【正文】 學(xué)習(xí)課程學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練基于項(xiàng)目導(dǎo)向的專業(yè)核心技能訓(xùn)練企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)企 業(yè) 培 養(yǎng)校 企 共 同 培 養(yǎng)學(xué) 生學(xué) 生 企 業(yè) 準(zhǔn) 員 工 企 業(yè) 員 工具 備 基 本職 業(yè) 素 質(zhì)具 備 職 業(yè) 核 心技 能具 備 企 業(yè) 崗位 工 作 能 力企 業(yè) 項(xiàng) 目 大 數(shù) 研 發(fā) 中 心 、 學(xué) 院 數(shù) 字 媒 體 公 司 上 海 大 數(shù) 集 團(tuán)第 二 學(xué) 年 第 三 學(xué) 年 圖 1 “企業(yè)主導(dǎo)、項(xiàng)目導(dǎo)向、技藝并舉”人才培養(yǎng)模式 1．教學(xué)項(xiàng)目來(lái)源 具體項(xiàng)目來(lái)源包括：校企合作項(xiàng)目、專兼職教師自帶項(xiàng)目、公司招標(biāo)項(xiàng)目、學(xué)院內(nèi)部項(xiàng)目 和教學(xué)項(xiàng)目庫(kù) 等。 四、建設(shè)內(nèi)容 （一）人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新 以 上海大數(shù)集團(tuán)為主導(dǎo) ， 按照動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)崗位群的需求，創(chuàng)新 “企業(yè)主導(dǎo)、 項(xiàng)目導(dǎo)向、技藝并舉 ” 的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 。 4．建設(shè)優(yōu)秀 的 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 適應(yīng)人才培養(yǎng)模式和課程體系改革要求，整合專、兼職教師隊(duì)伍，按照項(xiàng)目教學(xué)的要求，采用項(xiàng)目管理思想，根據(jù)專、兼職教師的教學(xué)能力和實(shí)踐能力，將教師組成不同的項(xiàng)目小組，承擔(dān)項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)，使專任教師與兼職教師、理論型教師與實(shí)踐型教師互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，從 而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力。 2．完善以職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、工學(xué)結(jié)合的課程體系 按照高職人才培養(yǎng)要求，以勝任 動(dòng)漫 企業(yè) 低、中級(jí)動(dòng)漫創(chuàng)意設(shè)計(jì)師和二維、三維動(dòng)漫制作師 崗位 需求的素質(zhì)、能力要求為主線，完善課程體系。 三、建設(shè)目標(biāo) （一）總體目標(biāo) 以培養(yǎng) “ 有 道德 、懂藝術(shù)、會(huì)設(shè)計(jì) 、能制作 ” 的 動(dòng)漫 設(shè)計(jì)與制作 人才 為目標(biāo)，以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為載體，建立 “ 企業(yè)主導(dǎo)、 項(xiàng)目導(dǎo)向，技藝并舉 ” 工學(xué)結(jié)合 人才培 5 養(yǎng)模式； 按照 動(dòng)漫產(chǎn)品 設(shè)計(jì)與制作的業(yè)務(wù)流程，構(gòu)建以 動(dòng)漫 設(shè)計(jì)與制作能力培養(yǎng)為核心的課程體系； 以 上海大數(shù)研發(fā)中心 為主體，構(gòu)建 “教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化、教學(xué)方式工作化、教學(xué)環(huán)境職場(chǎng)化、工作過(guò)程流程化、組織管理企業(yè)化 ”為一體的 生產(chǎn)性 實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)一支專兼結(jié)合、實(shí)踐能力領(lǐng)先的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 （ 四 ）存在問(wèn)題 1．工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式需要完善與實(shí)踐 工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式需要隨著培養(yǎng)目標(biāo)的完善不斷地進(jìn)行調(diào)整，達(dá)到培養(yǎng)高技能人才的要求。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)室參照動(dòng)漫作品的制作流程，布局與標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建，每個(gè)實(shí)訓(xùn)室是動(dòng)漫作品制作流程的一個(gè)組成部分，又能實(shí)施一個(gè)完整的教學(xué)項(xiàng)目 。 