ 　　iii. 你打算怎樣認(rèn)識自己？ 　　教師：請同學(xué)們分組討論這三個問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。 　　c) 說一說 　　教師：請同學(xué)們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。 3. 我的優(yōu)點比缺點多，自己很知足了。 3. 與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠相待。 　　e) 采花游戲 　　教師：請兩位同學(xué)到講臺來，講臺一左一右有兩個“花園”，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。 　　目的是了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握和運(yùn)用情況。 　　五、 教師總結(jié) 　　教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，還學(xué)會了認(rèn)識自己的幾種方法?！　∽鰝€誠信的人輔導(dǎo)目的： 、了解自己，你愿意做一個誠信的人嗎?你在別人眼里是一個值的信賴的人嗎?。 。 五、課外延伸： 在《唐太宗納諫》中，唐太宗中說：“……魏征死后，我失去了一面鏡子。它能“把地獄變成天堂”，也能“把天堂變成地獄”?！　　　W(xué)習(xí)建立良好的心態(tài)，積極地面向人生中的失敗和困境，永遠(yuǎn)微笑著看世界?！　　　≥o導(dǎo)時間：1學(xué)時。遇到這些事情，當(dāng)時大家是怎么想的?這些想法對你當(dāng)時的行為產(chǎn)生了什么影響?課前我們曾發(fā)了表向大家咨詢，現(xiàn)在就請同學(xué)們談一談。　　　　教師結(jié)合故事，講解“太好了!”良好心態(tài)對人生的積極作用。我仔細(xì)觀察那些男同學(xué)怎么跳過去，看明白，我憋足勁一跳，嘿，成功了。上岸后我們?nèi)プ汾s隊伍，每走一步，她的鞋里就發(fā)出“咕嘰，咕嘰”的聲音，她神氣地說：“聽，多么美妙的音樂!”我說：“太好了，我們行軍有樂隊伴奏了!”一路上，她一點也不覺得沮喪，反而感到輕松愉快。　　　　情境一：在升旗儀式上，火熱的太陽直射到我身上，我默默地說：“太好了!太陽多喜歡我。　　　　情境三：今天我去買作業(yè)簿，弄丟了五角錢，我想：我怎么這么倒霉?！　　　〗處煱l(fā)給學(xué)生一份問卷，讓學(xué)生再次填寫，如果還遇到課前咨詢中的困難和挫折，你會以什么樣的心態(tài)去想，并設(shè)想所引發(fā)的一系列反應(yīng)?！　　　I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！　　　∫黄饋矸治龃鸢??？纯凑l的作息時間安排的最恰當(dāng)！　　　　其次，修改自己的《作息時間表》，并堅持一個學(xué)期。 　　（2）我能看書了（把看過的故事、兒歌講出來）。 　　二、讀一讀：兒歌——學(xué)習(xí)最快樂 　　早晨太陽東邊起，背起書包上學(xué)去。 　　學(xué)到知識和文化，明白許多怪問題。 　學(xué)習(xí)可以給人帶來愉快和成功的喜悅。 　　活動形式： 　　小組討論，故事、說一說心海導(dǎo)航傾訴心聲。　　三、教師寄語： 　　你要學(xué)會整理自己的房間。 【教學(xué)方式】情境模擬、角色扮演、分析討論溝通、思維訓(xùn)練等【教學(xué)設(shè)計】一、通過“中國驕傲”（課件）導(dǎo)入課題： 上課，同學(xué)們好，這節(jié)課我們先來認(rèn)識一位2005年被公安部授予的“中國驕傲” 稱號小英雄。我們來看一段木偶劇。有那位同學(xué)替小帥哥想到了解決的辦法。不過這位同學(xué)說的要鎮(zhèn)靜是對的，（板書：鎮(zhèn)靜）在緊急情況發(fā)生的時候首先要保持鎮(zhèn)靜的心態(tài)。（板書：佯裝）佯裝害怕會使歹徒以為你真的害怕他，而放松警惕，答應(yīng)一些條件可以巧妙的與歹徒周旋（板書：周旋）來分散他的