【正文】 搞好設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，保持完好率，提高利用率。、教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核。文化課教師和相關(guān)管理人員也應(yīng)定期到企業(yè)進(jìn)行考察、開(kāi)展調(diào)研，了解企業(yè)的生產(chǎn)情況及其對(duì)職業(yè)教育的需求，不斷改進(jìn)職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作。理順評(píng)審與聘任的關(guān)系，實(shí)行評(píng)聘結(jié)合，淡化“身份”管理，強(qiáng)化崗位管理，逐步實(shí)現(xiàn)教師職務(wù)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，形成人員能進(jìn)能出、優(yōu)勝劣汰，適應(yīng)市場(chǎng)辦學(xué)的教師管理機(jī)制。對(duì)尚不具備合格學(xué)歷和教師資格證的教師，學(xué)校應(yīng)擬定計(jì)劃，創(chuàng)造條件，組織他們參加多種形式的進(jìn)修，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)達(dá)到合格學(xué)歷和教師資格證要求。（）在國(guó)家、省、市有關(guān)部門(mén)獲獎(jiǎng)的教學(xué)成果、科研成果及學(xué)校內(nèi)部評(píng)定的教學(xué)教研優(yōu)秀獎(jiǎng)可申報(bào)成果獎(jiǎng)；（）在有國(guó)際和國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)的合法期刊、有國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)的報(bào)紙上公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文或在市級(jí)學(xué)會(huì)獲二等獎(jiǎng)以上及省級(jí)、國(guó)家級(jí)學(xué)會(huì)（含分會(huì)）獲三等獎(jiǎng)以上的論文可申報(bào)論文獎(jiǎng)；（）由國(guó)家正式批準(zhǔn)的合法出版社公開(kāi)出版的有正式書(shū)號(hào)的專著、編著、教材（不含教輔）可申報(bào)著作獎(jiǎng)；（）承擔(dān)市級(jí)以上教育科研課題研究及市級(jí)以上示范（特色）校、示范性縣級(jí)職教中心、示范性職教集團(tuán)、精品專業(yè)（示范性特色專業(yè)、特色專業(yè)）、精品課程、專業(yè)帶頭人建設(shè)項(xiàng)目或其它重大教學(xué)改革項(xiàng)目，在該項(xiàng)目驗(yàn)收或課題鑒定結(jié)題后，學(xué)校除計(jì)算一定的教學(xué)工作量一次性補(bǔ)發(fā)外，可申報(bào)項(xiàng)目建設(shè)獎(jiǎng)；（）按規(guī)定程序提合理化教學(xué)建議被學(xué)校采納并取得明顯辦學(xué)效益的可申報(bào)合理化建議獎(jiǎng)；（）在公開(kāi)發(fā)行的具有統(tǒng)一刊號(hào)的報(bào)刊上發(fā)表的一般教育教學(xué)文章可申報(bào)推介獎(jiǎng)。第四十條　觀摩課、公開(kāi)課與優(yōu)質(zhì)課學(xué)校應(yīng)開(kāi)展教師觀摩課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。、要積極實(shí)行靈活的學(xué)制和學(xué)習(xí)方式，中職學(xué)校應(yīng)探索推行學(xué)分制，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造條件。課程開(kāi)發(fā)方案報(bào)送教務(wù)管理部門(mén)審定，經(jīng)主管教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)后實(shí)施。教育科學(xué)課題研究實(shí)行課題主持人負(fù)責(zé)制，課題批準(zhǔn)立項(xiàng)后要按各級(jí)別課題管理辦法的規(guī)定組織開(kāi)題論證，在研究過(guò)程中要進(jìn)行課題中期檢查，研究?jī)?nèi)容完成后要申請(qǐng)課題鑒定結(jié)題。按級(jí)別分為國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)課題及校本教研課題，按類型分為教育規(guī)劃課題和專項(xiàng)教育教學(xué)研究課題，按重要程度分為重點(diǎn)課題和一般課題。第六章 教育教學(xué)研究與教學(xué)改革第三十五條 教研管理機(jī)構(gòu)及教研活動(dòng)管理、教研管理機(jī)構(gòu)（）學(xué)校教育教學(xué)研究管理部門(mén)的任務(wù)：負(fù)責(zé)教育科研管理，具體負(fù)責(zé)制訂教育科研活動(dòng)計(jì)劃；組織學(xué)習(xí)教育理論和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；組織教師開(kāi)展市級(jí)以上教育教學(xué)課題研究和校本教研；編寫(xiě)教育教學(xué)研究刊物和資料；組織論文選送和評(píng)審；探索和推動(dòng)專業(yè)建設(shè)、課程改革和教材建設(shè)等。競(jìng)賽項(xiàng)目根據(jù)全市中職學(xué)校開(kāi)設(shè)情況和全省、全國(guó)中職學(xué)生專業(yè)技能競(jìng)賽項(xiàng)目情況設(shè)置。、抽測(cè)專業(yè)為全市中等職業(yè)學(xué)校已開(kāi)辦的所有專業(yè)，每年由市技能抽查工作小組按計(jì)劃分別從中抽取若干專業(yè)進(jìn)行專業(yè)技能測(cè)試。第二次在期未教學(xué)檢查時(shí)由教務(wù)管理部門(mén)組織抽查。對(duì)于不定時(shí)聽(tīng)課，聽(tīng)課教師應(yīng)利用課間休息時(shí)間，與授課教師作簡(jiǎn)短交流。