【正文】 場，抽領(lǐng)試題并在預(yù)備室（席）進行準備，學(xué)生按照準備依次答題并交出準備草稿?？荚嚻陂g主考（主管教學(xué)副校長）、教務(wù)管理部門、學(xué)生管理部門負責(zé)人巡查考場秩序，處理考試中突發(fā)事件。各班主任在考前要做好備考動員工作。已考過的試卷不宜作為下一次考卷。實行分層教學(xué)管理的，應(yīng)按分層教學(xué)大綱命題組卷。試題覆蓋面要廣、突出教學(xué)重點，題目量適當(dāng)；題型要多樣，除必須熟記的知識外要避免出靠死記硬背回答的題目。（）命題和試卷管理①命題管理?？季眍愋头譃殚_卷和閉卷，根據(jù)課程特點、學(xué)生實際等因素由教務(wù)管理部門決定。每學(xué)期的考試、考查按教學(xué)計劃規(guī)定執(zhí)行，一般不得變動。學(xué)校應(yīng)積極探索符合職業(yè)教育規(guī)律和特點的考核改革，要對傳統(tǒng)的主要注重書面考試的方式在考核標準、考核內(nèi)容、考核方式、考核主體等方面進行改革，把終結(jié)性評價與過成性評價有機結(jié)合起來，與職業(yè)技能核心培養(yǎng)目標相適應(yīng)，與勞動部門的職業(yè)技能鑒定標準接軌。學(xué)校要經(jīng)常舉辦各種德育教育講座，組織參觀、訪問、社會調(diào)查、科技推廣、社會服務(wù)、勤工儉學(xué)和開展環(huán)境保護、人口政策宣傳、扶貧助殘等社會公益活動，向?qū)W生進行德育和職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和社會實踐活動能力。（）開展具有專業(yè)特點的課外活動。要組織學(xué)生參加軍事訓(xùn)練，組織好學(xué)校田徑運動會、體育競賽等體育活動。學(xué)校應(yīng)充分利用各種教育教學(xué)資源，有計劃地組織和指導(dǎo)學(xué)生參加課外學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)時空，充分發(fā)揮學(xué)生個性，擴大學(xué)生知識視野，提高專業(yè)素質(zhì)，增長社會實踐活動能力，促進全面發(fā)展。（）選課過程一般在學(xué)期結(jié)束前個月完成，并按課程打印出選課學(xué)生考勤表，在下達下學(xué)期任課安排時，一并交任課教師。各教研組要依據(jù)本專業(yè)發(fā)展形勢和就業(yè)趨向，結(jié)合學(xué)生個性特點，向?qū)W生提供選課指導(dǎo)。學(xué)生可以根據(jù)個人的志趣及學(xué)習(xí)能力，自主選擇修讀，并取得規(guī)定的學(xué)分。限定選修課是根據(jù)各專業(yè)學(xué)分制實施性教學(xué)計劃，按照各專業(yè)的知識、能力范圍、專業(yè)技術(shù)方向而分設(shè)的深化、拓寬知識和技能的課程。教師要深入了解學(xué)生，區(qū)別不同情況，確定輔導(dǎo)內(nèi)容，對缺課學(xué)生應(yīng)及時予以補課。（）教學(xué)管理部門對課外教學(xué)訓(xùn)練量要有明確的要求。貼近工作與生活實際，具有代表性、典型性、綜合性；份量適度、難度適當(dāng)并呈梯度分布。、課外教學(xué)訓(xùn)練的形式：一般包括預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)教材、閱讀有關(guān)的課外書籍、完成書面作業(yè)或口頭作業(yè)、實驗報告、實訓(xùn)報告、實習(xí)報告、制作、操作性作業(yè)等，體育課的課外作業(yè)是早操、課間操。、教學(xué)反思是積累教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)水平的重要途徑。（）在學(xué)生人數(shù)比較集中的實習(xí)單位，學(xué)校應(yīng)派駐輔導(dǎo)員或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師，對實習(xí)生進行管理。（）督促實習(xí)單位維護學(xué)生的合法權(quán)益，確保學(xué)生在實習(xí)期間的人身安全和身心健康。實習(xí)單位還要與學(xué)生本人或家長簽訂書面協(xié)議。認真記錄學(xué)生實訓(xùn)中的紀律表現(xiàn)，及時教育引導(dǎo)。耐心指導(dǎo)學(xué)生嚴格執(zhí)行操作規(guī)范和工藝流程，巡回輔導(dǎo)。要檢查實訓(xùn)設(shè)施是否齊備、教師和學(xué)生是否著工作服裝。（）評價總結(jié)。（）課后及時清理。嚴格要求學(xué)生實驗實訓(xùn)前預(yù)習(xí)教材、實驗指導(dǎo)書。（）準備充分。