淺析現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中員工的培訓(xùn)-wenkub
2023-05-01 07:10:04 本頁面
【正文】 來。尢其是管理者,更應(yīng)注重判斷與決策能力、改革與創(chuàng)新的能力、靈活應(yīng)變能力、人際交往能力等的培訓(xùn)。 技能培訓(xùn)也包括兩個方面的內(nèi)容:即直接的操作技能和一般的工作技能。除此之外,還包括對于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營相關(guān)知識的了解,例如:企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營方針、規(guī)章制度、企業(yè)文化精神等。在企業(yè)培訓(xùn)中,傳授知識、提高技能、引導(dǎo)態(tài)度和塑造習(xí)慣是四個基本的著力點。在現(xiàn)代企業(yè)的人力資源管理中,員工培訓(xùn)具有十分重要的意義,是提高員工隊伍質(zhì)量,從而加強企業(yè)核心競爭力的重要手段。淺析現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中員工的培訓(xùn) 摘要企業(yè)員工培訓(xùn)既是企業(yè)謀求發(fā)展的人才基礎(chǔ)，也是服務(wù)員工、構(gòu)建和諧企業(yè)的有力措施。關(guān)鍵詞:現(xiàn)代企業(yè) 員工培訓(xùn) 著力點 提升措施0 引言 隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的建立,我國企業(yè)的人力資源培訓(xùn)與開發(fā)、業(yè)績考核等方面都取得了很大的進(jìn)展,但仍存在一些問題。 傳授知識 傳授知識是員工培訓(xùn)的基本方面,包括專業(yè)知識與基本知識。另一方面是員工發(fā)展所需的更廣泛的知識,例如:專業(yè)發(fā)展前沿、職業(yè)相關(guān)變化以及促進(jìn)員工可持續(xù)發(fā)展的其他知識,包括生產(chǎn)經(jīng)營、經(jīng)濟(jì)管理等方面的綜合知識等。直接的操作技能與職位工作直接相關(guān),例如工程識圖技能、工具操作技能、會計做賬技能等。 引導(dǎo)態(tài)度 引導(dǎo)態(tài)度是員工培訓(xùn)的一個重要任務(wù),涉及員工如何處理與企業(yè)之間的關(guān)系。 引導(dǎo)工作態(tài)度是一項復(fù)雜的工作。所謂習(xí)慣,是不假思索的行為方式。 由于培訓(xùn)工作能夠通過價值觀念的培養(yǎng),以及相互之間協(xié)作方式的引導(dǎo),有意識地訓(xùn)練人們的協(xié)作習(xí)慣,因此對于分工協(xié)作的塑造,具有重要的促進(jìn)作用。另外,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視是企業(yè)提高培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。各組充分實現(xiàn)團(tuán)隊合作、信息共享,并與其它各組進(jìn)行比賽競爭,由此培養(yǎng)團(tuán)隊合作和自我管理能力,增強成員對團(tuán)體的參與感、認(rèn)同感與歸屬感。在員工眾多、崗位分工復(fù)雜的大型企業(yè),建立健全培訓(xùn)網(wǎng),理順管理流程和明確各級的培訓(xùn)職責(zé)顯得尤為重要。實現(xiàn)培訓(xùn)的分級負(fù)責(zé)可以充分利用和優(yōu)化教育資源,有利于基層解決工學(xué)矛盾靈活開展針對性強的崗位現(xiàn)場培訓(xùn),有利于基層將績效差距在最短的時間內(nèi)變成培訓(xùn)需求,有利于在生產(chǎn)實際中培養(yǎng)和鍛煉員工的學(xué)習(xí)能力。 在培訓(xùn)方法上應(yīng)做到重點培訓(xùn)與普及培訓(xùn)兼顧,實施規(guī)范化和差異化管理。 完善培訓(xùn)效果評估制度 培訓(xùn)效果評估是檢驗培訓(xùn)效果的重要環(huán)節(jié)。這樣才能保證培訓(xùn)效果評估的有效執(zhí)行。三、 員工隊伍建設(shè)與人力資源開發(fā)存在的原因（一）、 終身學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的確立在當(dāng)今世界，知識、技能、價值觀變化的速度越來越快。 （二）、 培訓(xùn)教育的制度化與法制化在全球范圍內(nèi)興起的“人力資本投資”和“終身教育”等現(xiàn)代人力資源開發(fā)觀念的影響下，培訓(xùn)教育作為社會發(fā)展戰(zhàn)略的一個有機組成部分正在被越來越多的國家納入法制化與制度化的軌道。70年代末，美國又頒布了成人教育法，提出法案的目的在于
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