專任教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于節(jié)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)管理部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、教育教學(xué)督導(dǎo)人員每學(xué)期聽(tīng)課在節(jié)以上。包括試卷質(zhì)量、考風(fēng)考紀(jì)、評(píng)卷情況、成績(jī)?cè)u(píng)定、試卷分析等。包括教案、作業(yè)批閱記錄、聽(tīng)課記錄等。對(duì)教學(xué)檢查的情況要進(jìn)行分析和總結(jié)，客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)存在的問(wèn)題要向教師個(gè)別反饋并制定整改措施。教育行政部門(mén)通過(guò)建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)考核體系，采用文化基礎(chǔ)課抽考、專業(yè)技能抽查、專業(yè)技能競(jìng)賽、教學(xué)評(píng)估、教育督導(dǎo)等方式對(duì)中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)。造成學(xué)生傷害事故者，嚴(yán)格按照教育部頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》執(zhí)行。（）嚴(yán)重教學(xué)責(zé)任事故指后果嚴(yán)重、影響惡劣、損害學(xué)生權(quán)益或?qū)W校聲譽(yù)的事故。凡是采用試卷形式進(jìn)行考核的考試科目都要在閱卷后由任課教師填寫(xiě)試卷分析表。期評(píng)成績(jī)以期末考試成績(jī)占、平時(shí)成績(jī)占評(píng)定。（）評(píng)卷與成績(jī)?cè)u(píng)定①評(píng)卷。④教務(wù)管理部門(mén)在考試前安排清理考場(chǎng)。同一學(xué)期、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度相同的班級(jí)應(yīng)采用同一試卷。命題范圍原則上是該課程本學(xué)期的全部?jī)?nèi)容。一般舉行期中、期末考試，由教務(wù)管理部門(mén)統(tǒng)一組織，安排在該課程結(jié)束后或期中、期末進(jìn)行?？己瞬荒軆H關(guān)注結(jié)果，更要注重學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。中職學(xué)校每年應(yīng)舉辦一次藝術(shù)節(jié)。、第二課堂活動(dòng)。每學(xué)期結(jié)束前個(gè)月，學(xué)校應(yīng)公布下學(xué)期擬開(kāi)設(shè)的選修課安排意見(jiàn)（課程名稱、學(xué)分、主要內(nèi)容、開(kāi)課時(shí)間等）。分為限定選修課和任意選修課。對(duì)作業(yè)中的普遍性錯(cuò)誤要集中講評(píng)，不合格作業(yè)要訂正或退回重做。第二十一條 課外教學(xué)訓(xùn)練課外教學(xué)訓(xùn)練是課內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，是學(xué)生通過(guò)自主訓(xùn)練鞏固所學(xué)知識(shí)，形成技能技巧、提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力的重要手段。學(xué)生每天頂崗實(shí)習(xí)不超過(guò)小時(shí)。、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)的基本要求（）學(xué)校要與實(shí)習(xí)單位簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，明確各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，共同制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃。（）實(shí)行“做中學(xué)”。認(rèn)真檢查設(shè)備、儀器的使用情況，發(fā)現(xiàn)破損要及時(shí)報(bào)告按章處理。（）督促預(yù)習(xí)。要維護(hù)課堂紀(jì)律、嚴(yán)格要求學(xué)生。必須用普通話進(jìn)行教學(xué)，英語(yǔ)教師要用英語(yǔ)組織教學(xué)。要明確教學(xué)目的，確保所授知識(shí)及技能的準(zhǔn)確性和實(shí)用性，突出能力的培養(yǎng)。每一堂課教師應(yīng)提前２分鐘到教室門(mén)口等候上課，按規(guī)定的時(shí)間上課，不私自調(diào)課、停課。③實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）課教案應(yīng)有實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）課題、技能訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練任務(wù)、工藝規(guī)范、操作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)、實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）報(bào)告的要求、實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）場(chǎng)所及設(shè)施設(shè)備要求等部分。教案按載體分為紙質(zhì)教案和電子教案。②實(shí)踐課型采用項(xiàng)目教學(xué)法的一般過(guò)程：情景設(shè)置、提出任務(wù)；知識(shí)講解、操作示范；獨(dú)立探索、制定計(jì)劃；協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)施計(jì)劃；檢查評(píng)估、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。