要關(guān)心愛護學(xué)生，經(jīng)常使用肯定性語言和鼓勵性評價，講究批評的藝術(shù)，不得以任何理由體罰或變相體罰、侮辱、驅(qū)趕學(xué)生，嚴禁指派或允許他人調(diào)用學(xué)生。板書要工整、規(guī)范，不寫錯別字、繁體字、異體字（教學(xué)需要除外），字跡要清晰，容易辨認，不寫未公布實行的簡化字，版面布置要合理。授課語言精煉流暢、形象生動、深入淺出、表達準確、緊扣主題、聲情并茂，語速適當(dāng)。（）注重啟發(fā)、突破難點。既教知識，又教思想，在文化課程及專業(yè)課程教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。不抽煙、不坐講。課前要清查學(xué)生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常缺課要及時向班主任或?qū)W生管理部門通報。第二十條 授課（教學(xué)實施）教師授課要堅持“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線、以能力為本位”的教育思想，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性，改革創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)手段，采取“教、學(xué)、做合一”的方式展開教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)、合理、民主、和諧地組織教學(xué)。（）教案的詳略：教案的詳寫（詳案）與略寫（簡案）是指教學(xué)過程部分寫得詳細還是簡單，其它部分都要寫清楚，無所謂詳簡。首頁應(yīng)反映教學(xué)的基本要素；教學(xué)過程應(yīng)反映教學(xué)的基本內(nèi)容和因材施教的構(gòu)想與創(chuàng)意；教學(xué)后記（教學(xué)反思）應(yīng)反映教學(xué)得失與改進措施。電子教案是按教案編寫要求、運用文字處理等軟件制作并儲存在計算機外部存儲器上的文檔。、編寫教案（課時計劃）。、集體備課。 （）備設(shè)備、備教具：根據(jù)教學(xué)的需要，以教學(xué)效果最優(yōu)為原則，恰當(dāng)運用設(shè)備、教具、學(xué)具、模型、掛圖、視頻等多種媒體輔助教學(xué)，加強現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)的有機整合。（）備教材：認真學(xué)習(xí)課程標準，把握好教學(xué)目標要求；深入鉆研教材，理清教材的層次結(jié)構(gòu)和知識、技能的內(nèi)在聯(lián)系；研讀有關(guān)教學(xué)參考資料，整合教學(xué)資源；把握教材的重點、難點和關(guān)鍵，確定在教學(xué)中應(yīng)該達成的三維教學(xué)目標。③學(xué)期授課計劃一經(jīng)批準，不得擅自改動，特殊情況必須調(diào)整時，應(yīng)由任課教師提出書面理由，經(jīng)教研組長簽署意見后，報教務(wù)管理部門批準。⑦編制說明。③教學(xué)目的和要求：指通過本學(xué)期該課程的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)掌握的知識內(nèi)容和培養(yǎng)能力、素質(zhì)提高方面的要求。第十八條 學(xué)期授課計劃、實訓(xùn)計劃及實習(xí)計劃、學(xué)期授課計劃是學(xué)期課程教學(xué)活動的具體安排。、教學(xué)大綱（課程標準）的實施。尚無通用教學(xué)大綱（課程標準）的課程（含教學(xué)綜合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等實踐性課程）或在課時及教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求等方面需做一定調(diào)整的課程，學(xué)校應(yīng)組織教師自行編寫教學(xué)大綱（課程標準）。、教學(xué)大綱（課程標準）的選用。③實訓(xùn)（實習(xí)）內(nèi)容和基本要求。⑦說明：對執(zhí)行該大綱要進一步明確的問題加以說明。④教學(xué)內(nèi)容和基本要求：一般按基本模塊、選修模塊、實踐（課程實驗實訓(xùn)）教學(xué)模塊分別列出課題及其教學(xué)內(nèi)容和要求。教學(xué)計劃規(guī)定開設(shè)的課程（含教學(xué)綜合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等實踐性課程），均應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)大綱（課程標準）。必須嚴肅、認真實施教學(xué)計劃。