教師從企業(yè)項(xiàng)目中精心挑選典型工作項(xiàng)目，加工后形成教學(xué)項(xiàng)目庫(kù)。第 二步是由企業(yè)主導(dǎo)逐漸過(guò)渡到 學(xué)校主導(dǎo)， 共同 成立上海大數(shù)研發(fā)中心，共同出資成立 數(shù)字媒體 公司， 在校內(nèi)實(shí)現(xiàn) “產(chǎn)教合作、工學(xué)結(jié)合”；學(xué)校 專任教師 承擔(dān)大部分職業(yè)技術(shù)課程，核心課程由企業(yè) 技術(shù)人員 講授；教師培養(yǎng)、學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí) 和就業(yè) 仍由企業(yè)負(fù)責(zé)。 （ 四 ）專業(yè)優(yōu)勢(shì) 1．構(gòu)建了 “ 校企合作、先企后校 ” 專業(yè)建設(shè) 模式 動(dòng)漫 設(shè) 計(jì)與制作專業(yè) 在創(chuàng)建之前就確立了走校企結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的道路， 積極探索與企業(yè)深度合作的專業(yè)建設(shè)模式。 集團(tuán)在上海、常州、深圳等地?fù)碛?研發(fā) 和生產(chǎn)基地， 主要從事 動(dòng)畫及游戲產(chǎn)品開發(fā)、 3D 虛擬互動(dòng)訓(xùn)演平臺(tái)、立體交互、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。 2020 年 ， 動(dòng)漫 產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn) 銷售 收入 112 多 億元。據(jù)行業(yè)數(shù)據(jù)顯示， 2020 年全國(guó)影視動(dòng)漫人才總需求量達(dá)30 萬(wàn)人，游戲動(dòng)漫人才總需求量也在 15 萬(wàn)人左右。 上海 市 作為 我國(guó)最早的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地， 已經(jīng)擁有 6 個(gè)國(guó)家級(jí)動(dòng)漫基地、 75 個(gè) 動(dòng)漫 產(chǎn)業(yè)園區(qū)、 2500 多家 動(dòng)漫 企業(yè)、 經(jīng)過(guò)近幾年的快速發(fā)展， 已初步形成了完整的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈 ，并在全國(guó)具有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。本項(xiàng)目建設(shè)期為三年（ 2020～ 2020 年），計(jì)劃投入資金 萬(wàn)元，其中用于 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的資金為 萬(wàn)元，用于專業(yè)群建設(shè)的資金為 萬(wàn)元。本專業(yè) 按照“校企合作、先企后?！?的 專業(yè)建設(shè)模式 ， 與上海大數(shù)集團(tuán)實(shí)現(xiàn)了深度融合， 主要 為該集團(tuán) 、長(zhǎng)三角地區(qū) 以及河北省地區(qū) ，培養(yǎng) “ 有 道德 、 懂藝術(shù)、會(huì)設(shè)計(jì) 、能制作 ” 的 動(dòng)漫 設(shè)計(jì)與制作人員 。 依據(jù)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)研究論證， 動(dòng)漫 設(shè)計(jì)與制作專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容包括： 創(chuàng)新“企業(yè)主導(dǎo)、項(xiàng)目導(dǎo)向、技藝并舉”的人才培養(yǎng)模式， 以 企業(yè) 項(xiàng)目為導(dǎo)向進(jìn)行課程改革，重構(gòu)基于工作過(guò)程的課程體系， 加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地及 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 建設(shè) 等。 二、建設(shè)基礎(chǔ) （一） 產(chǎn)業(yè) 背景 2020 年 4 月，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了財(cái)政部等部門《關(guān)于推動(dòng) 我 國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》，提出了 促進(jìn) 我 國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一系列政策措施 ，從而推動(dòng)了我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。 長(zhǎng)三角及河北省也有建立近十個(gè)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地。