【正文】 議、通報、通知、指令、批復、條例、規(guī)定、制度等文件；（）學校教學工作計劃和總結；（）中層教學管理部門、教研組的工作計劃、總結和會議記錄；（）教學質量檢查和教學評估的計劃、總結；（）學校教學工作的各種上報材料；（）教學改革方案和總結；（）其他有保留價值的教學管理資料。教務管理部門應設立專（兼）職教學檔案管理員，按要求對檔案進行收集、建檔、保管和利用。第十四條 教學管理制度建設、教學管理制度包括：師資隊伍建設與管理制度（各級教學管理機構、教學管理人員、教師教輔人員的崗位職責，教學獎懲制度，分配制度，師資培訓制度等）；教學文件制度（專業(yè)及課程的教學方案管理、教學檔案管理等）；教學過程管理制度；教學質量管理（監(jiān)控）制度；教育教學研究管理制度；教學場所、設施、設備儀器管理制度；圖書及教材管理制度等。（）保證教學使用，做到“課前到書，人手一冊”（新生最遲不晚于開課兩周以內）。學校應根據職業(yè)教育教學改革和發(fā)展的要求，積極推進課程和教材改革，鼓勵教師按教學大綱要求開發(fā)和編寫反映新知識、新技術、新工藝和新方法、具有職業(yè)教育特色的校本課程和專業(yè)課校本教材（講義）、教輔，制作各類多媒體教學課件和軟件，為學生提供優(yōu)質的教學資源服務。其他教學參考書由圖書館訂購，優(yōu)先供應教師借閱。、教材的選用（）選用教材的原則：必須全面、準確反映教學大綱的內容和要求，有利于教師備課和教學，適應于學生閱讀和自學。 、教師座談會、學生座談會。每學期期初的教師大會主要是對新學期各項教學工作進行安排布置。一般每周召開一次，由教務管理部門主要負責人主持、主管教學副校長和教務管理部門其他負責人參加，必要時可擴大到教務干事和教研組長。教務管理部門實行教學值日巡課制，填寫教師授課考勤表，對教師每堂課的出勤情況進行考核，作為教師授課工作量計算的主要依據，同時對課堂紀律等情況進行日常監(jiān)督。教學日志由教學管理人員每周檢查。停課后一般不補課，因節(jié)假日占去的課時也不補課。、代課：教師因公、因病或因事（須有公差證明或請假批條）不能按課表上課時，可由教研組提出安排意見，請其他教師代課，經教務管理部門同意后執(zhí)行。、編制程序：課程表由教務管理部門編排，經教務管理部門主要負責人審定后執(zhí)行，一般在學生上課前印發(fā)給各有關部門、班級、任課教師和班主任。（）班課表中同一門理論型課兩次授課時間要有適當間隔。（）編制程序：由教務管理部門根據校歷及各專業(yè)實施性教學計劃于開學前擬定，經主管教學副校長審批后，開學時印發(fā)各部門和教研組。（）主要內容：學期教學活動周數及具體起訖時間；開學、入學教育、軍訓、畢業(yè)教育和法定節(jié)假日的日期；校運動會、技能節(jié)、藝術節(jié)等全校性活動的日程；寒（暑）假起訖時間等。第七條 課程開設計劃及教師任課安排表、教務管理部門根據實施性教學計劃（人才培養(yǎng)方案），于上一個學期結束前四周確定下一個學期的課程開設計劃。其內容主要包括學期教學工作目標、主要工作、主要措施及其人員、時間進度安排等。、學校應設立教務管理部門、實訓實習管理部門等中層教學管理機構；可設立教育教學督導部門、教育教學研究管理部門、培訓管理部門等中層教學管理機構；規(guī)模較大的學?？稍O立由一個或幾個相近的專業(yè)（或課程）組成的專業(yè)管理部門（即專業(yè)部、系、科）。第二條 教學工作是學校的中心工作，教學管理是學校管理的主體。