④深入推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，正確處理公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程之間的關(guān)系，合理確定學(xué)時比例，確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。④教學(xué)計劃的課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)立選修課程，其學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例應(yīng)不少于。專業(yè)技能課程學(xué)時一般占總學(xué)時的，其中頂崗實習(xí)累計總學(xué)時約為一學(xué)年。軍訓(xùn)、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動以周為學(xué)分，共學(xué)分。①每周一般為學(xué)時。（）課程設(shè)置與教學(xué)時間安排表（教學(xué)進程表）：包括課程教學(xué)時間安排表和實踐教學(xué)時間安排表。（）專門化方向：列出該專業(yè)的專門化方向的名稱和涵蓋的內(nèi)容。課程實驗是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運用儀器設(shè)備通過試驗、驗證獲取知識的教學(xué)活動。德育課，語文、數(shù)學(xué)、外語（英語等）、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課，體育與健康課，藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）課為必修課。（）培養(yǎng)規(guī)格：說明學(xué)生應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、職業(yè)態(tài)度。其中招收非應(yīng)屆初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力者學(xué)習(xí)期限最短年、最長不超過年；招收非應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生或同等學(xué)力者，學(xué)習(xí)期限最短不少于年、最長不超過年。（）專業(yè)名稱：專業(yè)名稱及內(nèi)涵要符合教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（年修訂）》，不得擅自合并、分解、修改。（）指導(dǎo)性教學(xué)計劃（專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案）：是對同一專業(yè)各屆學(xué)生的招生對象與學(xué)制、專業(yè)培養(yǎng)目標與業(yè)務(wù)范圍、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置與教學(xué)要求的一般規(guī)定，由國家、地方教育行政部門或行業(yè)部門組織制定頒發(fā)，學(xué)校應(yīng)認真遵照執(zhí)行。按專業(yè)、班級登記建檔，主要內(nèi)容包括：（）學(xué)生考試答卷；（）學(xué)生各門課程的記分冊；（）學(xué)生成績（學(xué)分）檔案冊（可采用計算機管理）。、教師業(yè)務(wù)檔案。、 教學(xué)文書檔案。第十五條　教學(xué)檔案管理教學(xué)檔案包括教學(xué)文書檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生學(xué)業(yè)檔案。過期的教材登記造冊后經(jīng)教務(wù)管理部門負責(zé)人審定、主管教學(xué)副校長批準后進行處理，不得發(fā)給學(xué)生使用。（）建立教材帳目和發(fā)放登記制度，嚴格教材采購、出入庫手續(xù)和費用核算制度，做到帳物相符。、校本教材的編寫。②與統(tǒng)編教材配套的教學(xué)參考書，由教務(wù)管理部門負責(zé)訂購并按時向教師發(fā)放。學(xué)校應(yīng)設(shè)立教材管理委員會，建立嚴格規(guī)范的教材管理運行機制。其他重要教學(xué)活動、重大事項應(yīng)及時召開教師大會進行安排。、教師大會。、教務(wù)例會。、教師授課考勤。內(nèi)容包括：周次、授課日期、節(jié)次、課程名稱、授課教師、內(nèi)容摘要、課堂紀律及出勤情況等。全校停課達兩天者，須經(jīng)上級教育行政主管部門批準。、調(diào)課：由本人填寫調(diào)課申請表，提出調(diào)課方案，至少提前一天送教務(wù)管理部門作出安排，教務(wù)管理部門將調(diào)課通知發(fā)給有關(guān)教師和班級后執(zhí)行。