“讀經(jīng)典古詩弘揚傳統(tǒng)文化”古詩詞競賽語文綜合實踐活動教學設計廣東東莞市信息職業(yè)技術(shù)學校周華莉-wenkub
2022-11-07 14:20:20 本頁面
【正文】 別人不同的問題，大膽嘗試并表達自己的想法 有提出自己的不同看法，并作出嘗試 不敢提出和別人不同的問題，不敢嘗試和表達自己的想法 善于與人合作 善于與人合作，虛心聽取別人的意見 能與人合作，接受別人的意見 缺乏與人合作的精神，難以聽進別人的意見 思維的條理性 能有條理地表達自己的意見，解決問題的過程清楚，做事有計劃 能表達自己的意見，有解決問題的能力，但條理性差些 不能準確在表達自己的意思，做事缺乏計劃性，條理性，不能獨立解決問題 思維的創(chuàng)造 性 具有創(chuàng)造性思維，能用不同的方法解決問題，獨立思考。 ：課堂表現(xiàn)評價、參與活動評價、問題解決能力評價 ：自評、小組評、教師評相結(jié)合；定量評價與定性評價和反思相結(jié)合 （ 1） 學生自我評價：是指學生學習過程中對自己的表現(xiàn)給予肯定，也是一種自信心的表露。既能讓學生真正成為學習的主人，又能培養(yǎng)他們用客觀、辯證 的方法判別事物的能力， 同時也更利于教師掌握教學信息的反饋，及時調(diào)節(jié)改進教學策略。 齊唱蘇軾的《明月幾時有》結(jié)束 （配樂《明月幾時有》） 第四階段：活動延伸 ◆將各組有代表性的書畫、相片、小詩本進行校園展示。 吟 唱 的詩有很多，主要有：《滿江紅》《明月幾時有》《送別》《卜算子》《渭城曲》《無題》《虞美人》 《月滿西樓》 等 。 （響起《琵琶語》的純音樂，屏幕顯示：找一找 —— 感受詩趣。本輪結(jié)束后，小結(jié)分數(shù)。王國維云：一切景語皆情語。 答案：鶯； 黃鸝 、 白鷺 ； 紅杏 ； 杏花 ；桃花；燕；黃鸝；薺菜。 人間四月芳菲盡，山寺 始盛開。 草長 飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。答對加 10分，答錯減 10分，其他同學補充對錯不算分。并顯示具體要求：俗話說 “ 春到人間 萬物鮮 ” ，春花春鳥，春草春蟲，春風春雨，春日春夜，無處不是春，無時不是春。全部正確加 10分其他。） ① 各 組 代表 上臺介紹 本組的 小詩本 ② 評選：根據(jù)思想內(nèi)容、藝術(shù)形式 、 創(chuàng)意設計、 頁 面裝飾等，由評委確定等級。制作最好的畫或照片的隊將加上 20分。我將引領(lǐng)大家觀看各隊參賽的繪畫及照片。 3. 主持人調(diào)動各組逐一展示小組成果 ⑴畫一畫、照一照 —— 感受詩情畫意 。 一起來畫一畫 、看一看、 猜一猜、填一填、 誦 一 誦 、 找一找、唱一唱古詩詞 ，進行古詩 詞 賽詩會，好嗎？ （屏幕顯示：漫步 古詩 詞 賽詩會 。 ３ .各組廣泛地尋求老師的幫助 ， 特 別吟 唱 和書 畫方面 ，可請藝術(shù)老師幫忙。 四、活動步驟 （一） 第一階段：活動準確階段時間： 5日 １ . 確定 內(nèi)容 ：編輯、朗誦、書 畫 、音樂等。 三、 活動要求 （一）授課類型：語文綜合實踐活動 （二）活動形式 小組活動：以班內(nèi)自然組為單位，搜集、整理、編輯、吟誦古詩詞，以書畫、小詩集、朗誦、吟唱等形式參加成果展示。 情感目標：通過此次活動，進一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌，感受古代詩詞作品豐富多彩的文學形象，激發(fā)用多種藝術(shù)形式解讀古詩詞的熱情，樹立自信心，培養(yǎng)熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和審美情趣，提高學生的文化素養(yǎng)。 （四） 活動描述 等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材語文（基礎模塊）上冊第六單元的綜合實踐活動是賽詩會，其目的是為了讓學生展示、交流閱讀詩詞情況，讓學生讀詩誦詞，從中提高文學素養(yǎng)、陶冶精神情操。學生喜歡美的事物，也喜歡優(yōu)美的古詩詞，只是缺乏深入領(lǐng)悟的方式 方法。本單元是古詩文單 元，通過誦讀，來培養(yǎng)學生的誦讀和初級賞析能力，增加積累，陶冶情操，提高文化品味。在活動中，有效地提出問題、分析問題和解決問題。能將語文知識與能力綜合運用于語文實踐中，實現(xiàn)書本學習與實踐活動的結(jié)合，語文課程與其他課程的融通。本次實踐活動，將對學生古詩詞的積累和賞析，人文素養(yǎng)的提升起到助推作用。學生厭倦傳統(tǒng)的課堂教學，但新穎的方式很容易調(diào)動他們的積極性。而在這一目標的指引下，緊密結(jié)合教材，以課堂競賽的形式，寓教于樂，由比一比、看一看、 猜一猜、填一填、 誦 一 誦 、 找一找、畫一畫 、唱一唱古詩詞幾個環(huán)節(jié)組成，以期喚起學生學習、誦讀、鑒賞詩歌的興趣，在活動中增加學生的知識積累，提高學生 21 世紀所需要的綜合素質(zhì)。 教學重點：感受中華詩詞文化的燦爛輝煌，培養(yǎng)熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和審美情趣，提高學生的文化素養(yǎng)。 班級活動：用 2 個課時進行成果展示，舉行漫步古詩林賽詩會。 以上各項，每位同學必 須 參與編輯古詩和朗誦古詩，其它則根據(jù)個人愛好和專長而定。
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