教師要根據(jù)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的要求和專業(yè)特點(diǎn)，按照教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，注重運(yùn)用信息技術(shù)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法，并合理選擇設(shè)施設(shè)備、教具、教學(xué)手段和教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)程序及時(shí)間安排。②任課教師應(yīng)在開(kāi)課后一周內(nèi)將學(xué)期授課計(jì)劃報(bào)教研組審核、教務(wù)管理部門(mén)批準(zhǔn)。②學(xué)情分析：指授課班級(jí)總?cè)藬?shù)、男女生人數(shù)；已掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能情況；學(xué)風(fēng)、紀(jì)律情況；班級(jí)集體和個(gè)性特點(diǎn)等。（）編制（修訂）程序：由教研組組織專業(yè)（學(xué)科）帶頭人（或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師）通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研了解與課程相關(guān)的職業(yè)崗位的知識(shí)、技能要求，在此基礎(chǔ)上起草教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）或提出修改意見(jiàn)，經(jīng)教研組討論通過(guò)，教務(wù)管理部門(mén)審核后印發(fā)給教師。⑥實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）場(chǎng)所、設(shè)備、工藝裝備、材料、圖紙等。⑥考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：確定考核方式及時(shí)長(zhǎng)、考核內(nèi)容、成績(jī)?cè)u(píng)定辦法等。第十七條 教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，規(guī)定某一門(mén)課程教學(xué)內(nèi)容和要求的教學(xué)方案，是教師組織教學(xué)的基本依據(jù)，也是檢查教學(xué)質(zhì)量、評(píng)價(jià)教學(xué)效果、選編教材和教學(xué)設(shè)施設(shè)備配備的依據(jù)。③堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”、“教、學(xué)、做合一”，突出職業(yè)教育特色，高度重視實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。允許學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要適當(dāng)調(diào)整，上下浮動(dòng)，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí)。實(shí)踐教學(xué)時(shí)間安排表要列出各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)名稱、教學(xué)周數(shù)、開(kāi)設(shè)學(xué)期。頂崗實(shí)習(xí)是按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和教學(xué)計(jì)劃的安排，組織在校學(xué)生到企業(yè)等用人單位，在真實(shí)的崗位上通過(guò)實(shí)際工作鍛煉培養(yǎng)職業(yè)技能的活動(dòng)。①公共基礎(chǔ)課程（含課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)及室外教學(xué)）包括德育課、文化課、體育與健康課、藝術(shù)課及其他選修公共課程。②國(guó)家級(jí)示范（重點(diǎn)）、省級(jí)或市級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)?？膳e辦面向已就業(yè)或待業(yè)的青年農(nóng)民、進(jìn)城農(nóng)民工、退役士兵、生產(chǎn)服務(wù)一線職工、下崗失業(yè)人員等城鄉(xiāng)勞動(dòng)者的非全日制中等職業(yè)學(xué)歷教育。、教學(xué)計(jì)劃的種類：分為指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。按專業(yè)或?qū)W年建檔，主要內(nèi)容包括：（）教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）及其執(zhí)行情況；（）教材使用情況；（）校歷表、教學(xué)進(jìn)程表、課程表、選修課安排表、教師授課進(jìn)度計(jì)劃表、班級(jí)教學(xué)日志、教師授課考勤表；（）學(xué)期教學(xué)檢查情況；（）學(xué)科考核、技能競(jìng)賽、技能抽查試題、標(biāo)準(zhǔn)答案、學(xué)生考試樣卷和試卷（成績(jī)、質(zhì)量）分析表等；（）實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、第二課堂活動(dòng)的計(jì)劃、任務(wù)書(shū)；（）專業(yè)調(diào)查研究論證資料；（）畢業(yè)生情況調(diào)查表及分析報(bào)告等。一般制度由校長(zhǎng)批準(zhǔn)頒發(fā)；重要制度經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)議審議由校長(zhǎng)批準(zhǔn)頒發(fā)；有關(guān)教職工在學(xué)校內(nèi)的基本勞動(dòng)權(quán)益方面的重大制度（教職工聘任、獎(jiǎng)懲、分配原則和辦法等）須經(jīng)學(xué)校教代會(huì)審議通過(guò)，由校長(zhǎng)頒布。、教材使用管理（）教務(wù)管理部門(mén)應(yīng)建立教材庫(kù)，指定具有一定專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力的專人管理，做到防霉、防潮、防蟲(chóng)、防火、防盜。