農(nóng)民工子女社會工作服務方案(存儲版)
【正文】 好的連接，以便更好的整合資源，幫助農(nóng)民工子女更好適應社會。用于評估的資料包括個案記錄、社會工作者和服務對象的敘述資料等。（六） 結(jié)案（七） 項目預算。 過程評估提供有關服務過程的各種信息，包括工作目標、介入過程、介入行動和介入影響。小組活動讓農(nóng)民工子女的多個相關的系統(tǒng)同時互動和交流，引導各方透過活動，學習不同的新知識，體會不同的經(jīng)驗，擴展了各自的知識領域，共同促進農(nóng)民工子女社會適應能力的提升。（2） 學習方面：為服務對象尋找到適合匹配的接收學校和班級，提高其學習成績。因此，向其提供學習的條件和機會，也就成為社會和家庭的責任和義務。（二） 主要問題1. 生活問題：農(nóng)民工家庭由于其社會經(jīng)濟地位和家庭收入情況的特殊性，大多屬于外來打工人員，他們中的大部分人都是居住在工地上，其子女也大多隨其父母住在工地，居住條件差，不利于子女的生活與學習。周圍鄰居或者學校的同學也存在對農(nóng)民工子女的歧視，這極大的影響了農(nóng)民工子女的學習與生活。農(nóng)民工子女需要通過不斷的學習，長時間的積累才能使其今后成年步入社會時，更好的適應社會。2. 目標（1） 生活方面：尋求可替代的生活環(huán)境，讓服務對象有一個滿意合適的生活場所。在這個層面上，社會工作者主要承擔活動策劃者、資源調(diào)動者和支持者的角色，通過不同內(nèi)容的小組活動，對農(nóng)民工子女的同伴
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