部編版人版語文八年級上冊第三單元說課、集體教研教學(xué)案-wenkub
2023-05-02 12:27:27 本頁面
【正文】 騰的感情時寫就的。句式整齊、勻稱，音節(jié)鏗鏘，有一種聲律美。要讓學(xué)生從作者當(dāng)時所處的時代背景來領(lǐng)悟文章，對中學(xué)生來說顯得過于苛刻，所以教學(xué)上可采用以讀為方法，以品為重點，以練習(xí)為手段的形式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，借用多媒體，引導(dǎo)學(xué)生合作探究來完成教學(xué)任務(wù)。這篇文章適合反復(fù)朗讀，在讀中感知、品味、體會?；趯W(xué)生目前普遍對古詩文的釋詞譯句感覺枯燥無味的情況，宜著重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，大膽放手讓他們借助工具書和課本注釋自行翻譯，教師無須逐字逐句講解，避免一言堂的情況發(fā)生。古詩文教學(xué)尤其重視誦讀訓(xùn)練，因此本單元宜以訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀的基本技能為主，以讀代講，從而達(dá)到理解、品讀、鑒賞的目的。，有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生借助注釋和工具書，整體閱讀文言文的能力。 專業(yè)資料整理分享 部編人教版語文八年級上冊第三單元說課、集體教研教案（群文閱讀教法教案）一、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握它們的讀音和意義。聯(lián)系課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解我國美麗的山川景色，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，用自己的心靈去體會自然，融入自然?！?年級，可通過考察學(xué)生對形象、情感、語言的領(lǐng)悟程度，來評價學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的水平。在教學(xué)組織上，應(yīng)分為兩步走，首先，反復(fù)誦讀，借助工具書理解各課基本內(nèi)容，背誦部分內(nèi)容。為了全面了解作家作品，自主地查閱搜集資料是必不可少的學(xué)習(xí)方法，這樣可以使學(xué)生真正做到“立體的懂”，而不是“平面的懂”。學(xué)習(xí)字詞時，注意文言知識的分類掌握，譬如：通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等。《記承天寺夜游》是北宋大文學(xué)家蘇軾的名篇。這兩篇課文適合結(jié)合文章體裁加強(qiáng)朗讀，教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀時從情感上下功夫，不僅要注意語速，讀出節(jié)奏，更要讀出感情，讀出景色的優(yōu)美，讀出作者對景色的喜愛之情。教學(xué)古詩尤其應(yīng)該創(chuàng)造氣氛，展示場景，激發(fā)情感，巧妙點撥，啟發(fā)想象，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，提高能力。五、教學(xué)過程第一課時：教學(xué)目標(biāo)：1. （知識與能力）借助工具書熟讀《三峽》一課，積累文言詞匯，疏通文義，感知課文內(nèi)容。讓我們一起走進(jìn)那雄奇險拔、清幽秀麗的三峽畫卷中吧?！度龒{》便是其中的一篇，是描寫長江三峽壯麗景色的游記性散文。) 闕(quē) 溯(s249。6．教師點撥朗讀節(jié)奏、糾正錯誤。感受作者熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著情懷，學(xué)習(xí)作者面對逆境達(dá)觀處世的從容心態(tài)。（二）、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：初讀課文，整體感知1．學(xué)生自由朗讀課文，然后提出朗讀中的疑難字句，教師組織學(xué)生相互幫助解答。如此景象，自然會觸動詩人們多愁善感的心靈，或思念家鄉(xiāng)親人，或追憶在外漂泊的親友，或寄托祝福，或表達(dá)相思。2．朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音及節(jié)奏。ng)3．疏通文義，提出你認(rèn)為比較重要的或解決不了的詞句。（一）、導(dǎo)入新課古人說“智者樂水，仁者樂山”，
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