實際問題與方程例1資料案例分析-wenkub
2023-05-02 00:34:04 本頁面
【正文】 5倍，一共有30本。所以我確立了本課的教學難點：教學難點一：這節(jié)課的第一個難點是分析數(shù)量關系式，要把未知量看做已知的，與其他已知量放到一起分析、列等式。教學難點二:學生習慣了的算術(shù)方法，并且教材安排了形如 “a+x= b”的實際問題，對于這樣的“一步計算的實際問題用方程解決”，學生是體會到的是算術(shù)法的快捷，而體會不到“用方程”的便利，而煩瑣的“解”與“設”，反而會使學生產(chǎn)生抵觸情緒。師：同學們說的非常棒，方程是會說話的方程還會幫助我們解決更多的問題，同學們有信心與老師一同學好本節(jié)課么？（設計目的：課前觀看微課讓學生自主學習然后嘗試編關于方程的問題，目的是讓學生通過自主編題的形式了解方程中存在的等量關系，學生在編問題的過程將未知量x看做已知的，與其他已知量放到一起設計問題。（課件出示線段圖）師：那超過部分在哪？生指。 出示課題《實際問題與方程》（設計目的：學生學習用方程解決問題的最大障礙是習慣了的算術(shù)方法。師：對了，由于原紀錄是未知數(shù)，可以把它設為Xm，再列方程解答。因此當學生對方程的“好”有所體會，愿意接受這一形式后，再告知
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