目　錄第一章　總則第二章 教學行政事務管理第三章 教學方案管理第四章 教學過程（環(huán)節(jié)）管理第五章 教學質量監(jiān)控與評價第六章 教育教學研究與教學改革第七章 教師隊伍管理第八章 教學設施及經費管理第九章 附 則郴州市中等職業(yè)學校教學管理規(guī)范郴 州 市 教 育 局郴教發(fā)〔〕號l學校教學工作和教學管理必須堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，以德育為首，以提升學生職業(yè)素養(yǎng)為核心，為學生職業(yè)能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力的形成服務，為教師教學能力、專業(yè)能力和“雙師型”素質的提升服務，為行業(yè)企業(yè)人才需求服務，為當地經濟社會發(fā)展服務。本規(guī)范按不設立專業(yè)管理部門的體制編寫，專業(yè)管理部門及學校未設的其他中層教學管理機構的職能并入教務管理部門或相應中層業(yè)務管理部門職能范圍。、學校的學期教學工作計劃由主管教學副校長主持編制，經校長辦公會議審議，由校長批準后于新學期開始時印發(fā)至各有關部門。、各教研組根據統(tǒng)籌兼顧、新老結合、擇優(yōu)安排、負荷合理的原則，于上學期結束前兩周把下一個學期本教研組教師任課安排表報教務管理部門匯總，經教務例會討論調整、主管教學副校長批準后正式確定。（）編制程序：由教務管理部門根據市（縣、區(qū)）教育行政主管部門的有關規(guī)定、全校的學期教學工作計劃和各專業(yè)實施性教學計劃、學校實驗實訓實習條件情況，按照日歷編寫，于每學期開學前報請主管教學副校長審定后，經校長批準印發(fā)各部門執(zhí)行。教學進程表一經確定，不得隨意變更，要嚴格執(zhí)行，如遇特殊情況需要調整，應通過教務管理部門，報主管教學副校長批準，提前通知各有關部門和教師執(zhí)行。（）理論性較強、作業(yè)量較大的課程一般安排在上午，自習課可安排在這些課之后，早上第一、二節(jié)課不要安排體育、自習課，周五下午不宜安排自習課。課程表一經公布，不準隨意變更，特殊情況需調整課程安排的，必須由任課教師填寫《課程表調整申請》，經教務管理部門作出安排，并向有關部門、教師和班級下達調整通知后執(zhí)行。、停課：規(guī)定的教學時間不得隨意占用，不得隨意停課?？绨嗉壍倪x修課或實行學分制的學校，可按專業(yè)教室建立教學日志。專任教師是否坐班由各學校根據教學管理需要確定。主要內容：總結檢查上周教學工作情況，安排本周工作，研究重要教學工作和措施。期中的教師大會主要是對各項教學工作進行小結。主要聽取教師、學生對教學工作和學校管理工作的意見與要求。嚴禁使用盜版教材。③任何個人不得以任何名義私自向學生推銷各種講義、練習冊等書物。自編校本教材（講義）應由主編提出教材綱要（編寫說明、適用范圍、目錄、內容提綱等），經學校教材管理委員會審核立項，由教務管理部門統(tǒng)籌安排、主編組織編寫。教師已任教過的課程且版本未變動，不再免費發(fā)放教材，非本人教學任務用書一般不得領用。、教學管理制度由主管教學副校長責成教學管理部門起草，并充分征求教師意見。教學檔案保管期限分永久、長期（～年）、短期（年以下）三種，具體由學校的檔案管理制度規(guī)定。、教學業(yè)務檔案。教師業(yè)務檔案主要內容包括：（）個人簡歷；（）教師學歷證書、職稱證書、職業(yè)資格證書； （）歷年任課情況及完成工作量情況登記表；（）教學總結、教師考核表；（）教師獎懲登記及榮譽證書；（）職務評定與晉升的審批表副本；（）本人參加科研活動成果的鑒定書，出版的教材或專著(包括內部出版的)，刊物上發(fā)表的論文（樣本或復印件）及論文評選獲獎證書；（）繼續(xù)教育以及參加專業(yè)實踐的有效證明材料；（）其他應歸入教師業(yè)務檔案的資料。第三章 教學方案管理第十六條 教學計劃（專業(yè)教學方案）教學計劃是各專業(yè)的總體教學方案，是安排教學任務、組織教學、確定教學編制的基本依據。（）實施性教學計劃（人才培養(yǎng)方案）：是以指導性教學計劃為基礎，結合當地勞動力市場需求與變化情況的預測所確定的培養(yǎng)目標、人才規(guī)格及業(yè)務范圍要求，是對各專業(yè)每一屆學生制定的教學計劃。