農(nóng)民工子女社會工作服務(wù)方案-wenkub
2023-05-10 00:38:28 本頁面
【正文】 局限于父母和同學(xué)，很多農(nóng)民工子女因為家庭和語言溝通障礙等原因，往往表現(xiàn)的比較內(nèi)向、自卑，不敢與陌生人溝通交流；同時，由于社會上存在的一些歧視性現(xiàn)象，農(nóng)民工子女很難真正融入到所居住的社區(qū)與城市中，這加劇了他們所處環(huán)境中的負面因素。周圍鄰居或者學(xué)校的同學(xué)也存在對農(nóng)民工子女的歧視，這極大的影響了農(nóng)民工子女的學(xué)習(xí)與生活。農(nóng)民工子女服務(wù)介入方案（一） 基本資料隨著城市化進程的推進，你所在的地區(qū)成為了一個外來務(wù)工人員聚集地，很多農(nóng)村的人進入城市打工，他們被成為農(nóng)民工，農(nóng)民工的子女也隨著其父母進入學(xué)校，但是最近農(nóng)民工子女所就讀的學(xué)校即將拆遷，農(nóng)民工子女上學(xué)問題困難，面臨輟學(xué)的困境。（二） 主要問題1. 生活問題：農(nóng)民工家庭由于其社會經(jīng)濟地位和家庭收入情況的特殊性，大多屬于外來打工人員，他們中的大部分人都是居住在工地上，其子女也大多隨其父母住在工地，居住條件差，不利于子女的生活與學(xué)習(xí)。（三） 需求分析1. 基本生存需要：這是最重要也是最急于解決的需要。因此，向其提供學(xué)習(xí)的條件和機會，也就成為社會和家庭的責任和義務(wù)。4. 愛的需要：兒童或青少年在家庭或者社區(qū)中生活，除了攝入營養(yǎng)使身體成長以外，還需要愛，以使他們的情感也能夠獲得發(fā)展，使他們在成年進入社會以后，能夠與其他社會成員正常相處。（2） 學(xué)習(xí)方面：為服務(wù)對象尋找到適合匹配的接
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