小學(xué)高級(jí)職稱答辯-wenkub
2023-04-30 05:01:40 本頁面
【正文】 堂”引號(hào)的作用。C、j 、 q 、 x和u相拼應(yīng)注意什么？請根據(jù)實(shí)際情況編個(gè)順口溜。B、《圓明園的毀滅》一文的教學(xué)重點(diǎn)是什么？答：一是了解圓明園的宏偉建筑和珍貴收藏；二是體會(huì)圓明園毀滅的慘痛。B、《爬山虎的腳》一文所描寫的爬山虎葉子的特點(diǎn)是什么？答：一是“綠”、“綠的那么嬌鮮”；二是又“多”又“密”、“鋪在墻上”、“不留一點(diǎn)空隙”；三是“美”。B、《十里長街送總理》一文的作者是誰？選自哪一篇文章？本文的思路是什么？答：吳瑛。綜合性學(xué)習(xí)。（7）A、語文課程階段目標(biāo)是從哪五個(gè)方面提出的？答：識(shí)字與寫字。 正門——（ ）——（ ）——（ ）——（ ） 答：按照參觀順序記敘。B、《凡卡》一文的行文線索是什么？哪一部分是主要內(nèi)容？主要內(nèi)容集中反映了什么？答：線索：準(zhǔn)備寫信——寫信——寄信。C、怎樣指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句？答：借助字、詞典了解詞義。B、用下面的詞語組成意思不同的兩句話：他 正確 不 的 完全 話答：他的話不完全正確 他的話完全不正確C、怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好小動(dòng)物？答：指導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)筆前仔細(xì)組織觀察它們的樣子、動(dòng)作以及生活習(xí)性，想想你和它們之間發(fā)生的有趣事情，然后把看到的、想到的寫下來。cāi du243。n k249。 Duō 咄咄：使人驚奇的聲音。一聲呼喊、怒喝，可以使風(fēng)云翻騰起來。表現(xiàn)手法：豐富的想象、幻想和夸張。把紅彤彤的小臉比作紅蘋果。江上的輪船像一葉扁舟。. . . .小學(xué)高級(jí)職稱答辯（1）A、九年義務(wù)教育語文課程改革的指導(dǎo)思想是什么？答： 九年義務(wù)教育語文課程改革應(yīng)以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，總結(jié)我國語文教育的成敗得失，借鑒各國語文教育改革的經(jīng)驗(yàn)，遵循語文教育的規(guī)律，努力建設(shè)與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的語文課程，在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。 答：比喻句一般有明喻、暗喻、借喻1句不是比喻句。3句不是比喻句。（2）A、語文課程的基本特點(diǎn)是什么？答：工具性與人文性的統(tǒng)一，語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。形容威力極大。形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。 紈绔：細(xì)絹褲。 料想、推測揣度。（4）A、《課程》中指出：語文課程應(yīng)提倡什么學(xué)習(xí)方式？答：積極倡導(dǎo)自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式。聯(lián)系上下文理解詞義。 主要內(nèi)容：寫信。正門——中央大廳——大禮堂——宴會(huì)廳——會(huì)議廳（6）A、語文課程目標(biāo)是根據(jù)哪三個(gè)維度設(shè)計(jì)的？答：知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)的。閱讀。B、《林海》的作者游覽大興安嶺的感受可概括為哪四個(gè)字？這四個(gè)字在文中出現(xiàn)了幾次？答：親切舒服。 《在沉痛悼念的日子里》 思路：等靈車——望靈車——送靈車C、你是如何指導(dǎo)學(xué)生把字寫得好一點(diǎn)？答：寫得好就是把字寫得清楚、勻稱、得體、整齊。一陣風(fēng)拂過、一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。C、聽說訓(xùn)練的一般方式有哪些？答：看圖回答問題；看圖編故事結(jié)尾；看圖說話寫話。 答：j、q、x和u相拼應(yīng)注意去掉u上兩點(diǎn)。答：表達(dá)了作者對(duì)鳥的天堂認(rèn)同和贊嘆。加強(qiáng)識(shí)字與學(xué)習(xí)語音的聯(lián)系。B、怎樣體會(huì)文章的思想感情？答：把心放到文章中去，設(shè)身處地去讀、去想；有感情地朗讀。內(nèi)容要具體，語句要通順完整?！皶?huì)認(rèn)”字只要求讀準(zhǔn)字音。舉例（略）C、漢語拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)律是什么？答：a母出現(xiàn)不放過，沒有a母找o e；i u并列標(biāo)在后，輕聲不標(biāo)準(zhǔn)沒錯(cuò)。舉例：《落花生》議花生寫得具體，種、收、吃花生寫得很簡。（18）A、實(shí)施素質(zhì)教育的主要渠道是什么？應(yīng)從哪些方面優(yōu)化教學(xué)過程？答：課堂教學(xué)。比喻有志向的人及時(shí)奮發(fā)圖強(qiáng)、勤奮苦練。知道讀音不知用法，用音序查字法。B、修改病句的方法，可用哪四個(gè)字來概括？答：增、刪、理、換。（20）A、你是如何理解教學(xué)要面向全體學(xué)生的？答：面向全體學(xué)生不是要所有學(xué)生都達(dá)到目的要求，而是要在教學(xué)中照顧到不同層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有不同的收獲，不同程度的提高，使學(xué)生的個(gè)性得到健康的發(fā)展。讓學(xué)生把話說明白。B、句子按修辭法來分類，可分哪幾類？答：可分四類：比喻句、夸張句、排比句、擬人句。認(rèn)真比較辨別，以最能概括主要內(nèi)容而不是中心思想的句子作為中心句。 答：講故事、詩朗誦、調(diào)查訪問、讀書報(bào)告會(huì)、專題演講、搜集資料等。 王安石 宋代（24）A、人的素質(zhì)包括哪些方面？答：生理素質(zhì)；心理素質(zhì)；身體素質(zhì)。（25）A、小學(xué)的習(xí)作教學(xué)要培養(yǎng)小學(xué)生哪些良好習(xí)慣？答：留心觀察、認(rèn)真思考、勤于動(dòng)筆、認(rèn)真修改自己作文的良好習(xí)慣。B、四年級(jí)的作文訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？如何進(jìn)行訓(xùn)練。例如：晶、鑫、淼、磊、犇、森、惢、矗、卉（27）A、小學(xué)語文教學(xué)要處理好哪五個(gè)關(guān)系？答：語言文字和思想教育的關(guān)系；
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