分層教學設(shè)計方案-wenkub
2023-05-07 22:56:16 本頁面
【正文】 9人）：通過觀察，分析，比較，探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。二，探索發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。你能把擺的過程用一個算式表示出來嗎？6*2=3，這個算式表示什么意思？2，理解有余數(shù)的除法的含義。）統(tǒng)一書寫：7*2=3（盤）揭示課題。小組匯報交流，完成板書。2，填一填：（ ）*6=5由紅蘋果孩子來總結(jié)。課后作業(yè)布置共同作業(yè)1，10個蘋果，平均分給3個小朋友，每人分到( )個，還余（ ）個。舉例比較難，讓紅蘋果孩子多發(fā)言。（ ）你有幾種填法？
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