人教版爬山虎的腳說課稿-wenkub
2024-12-06 04 本頁面
【正文】 安排了兩個課時，下面是第一課時的教學(xué)目標(biāo)和重難點。 人教版爬山虎的腳說課稿2 一、說教材 《爬山虎的腳》是六年制小學(xué)語文第七冊里的一篇觀察描寫某種植物的精讀課文。 （三）總結(jié)全文，指導(dǎo)學(xué)法 學(xué)生提出問題，并且?guī)е鴨栴}讀書，讀中解決問題，這僅僅是閱讀教學(xué)的淺層目標(biāo)。標(biāo)出爬山虎怎樣爬的動詞（觸、巴、拉、貼）。 （二）合作探究、深入研讀 小學(xué)生是通過形象來認(rèn)識世界的，在閱讀中只有設(shè)法讓學(xué)生感受到語言文字所描繪的鮮明形象，才能引起學(xué)生對課文內(nèi)容的關(guān)注，才能入境生情，促進(jìn)自悟。 二、教學(xué)重點 通過對詞句的理解，了解爬山虎腳的特點。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、本組課文訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生的實際，我們確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。人教版爬山虎的腳說課稿 人教版爬山虎的腳說課稿1大家好！ 今天我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育人教版第7冊的課文《爬山虎的腳》第二課時，學(xué)習(xí)課文3～5自然段。 知識目標(biāo)：理解重點詞句，了解爬山虎的腳的特點。 三、教學(xué)難點 爬山虎是怎樣向上爬的？ 四、教具準(zhǔn)備 課件、彩色筆、畫紙。如； （1）畫一畫 讓學(xué)生拿起筆畫一畫爬山虎的腳，這樣不僅可以活躍課堂氣氛，而且有助于學(xué)生對課文的理解。然后小組合作怎樣演好爬山虎向上爬的動作，推薦代表上臺表演，其他學(xué)生評價，好在哪里，不好的地方應(yīng)該怎樣改。而帶著疑問走出課堂才是創(chuàng)新型學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)。作者是中國現(xiàn)代著名作家、教育家葉圣陶。 （一）、教學(xué)目標(biāo) 了解爬山虎腳的特點，在理清課文的敘述順序的基礎(chǔ)上抓住課文的主要內(nèi)容。要讓學(xué)生知道一腳一腳向上爬的意思，就好像登山隊員一樣一腳就一腳牢地往上爬。更重要的是要懂得如何細(xì)致有順序地去觀察某種事物。 （3）、從提高教學(xué)效果來看，運用直觀手段獲得的表象，使學(xué)生感到形象清晰、鮮明、生動有趣、印象深刻、便于記憶、容易鞏固，容易引起學(xué)習(xí)興趣和積極性。這樣突破本課的重難點也就不難了。目的是提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生們的觀察能力，以及提高他們學(xué)習(xí)的全體參與性。目的是激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和注意力，更快地突破重難點。 最后我才來對學(xué)生的回答結(jié)合板書做總結(jié)，就對爬山虎腳的特點作者是先寫什么，再寫什么，最后寫什么的總結(jié)。 在這點我還加了這樣的一個環(huán)節(jié)：我把登山隊員登山時的動作給學(xué)生們做了兩遍展示，接著又讓學(xué)生用自己的話說出爬山虎是用什么來爬墻，和怎么爬的。 通過實物、登山隊員的登山動作舉例、學(xué)生們的反復(fù)觀察、和對照課文比較，我再做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和講解。目的是鞏固了所學(xué)的內(nèi)容，再用所學(xué)的方法去實踐，也就是感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的升華；再一個是不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力同時也提高了寫作水平。主要講了了爬山虎的葉子、爬山虎腳的形狀和特點以及它是怎樣用腳爬的，來啟發(fā)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中要留心細(xì)致地觀察身邊的事物。 ３、教學(xué)重點： ⑴通過對重點詞句的理解，了解爬山虎腳的特點。 【說學(xué)生】 中年級學(xué)生，已經(jīng)有了一定的知識基礎(chǔ)，他們的思維正處在由形象思維向抽象思維過渡的階段，抽象思維很大程度上是借助形象思維來完成的，本課的教學(xué)難點問題，爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的，應(yīng)充分利用教學(xué)課件、實物演示等形象直觀的教學(xué)手段來突破。 ２、說學(xué)法： 自讀、自悟、合作探究。 （打一植物。
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