凸透鏡成像的規(guī)律說課稿-wenkub
2023-05-01 23:38:21 本頁面
【正文】 析實驗，記錄數(shù)據(jù)，分析討論，歸納總結(jié)，從而得出規(guī)律，進而加深學生的認識。重點：凸透鏡成像規(guī)律 重點及施教策略①通過探究活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對科學的求知欲；②樂于參與觀察、實驗、制作等科學實踐。① 通過探究凸透鏡成像規(guī)律的過程，體驗科學探究的主要過程與方法；②學習從物理現(xiàn)象中歸納科學規(guī)律的方法。①理解凸透鏡成像規(guī)律；新的物理課程標準要求學生順利地探究出凸透鏡成像的規(guī)律，這就要求教師給學生創(chuàng)設出豐富的問題情景，激發(fā)學生的求知欲，突出學生的主體地位。凸透鏡成像的規(guī)律說課稿各位評委、老師：大家上午好!一、教材分析整節(jié)課要求學生多動手，多操作，突出學生的主體地位。重難點的處理難點及施教策略難點：探究凸透鏡成像規(guī)律的過程施教策略：讓兩個同學上前進行試驗，教師在旁邊進行恰當引導，從而將像的倒正，虛實，大小的判別方法各個擊破，又通過對蠟燭的像的性質(zhì)改變過程引導分析，猜想出可能影響凸透鏡成像的因素，并分析條件和動手實驗突破實驗過程中物距的劃分，儀器的調(diào)節(jié)并引導學生設計表格，從而確定觀察對象，和記錄數(shù)據(jù)三、教學教法教法應突出以學為本，因?qū)W施教。四、教學程序教學思路考慮到學生認識能力有限，在實驗過程中可能會沒有探究
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