實行學分制等彈性學制的專業(yè)，提前畢業(yè)一般不超過年，推遲畢業(yè)一般不超過年。各專業(yè)的總體培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產、建設、管理、服務一線工作的高素質勞動者和中級技能型人才。采用“模塊式教學”編制實施性教學計劃的學校，要參照指導性教學計劃的有關規(guī)定，科學構建知識技能模塊，合理地設置模塊課程。學校還應根據需要，開設關于安全教育、節(jié)能減排、環(huán)境保護、人口資源、現代科學技術、管理、時事、地方經濟社會發(fā)展等方面的選修課程或專題講座（活動）。教學綜合實訓（教學實習）是指學生在模擬或真實的職業(yè)環(huán)境中，在實訓指導教師指導下，綜合運用所學一門或多門課程的專業(yè)知識和專業(yè)技能，提高分析問題和解決問題能力的教學活動，一般在校內實施。教學環(huán)節(jié)主要有：入學教育、軍訓、理論教學、綜合實訓、頂崗實習、公益勞動、畢業(yè)教育、考核、機動等。實行學分制的應有各課程的學分數。三年總學時數約為～。②公共基礎課程學時一般占總學時的，累計總學時約為一學年。③對文化基礎要求較高或對職業(yè)技能要求較高的專業(yè)，可根據需要對課時比例作適當的調整。②堅持德育為先，把社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，引導學生樹立中國特色社會主義共同理想，弘揚民族精神、時代精神，加強以愛崗敬業(yè)、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育。（）編制程序：由教研組組織專業(yè)（學科）帶頭人（或教學經驗豐富的教師）通過市場調研了解職業(yè)崗位（群）對知識、能力、技能、綜合素質的要求后起草，教務管理部門組織有關部門討論并吸納有關行業(yè)專家和用人單位的意見，經主管教學副校長審定、校長批準后執(zhí)行，并于新生入學前一學期的放假前周內報市（縣）教育行政主管部門備案。由專業(yè)（學科）帶頭人（骨干教師）在市場調研的基礎上提出調整建議，教研組組織討論并吸納有關行業(yè)專家和用人單位的意見，經教務部門及主管教學副校長審定、校長批準后變更原教學計劃。②課程性質和任務。⑤教學時數分配：確定理論教學課題和實踐教學（課程實驗實訓）項目各自的教學時數。（）綜合實訓、頂崗實習教學大綱的結構：①實訓（實習）的性質、目的。⑤考核評價標準：按以學生作品（服務）為主，以實訓、實習報告為輔的原則確定考核評價辦法。同一課程頒發(fā)有多種同名的教學大綱，由教研組組織教師選用，經教務管理部門同意后執(zhí)行。實踐教學則要弱化實驗環(huán)節(jié)，強化實訓及實習環(huán)節(jié)。對教材不應機械照搬，應作合理增刪、調整章節(jié)順序或課時數等處理。（）學期授課計劃的內容：①課程名稱、教師姓名、使用的班級和學期、采用教材的名稱與版本。⑤教學內容及教學進度：包括授課周次、章次、節(jié)次、課題（含階段測驗、復習、實驗、實訓）、課型、計劃課時等內容。課時與進度相同的同一門課程，不同的教師也應編制各自的學期授課計劃。由教研組組織相關教師按教學計劃和大綱的規(guī)定分項制訂，經實訓實習管理部門審核同意后執(zhí)行。備課是上課的前提，教師應在備課上下功夫，不得照搬照抄教材、教參、網上教案和舊教案（課件），嚴禁無教案上課。（）備教法：根據教學目標要求、教學內容和課型特點，結合中職學生的年齡和心理特征和認識規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個性特征，靈活適當地選擇有效的教學方法，達到預定的教學目標。