加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才-wenkub
2023-05-09 22:13:27 本頁面
【正文】 ，從培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)教學(xué)計劃、學(xué)制和學(xué)分規(guī)定等方面，保證創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育中的同步實施。對于大學(xué)而言, 創(chuàng)業(yè)教育主要是指以開發(fā)創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)為目標(biāo), 通過課程體系、教學(xué)內(nèi)容與方法改革、開展第二課堂以及開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程、資金資助、提供咨洵等方式, 培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐活動所必須具備的知識、能力以及創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神等教育。高職院校要借鑒我國高校已有的創(chuàng)業(yè)教育模式, 積極探索符合高職院校的創(chuàng)業(yè)教育模式, 努力尋找適合高職院校創(chuàng)業(yè)教育的途徑與方法，培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力的人才。關(guān)鍵詞：高職院校 創(chuàng)業(yè)教育 探索一、創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和必要性早在1989 年底聯(lián)合國教科文組織在“面向21 世紀(jì)教育國際研討會”上提出了創(chuàng)業(yè)教育(enterprise education)的概念，會議所闡述的“21 世紀(jì)的教育哲學(xué)”中提出了學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”, 即創(chuàng)業(yè)能力的問題, 要求把創(chuàng)業(yè)能力提高到目前與學(xué)術(shù)性和職業(yè)教育同等的地位。開展創(chuàng)業(yè)教育是高職院校深化教育教學(xué)改革、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的必然選擇，它是大學(xué)生適應(yīng)就業(yè)難的新形勢和個體發(fā)展的迫切需要，也是建設(shè)創(chuàng)新型國家的需要，是高職院校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)和辦好人民滿意高等教育的需要。開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程, 努力構(gòu)建相應(yīng)的課程教學(xué)體系為了針對性地培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)等創(chuàng)新素質(zhì)，我院針對不同年級、層次的學(xué)生，開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，努力構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系。3．改革教學(xué)方法，突出創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和學(xué)生個性發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育是要讓學(xué)生知道怎么想,怎么做,不以單一專業(yè)知識或技能的傳授為目的, 通過采用典型的、有特色的創(chuàng)業(yè)案例教學(xué)，充分體現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)成功者的創(chuàng)業(yè)方法、過程、規(guī)律和創(chuàng)業(yè)精神,啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生通過自己的分析和研究,引發(fā)創(chuàng)業(yè)興趣,建立創(chuàng)業(yè)思想,進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)設(shè)計,突出創(chuàng)業(yè)教育的個性化。我院結(jié)合本院實際，積極主動開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)實踐活動。開展創(chuàng)業(yè)計劃大賽等創(chuàng)業(yè)活動:通過定期舉辦創(chuàng)業(yè)計劃大賽活動來促進(jìn)創(chuàng)業(yè)實踐的迅速發(fā)展,使學(xué)生將理論知識和創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。這些既是我院產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實踐基地，也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實戰(zhàn)場所。第一，聘請有經(jīng)驗的行業(yè)專家、成功人士作為創(chuàng)業(yè)教育課堂教學(xué)的師資。通過培養(yǎng)和引進(jìn)，使創(chuàng)業(yè)教育教師固定化、職業(yè)化和專家化。二是通過校企合作，資源共享，為經(jīng)貿(mào)、人文、食品科學(xué)專業(yè)建立了仙客來賓館、稻香村烘培車間、華潤萬家蘇農(nóng)經(jīng)貿(mào)店、芭蕉林食品屋等創(chuàng)業(yè)基地。經(jīng)過近幾年的發(fā)展，已形成了面向精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)控制、現(xiàn)代工控技術(shù)和機(jī)電信息技術(shù)發(fā)展的格局。建立創(chuàng)業(yè)教育管理組織體系 我院從2003年起就成立了以黨委書記任組長，教務(wù)、學(xué)工、科產(chǎn)、督導(dǎo)、高職研究等職能部門、各系負(fù)責(zé)人為成員的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。三是成立創(chuàng)業(yè)教育研究機(jī)構(gòu)，專門研究學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐中出現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)的指導(dǎo)意見，使創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)活動順利運(yùn)行。3．建立創(chuàng)業(yè)教育投入機(jī)制學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期往往需要一定經(jīng)費(fèi)的支持，學(xué)院將從多方面籌措資金，營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。其次，學(xué)校鼓勵師生共同參與科研活動，讓學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動從科研中獲得學(xué)校的經(jīng)費(fèi)及其他方面的支持。三是爭取社會力量的支持。德國在1999年提出一個口號，“要
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1