①公共基礎(chǔ)課程必須采用國(guó)家或省、市教育行政主管部門(mén)指定的統(tǒng)編教材，專業(yè)技能課程優(yōu)先選用省、市教育行政主管部門(mén)及有關(guān)行業(yè)部門(mén)推薦的教材。期末的教師大會(huì)主要是對(duì)本期教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié)，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰，并對(duì)下期教學(xué)工作進(jìn)行部署和安排。第十二條 教學(xué)工作會(huì)議教學(xué)工作會(huì)議包括教務(wù)例會(huì)、教師大會(huì)、教研會(huì)議、教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，主要用于布置和檢查各項(xiàng)教學(xué)工作，及時(shí)分析、研究和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，落實(shí)整改措施。第十一條 班級(jí)教學(xué)日志（教室日志）及教師授課考勤、班級(jí)教學(xué)日志（教室日志）用以考核學(xué)生出勤情況、教師授課情況。第十條　調(diào)課、代課與停課為穩(wěn)定教學(xué)秩序，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)程表和課程表，確因特殊情況需要臨時(shí)調(diào)整的，要到教務(wù)管理部門(mén)辦理調(diào)課、代課或停課手續(xù)。第九條 課程表課程表是學(xué)校每周教學(xué)工作和其它各項(xiàng)活動(dòng)的日程安排，分為學(xué)?？傉n程表、任課教師課程表和班級(jí)課程表，實(shí)行學(xué)分制管理的還應(yīng)有選修課課程表。教務(wù)管理部門(mén)在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周正式向教師下達(dá)任課安排通知。、教研組是進(jìn)行教學(xué)研究和組織教學(xué)工作的基層組織，在教務(wù)管理部門(mén)及教育教學(xué)研究管理部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。第三條 學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理應(yīng)遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，以人為本、健全體系、改革創(chuàng)新、注重質(zhì)量、提高效率，著重推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，并與各類教育溝通與銜接。郴州市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范（試行）學(xué)校應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際，以本規(guī)范為指導(dǎo)建立和完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度。、教學(xué)管理實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的主管教學(xué)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。、教研組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)學(xué)校的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和中層教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的學(xué)期工作計(jì)劃，于新學(xué)期開(kāi)學(xué)后二周內(nèi)制定出本教研組的學(xué)期工作計(jì)劃，經(jīng)教務(wù)管理部門(mén)審批后執(zhí)行。（）結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：按學(xué)期周次順序排列，編排各班的理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、公益勞動(dòng)、考試、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、畢業(yè)教育和假期等的周數(shù)分配和具體進(jìn)程。（）要把教師和學(xué)生統(tǒng)一活動(dòng)（如政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)）的時(shí)間在課表上預(yù)先劃定。全校停課達(dá)兩天者，須經(jīng)上級(jí)教育行政主管部門(mén)批準(zhǔn)。、教師授課考勤。、教師大會(huì)。學(xué)校應(yīng)設(shè)立教材管理委員會(huì)，建立嚴(yán)格規(guī)范的教材管理運(yùn)行機(jī)制。、校本教材的編寫(xiě)。過(guò)期的教材登記造冊(cè)后經(jīng)教務(wù)管理部門(mén)負(fù)責(zé)人審定、主管教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)后進(jìn)行處理，不得發(fā)給學(xué)生使用。、 教學(xué)文書(shū)檔案。按專業(yè)、班級(jí)登記建檔，主要內(nèi)容包括：（）學(xué)生考試答卷；（）學(xué)生各門(mén)課程的記分冊(cè)；（）學(xué)生成績(jī)（學(xué)分）檔案冊(cè)（可采用計(jì)算機(jī)管理）。（）專業(yè)名稱：專業(yè)名稱及內(nèi)涵要符合教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（年修訂）》，不得擅自合并、分解、修改。（）培養(yǎng)規(guī)格：說(shuō)明學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、職業(yè)態(tài)度。