①理論課型的一般教學過程：創(chuàng)設情景，導入新課； 師生互動，主題探究；及時反饋，達成目標；總結歸納，拓展延伸。其主要內容是：根據貫徹教學大綱（課程標準）統(tǒng)一教學目的、內容、進度、重點難點、考核內容及方法；研究重點難點的解決措施；教學內容及方法的改革等。根據中職學校節(jié)課連上的實際，理論課一般每節(jié)課一個教案，實踐課可以按完成一個相對完整的教學項目（任務）編寫教案?？梢栽囆杏秒娮咏贪溉〈堎|教案，總結經驗，逐步過渡到無紙化教學，但課件（教學軟件）不能代替電子教案和紙質教案。②實驗課教案應有實驗目的與要求、實驗原理、儀器設備、操作規(guī)程、可能發(fā)生的誤差及預防措施、注意事項等部分。一般第一次講授的課程及教材改版的課程都要求寫詳案。、理論（課堂）教學的基本要求（）嚴格守時、注意形象。衣著整潔、款式大方，不穿過于暴露的服裝、不穿拖鞋，不濃裝艷抹，不留怪異發(fā)型。（）目的明確、教書育人。要按照教學計劃組織教學，保證教學進度。（）語言藝術、教學直觀。要充分運用電化教學設施設備、儀器（器材）、模型、仿真技術、圖表等直觀教具進行教學，要積極運用課件進行計算機輔助教學。（）嚴格要求、愛護學生。、課程實驗實訓教學的基本要求（）目的任務明確。做好學生分組安排。學生實驗實訓前，教師應簡明扼要地向學生講解本次實驗實訓的目的、要求、內容、方法和操作規(guī)程，強調安全制度。督促學生將實驗實訓器材按原順序放好、做好清掃工作。、綜合實訓（教學實習）教學的基本要求（）做好動員。結合相關理論講解訓練目標、工藝規(guī)程和操作要領，并進行操作示范。監(jiān)督學生遵守安全操作規(guī)程，確保設備和人身安全。（）組織學生參加職業(yè)技能鑒定，讓學生能獲得相應技能等級證書或職業(yè)資格證書。學生要寫好實習記錄、實習報告和思想總結。不安排學生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規(guī)定的第四級體力勞動強度以及其他具有安全隱患的實習勞動；不安排學生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所實習。（）以學生作品（服務）為主，以實習報告為輔評價學生實習成績。教案中教學反思（后記）的數量不得少于教案數的。盡可能對不同類型、層次的學生布置不同要求的作業(yè)。要及時批改，原則上要求全收全改，并有批改記錄和成績記載。第二十二條　輔導答疑輔導答疑是教學的一種輔助形式，也是貫徹因材施教原則、實行分類指導不可少的一環(huán)。第二十三條 選修課與第二課堂活動、選修課是根據各專業(yè)學分制實施性教學計劃規(guī)定，學生可以選擇修讀的課程。限定選修課的開設，體現了專業(yè)培養(yǎng)目標要求與學生自身發(fā)展要求的結合。選課的基本程序：（）公示選課安排，提供選課指導。學生在規(guī)定的選課時限內隨機選課。凡缺課達三分之一者，應取消其考核資格。有課時和考核標準的第二課堂活動，經過教務管理部門審批，可以和選修課、技能考核相結合，納入學分。學校應根據實際條件和專業(yè)特點、學生的年齡特征，組建學生社團；積極組織各種文學、藝術興趣小組；開展文藝演出和詩歌朗誦、演講、書法、繪畫、手工制作、攝影比賽等活動，培養(yǎng)健康的情趣，培養(yǎng)學生鑒賞美、體現美、創(chuàng)造美的能力，陶冶高尚的道德情操。實驗室應創(chuàng)造條件在課外時間向學生開放。凡教學計劃規(guī)定開設的課程都必須進行考核?？己朔譃榭荚?、考查兩類。可采用課堂理論考試（筆試、口試）、實驗實訓操作、技能考評、案例分析等多種方式進行，應根據課程的特點和需要靈活采用并突出技能考核。②考查是對學生所學知識和技能進行平時考核的方法?？荚嚸}要以教學大綱為依據，全面檢測學生應具備的知識和能力。每門課程應擬定水平與份量相當的兩份試卷，并附有標準答案及評分標準。②試卷管理。試卷在