爬山虎的腳教案-wenkub
2023-05-02 06:09:11 本頁面
【正文】 標：學習作者的觀察方法，培養(yǎng)細致、有序的觀察習慣。五、教學準備爬山虎的實物六、課時安排兩課時七、教學過程八、作業(yè)第一課時一、導入：上課之前我們先猜兩個植物謎語：（１）上搭架，下搭架，條條青龍?zhí)偕蠏?。它不用搭架子自己就能向高處生長。大家又發(fā)現(xiàn)課題有什么特點嗎？（擬人）介紹葉圣陶的生平。 再讀課文，一二三四自然段分組讀，最后一自然段齊讀，想想每個自然段都講了什么。第二自然段寫了爬山虎的葉子很美麗。第二段（第二自然段）：主要寫爬山虎葉子的特點。上節(jié)課我們初步了解了課文每個自然段的意思，誰能說說課文介紹了爬山虎的哪些方面？（葉子，腳的樣子，怎么爬的和腳的變化。第二句寫長大的葉子引人注意。） 齊讀第三句，“一順兒”是什么意思？為什么爬山虎的葉子“一順兒”朝下，鋪得很均勻并且沒有重疊？（“一順兒”指同一個方向或順序，爬山虎的葉尖一順兒朝下，是說沒有一片葉子是朝另一個方向的，長得非常整齊。想象微風吹過，成片的葉子隨風起伏，如綠色的海蕩起的波紋，讓人的心里不由得震撼。想一想以下問題：爬山虎腳的位置、形狀、顏色是怎樣的呢？爬山虎是怎樣爬的？用了哪些動詞？最后一句把爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，有什么作用？
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