（）要把教師和學(xué)生統(tǒng)一活動（如政治學(xué)習(xí)、教研活動）的時間在課表上預(yù)先劃定。、編制原則：編排課程表應(yīng)遵循職業(yè)教育教學(xué)組織原則，按照不同課程的認知規(guī)律，實驗實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)要求、技能形成特點，任課教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)等要素合理設(shè)計，要有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和身心發(fā)展，有利于教學(xué)設(shè)施的充分使用，有利于教學(xué)質(zhì)量和效益的提高。（）結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：按學(xué)期周次順序排列，編排各班的理論教學(xué)、實踐教學(xué)、公益勞動、考試、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、畢業(yè)教育和假期等的周數(shù)分配和具體進程。第八條 校歷和教學(xué)進程表、校歷是學(xué)校安排教學(xué)工作和其他工作的基本依據(jù)，采用表格形式按學(xué)期編制。、教研組長應(yīng)根據(jù)學(xué)校的學(xué)期教學(xué)工作計劃和中層教學(xué)管理機構(gòu)的學(xué)期工作計劃，于新學(xué)期開學(xué)后二周內(nèi)制定出本教研組的學(xué)期工作計劃，經(jīng)教務(wù)管理部門審批后執(zhí)行。第六條　學(xué)期教學(xué)工作計劃學(xué)期教學(xué)工作計劃是學(xué)校實行教學(xué)目標管理的依據(jù)，分為全校的學(xué)期教學(xué)工作計劃、中層教學(xué)管理機構(gòu)的學(xué)期工作計劃和教研組的學(xué)期工作計劃。、教學(xué)管理實行校長領(lǐng)導(dǎo)下的主管教學(xué)副校長負責(zé)制。第四條 學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理要充分利用計算機信息技術(shù)等現(xiàn)代化手段，實現(xiàn)教學(xué)管理的信息化、程序化、規(guī)范化和科學(xué)化。學(xué)校應(yīng)結(jié)合本校實際，以本規(guī)范為指導(dǎo)建立和完善各項教學(xué)管理制度。郴州市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范（試行） 第—章 總 則第一條 為全面貫徹落實黨的教育方針，加強全市中等職業(yè)學(xué)校（以下簡稱“學(xué)?！保┑慕虒W(xué)工作，規(guī)范教學(xué)管理，適應(yīng)我市科技進步、經(jīng)濟發(fā)展對職業(yè)教育改革與發(fā)展的需要，促進中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平與辦學(xué)效益的提高及辦學(xué)特色的形成，根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)、教育部及省市有關(guān)文件精神和全市中等職業(yè)教育具體情況，制定本規(guī)范。第三條 學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理應(yīng)遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)校特點，以人為本、健全體系、改革創(chuàng)新、注重質(zhì)量、提高效率，著重推進校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，并與各類教育溝通與銜接。第二章 教學(xué)行政事務(wù)管理第五條　教學(xué)管理機構(gòu)學(xué)校應(yīng)遵照精簡高效、職責(zé)分明、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、信息暢通的原則，建立健全教學(xué)管理機構(gòu)。、教研組是進行教學(xué)研究和組織教學(xué)工作的基層組織，在教務(wù)管理部門及教育教學(xué)研究管理部門的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。