課程實(shí)驗(yàn)是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用儀器設(shè)備通過(guò)試驗(yàn)、驗(yàn)證獲取知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。（）課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排表（教學(xué)進(jìn)程表）：包括課程教學(xué)時(shí)間安排表和實(shí)踐教學(xué)時(shí)間安排表。軍訓(xùn)、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)以周為學(xué)分，共學(xué)分。④教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)立選修課程，其學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例應(yīng)不少于。必須嚴(yán)肅、認(rèn)真實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。④教學(xué)內(nèi)容和基本要求：一般按基本模塊、選修模塊、實(shí)踐（課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)）教學(xué)模塊分別列出課題及其教學(xué)內(nèi)容和要求。③實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）內(nèi)容和基本要求。尚無(wú)通用教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的課程（含教學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐性課程）或在課時(shí)及教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求等方面需做一定調(diào)整的課程，學(xué)校應(yīng)組織教師自行編寫(xiě)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）。第十八條 學(xué)期授課計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)習(xí)計(jì)劃、學(xué)期授課計(jì)劃是學(xué)期課程教學(xué)活動(dòng)的具體安排。⑦編制說(shuō)明。 （）備設(shè)備、備教具：根據(jù)教學(xué)的需要，以教學(xué)效果最優(yōu)為原則，恰當(dāng)運(yùn)用設(shè)備、教具、學(xué)具、模型、掛圖、視頻等多種媒體輔助教學(xué)，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)的有機(jī)整合。、編寫(xiě)教案（課時(shí)計(jì)劃）。首頁(yè)應(yīng)反映教學(xué)的基本要素；教學(xué)過(guò)程應(yīng)反映教學(xué)的基本內(nèi)容和因材施教的構(gòu)想與創(chuàng)意；教學(xué)后記（教學(xué)反思）應(yīng)反映教學(xué)得失與改進(jìn)措施。第二十條 授課（教學(xué)實(shí)施）教師授課要堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線、以能力為本位”的教育思想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，改革創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)手段，采取“教、學(xué)、做合一”的方式展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)、合理、民主、和諧地組織教學(xué)。不抽煙、不坐講。（）注重啟發(fā)、突破難點(diǎn)。板書(shū)要工整、規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字、繁體字、異體字（教學(xué)需要除外），字跡要清晰，容易辨認(rèn)，不寫(xiě)未公布實(shí)行的簡(jiǎn)化字，版面布置要合理。（）準(zhǔn)備充分。（）課后及時(shí)清理。要檢查實(shí)訓(xùn)設(shè)施是否齊備、教師和學(xué)生是否著工作服裝。認(rèn)真記錄學(xué)生實(shí)訓(xùn)中的紀(jì)律表現(xiàn)，及時(shí)教育引導(dǎo)。（）督促實(shí)習(xí)單位維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的人身安全和身心健康。、教學(xué)反思是積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平的重要途徑。貼近工作與生活實(shí)際，具有代表性、典型性、綜合性；份量適度、難度適當(dāng)并呈梯度分布。教師要深入了解學(xué)生，區(qū)別不同情況，確定輔導(dǎo)內(nèi)容，對(duì)缺課學(xué)生應(yīng)及時(shí)予以補(bǔ)課。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的志趣及學(xué)習(xí)能力，自主選擇修讀，并取得規(guī)定的學(xué)分。（）選課過(guò)程一般在學(xué)期結(jié)束前個(gè)月完成，并按課程打印出選課學(xué)生考勤表，在下達(dá)下學(xué)期任課安排時(shí)，一并交任課教師。要組織學(xué)生參加軍事訓(xùn)練，組織好學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育競(jìng)賽等體育活動(dòng)。學(xué)校要經(jīng)常舉辦各種德育教育講座，組織參觀、訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、科技推廣、社會(huì)服務(wù)、勤工儉學(xué)和開(kāi)展環(huán)境保護(hù)、人口政策宣傳、扶貧助殘等社會(huì)公益活動(dòng)，向?qū)W生進(jìn)行德育和職業(yè)道德教育，提高學(xué)生