、中層教學(xué)管理機構(gòu)應(yīng)按全校的學(xué)期教學(xué)工作計劃的要求，于新學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)分別制定本部門的學(xué)期工作計劃，經(jīng)主管教學(xué)副校長審批后執(zhí)行。教務(wù)管理部門在新學(xué)期開學(xué)前一周正式向教師下達任課安排通知。、教學(xué)進程表是全校各班級教學(xué)活動的總體安排，采用圖表形式按學(xué)期以周為單位編制。第九條 課程表課程表是學(xué)校每周教學(xué)工作和其它各項活動的日程安排，分為學(xué)?？傉n程表、任課教師課程表和班級課程表，實行學(xué)分制管理的還應(yīng)有選修課課程表。（）講授兩門課的教師，每天盡可能只安排一門課，如果兩門課必須安排在同一天，一般兩門課不要連續(xù)上。第十條　調(diào)課、代課與停課為穩(wěn)定教學(xué)秩序，應(yīng)嚴格執(zhí)行教學(xué)進程表和課程表，確因特殊情況需要臨時調(diào)整的，要到教務(wù)管理部門辦理調(diào)課、代課或停課手續(xù)。在特殊情況下的臨時停課，半天以內(nèi)須經(jīng)主管教學(xué)副校長批準、一天以內(nèi)須經(jīng)校長批準，由教務(wù)管理部門發(fā)出通知執(zhí)行。第十一條 班級教學(xué)日志（教室日志）及教師授課考勤、班級教學(xué)日志（教室日志）用以考核學(xué)生出勤情況、教師授課情況。班級教學(xué)日志（教室日志）由學(xué)習(xí)委員填寫，分單、雙周設(shè)置，每周星期一到教務(wù)管理部門更換。第十二條 教學(xué)工作會議教學(xué)工作會議包括教務(wù)例會、教師大會、教研會議、教師座談會、學(xué)生座談會等，主要用于布置和檢查各項教學(xué)工作，及時分析、研究和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，落實整改措施。教務(wù)例會要注重實效，并作好記錄。期末的教師大會主要是對本期教學(xué)工作進行全面總結(jié)，對優(yōu)秀教師進行表彰，并對下期教學(xué)工作進行部署和安排。第十三條 教材建設(shè)與使用管理教材是實施教學(xué)的主要依據(jù)，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。①公共基礎(chǔ)課程必須采用國家或省、市教育行政主管部門指定的統(tǒng)編教材，專業(yè)技能課程優(yōu)先選用省、市教育行政主管部門及有關(guān)行業(yè)部門推薦的教材。（）選用教材的程序：先由教研組根據(jù)教務(wù)管理部門提供的教材征訂書目和教材樣本并結(jié)合以往教學(xué)使用情況集體討論研究提出選用和備選意見，然后送教務(wù)管理部門審查匯總，教務(wù)管理部門按開設(shè)課程的班級、人數(shù)、庫存教材版本及數(shù)量統(tǒng)一制定計劃，報主管教學(xué)副校長審批后組織預(yù)訂、采購。、教材使用管理（）教務(wù)管理部門應(yīng)建立教材庫，指定具有一定專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力的專人管理，做到防霉、防潮、防蟲、防火、防盜。（）教材要及時清理。一般制度由校長批準頒發(fā)；重要制度經(jīng)校長辦公會議審議由校長批準頒發(fā)；有關(guān)教職工在學(xué)校內(nèi)的基本勞動權(quán)益方面的重大制度（教職工聘任、獎懲、分配原則和辦法等）須經(jīng)學(xué)校教代會審議通過，由校長頒布。重要教學(xué)檔案應(yīng)按學(xué)校檔案管理的規(guī)定每年向?qū)W校檔案室移交（學(xué)生成績檔案冊在學(xué)生畢業(yè)當(dāng)年移交）。按專業(yè)或?qū)W年建檔，主要內(nèi)容包括：（）教學(xué)計劃、教學(xué)大綱（課程標準）及其執(zhí)行情況；（）教材使用情況；（）校歷表、教學(xué)進程表、課程表、選修課安排表、教師授課進度計劃表、班級教學(xué)日志、教師授課考勤表；（）學(xué)期教學(xué)檢查情況；（）學(xué)科考核、技能競賽、技能抽查試題、標準答案、學(xué)生考試樣卷和試卷（成績、質(zhì)量）分析表等；（）實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、第二課堂活動的計劃、任務(wù)書；（）專業(yè)調(diào)查研究論證資料；（）畢業(yè)生情況調(diào)查表及分析報告等。、學(xué)生學(xué)業(yè)檔案。、教學(xué)計劃的種類：分為指導(dǎo)性教學(xué)計劃和實施性教學(xué)計劃。、教學(xué)計劃的結(jié)構(gòu)：由文字說明和表格組成。②國家級示范（重點）、省級或市級示范性中等職業(yè)學(xué)?？膳e辦面向已就業(yè)或待業(yè)