人才缺口數(shù)目龐大，至于創(chuàng)造型人才更為稀缺。 上海 市目前已有 動(dòng)漫 企業(yè) 2500 余家，形成了對(duì)高技能 動(dòng)漫 設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才的巨大需求。 隨著集團(tuán)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，需要引進(jìn)大量的動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作人才 ， 集團(tuán)與我院合辦的動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)成為其培養(yǎng)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作人才的基地。通過(guò) 主動(dòng)聯(lián)系 ， 與 上海大數(shù)集團(tuán) 達(dá)成了合作意向， 2020 年雙方 簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議 。 通過(guò)對(duì)協(xié)議的實(shí)施，動(dòng)漫專業(yè) 初步形成了“校企合作、先企后?！钡?專業(yè)建設(shè)模式 ，把職業(yè)教育與企業(yè)的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn) 了 良性互動(dòng)，形成 “雙贏”局面， 增強(qiáng) 了 學(xué)校的 辦學(xué) 效益和企業(yè)的人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 。 在 頂崗實(shí)習(xí)階段 ， 學(xué)生參與企業(yè)的真實(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目 ，做到真題真做。 本專業(yè)已建立了 造型基礎(chǔ)綜合實(shí)訓(xùn)室 2 個(gè)、 三維動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室 1 個(gè) ， 與上海大數(shù)集團(tuán)共同組建了張家口 — 上海大數(shù)研發(fā)中心（簡(jiǎn)稱上海大數(shù)研發(fā)中心）， 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地累計(jì)投資達(dá) 120 多 萬(wàn)元，大型設(shè)備 90 多 萬(wàn)元。在人才培養(yǎng)模式中，尚需進(jìn)一步突出項(xiàng)目教學(xué)中工與學(xué)的結(jié)合，把以項(xiàng)目為導(dǎo)向教學(xué)模式做真、做實(shí) 、做深、做透。經(jīng)過(guò)三年建設(shè)，為國(guó)內(nèi)同類專業(yè)提供經(jīng)驗(yàn)和示范。素養(yǎng)教育突出 “ 藝術(shù)素養(yǎng) ” 和 “ 創(chuàng)新精神 ” ； 職業(yè) 能力培養(yǎng)突出 “ 創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力 、 動(dòng)漫 制作 能力、 后期制作能 力 ” ；校企共同開發(fā)建設(shè) 動(dòng)漫 企業(yè)典型任務(wù)項(xiàng)目庫(kù)， 構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的課程體系， 實(shí)施以項(xiàng)目導(dǎo)向、有利于提高學(xué)生能力的 “ 教、學(xué)、做 ” 結(jié)合的教學(xué)模式。到 2020年，培養(yǎng) 2 名專業(yè)帶頭人、培養(yǎng) 5 名 “ 雙師 ” 素質(zhì)專業(yè)骨干教師，聘請(qǐng) 16 名行業(yè)企業(yè)專家，教學(xué)團(tuán)隊(duì)中專任教師與兼職教師比例達(dá)到 1:1。其內(nèi)涵是利用上海大數(shù)集團(tuán)強(qiáng)大 的 技術(shù)力量 、 先進(jìn) 的 生產(chǎn) 設(shè)備以及豐富的項(xiàng)目資源優(yōu)勢(shì)，依托上海大數(shù) 集團(tuán)、上海大數(shù) 研發(fā)中心，實(shí)施“項(xiàng)目導(dǎo)向”的教學(xué)模式 ，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，“教、學(xué)、做”一體 。 2．項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施 把 企業(yè) 項(xiàng)目直 接引入課堂，項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容直接轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)任務(wù)由企業(yè)兼職教師承擔(dān)，分別指導(dǎo)學(xué)生按照項(xiàng)目小組進(jìn)行學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。 （二）課程體系及課程內(nèi)容改革 以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)一步明確 動(dòng)漫 設(shè)計(jì)與制作中的典型工作任務(wù)， 以完成 項(xiàng)目 所需的能力為導(dǎo)向，以 “ 有道德 、懂藝術(shù)、會(huì)設(shè)計(jì) 、能制作 ” 為目標(biāo)，構(gòu)建 “ 項(xiàng)目導(dǎo) 8 向 ” 工學(xué)結(jié)合的課程體系。 動(dòng)漫產(chǎn)品開發(fā)需要經(jīng)過(guò)前期、中期和后期制作三個(gè)階段，如圖 3 所示。 表 1 動(dòng)漫 形象設(shè)計(jì)崗位能力要 求 典型工作崗位 崗位描述 職業(yè)崗位能力及素質(zhì)要求 動(dòng)漫 形象設(shè)計(jì) （核心崗位） 根據(jù) 動(dòng)漫 項(xiàng)目故事的需要、 動(dòng)漫行業(yè)制造商的需要以及 動(dòng)漫 產(chǎn)品故事的需要，按照故事中角色的所處年代和地域，角色的性格等因素設(shè)計(jì)角色的外觀特征，服飾、特征動(dòng)作、特征表情，完成角色的設(shè)計(jì)圖紙，按 動(dòng)畫 制作的要求繪制角色的多角度的設(shè)定稿，完成角色的表情稿。 1．具備豐富的想象力 2．具有較強(qiáng)的觀察力 3．具有一定的繪畫能力 4．具備較強(qiáng)的三維空間造型能力 5．對(duì)于人體結(jié)構(gòu)和各種生物 體結(jié)構(gòu)有較全面的認(rèn)識(shí) 6．掌握常用的三維模型制作軟件 （主要是 Maya） 7．精通動(dòng)畫模型布線規(guī)則 8．了解游戲模型創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn) 9．養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣 10．具有較好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí) 表 4 材質(zhì)燈光制作崗位能力要求 典型工作崗位 崗位描述 職業(yè)崗位能力及素質(zhì)要求 材質(zhì)燈光制作 （核心崗位） 根據(jù) 動(dòng)漫 故事的彩色設(shè)定稿或根據(jù)鏡頭的色彩地圖設(shè)計(jì)三維模型色彩和質(zhì)感，設(shè)計(jì)模型的紋理特征，對(duì)三維模型進(jìn)行 UV 編輯，使用圖形圖像軟件繪制貼圖，使 用虛擬燈光塑造鏡頭中的場(chǎng)景的空間感和氣氛，營(yíng)造故事的情緒，使用材質(zhì)或燈光特技制作特效。 1． 獨(dú)立完成工作的能力 2． 具備豐富的想象力和一定的表演技能 3． 具備較強(qiáng)的觀察能力 4． 了解動(dòng)畫的歷史，熟悉動(dòng)畫流程 5． 對(duì)各種生物或物體的運(yùn)動(dòng)敏感，能夠很好地把握運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏 6． 熟練掌握動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律并能靈活運(yùn)用 7． 能夠使用三維動(dòng)畫軟件進(jìn)行動(dòng)畫角色的設(shè) 定 8． 熟練使用三維軟件動(dòng)畫制作模塊 9． 能夠獨(dú)立完成后期合成和制作特效 10．具有較好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí) 11 表 6 影視剪輯崗位能力要求 典型工作崗位 崗位描述 職業(yè)崗位能力及素質(zhì)要求 剪輯 （核心崗位） 根據(jù)項(xiàng)目的需求或者導(dǎo)演的要求使用攝影攝相設(shè)備收集需要的素材，使用編輯軟件對(duì)素材進(jìn)行加工整理。具體做法是：根據(jù)能力體系，分析各能力單元所對(duì)應(yīng)的教學(xué)領(lǐng)域，確定對(duì)應(yīng)開設(shè)的課程名稱、教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)方式等。公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課 程主要是學(xué)校 必修課程，其中包含政治、外語(yǔ)、體育、德育、心理健康、就業(yè)指導(dǎo)等，主要培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)和基本能力。其中 1 門課程達(dá)到國(guó)家級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)， 1 門課程達(dá)到 省 級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)， 2 門課程達(dá)到院級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)，配套開發(fā) 4 本特色教材和4 個(gè)配套 多媒體 教學(xué)課件。 5．推行 “ 2+2 證書 ” 考核制度 根據(jù) 合作辦學(xué)協(xié)議和人才培養(yǎng)模式要求 ，強(qiáng)化 學(xué)生 職業(yè) 素養(yǎng)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn) 上海大數(shù)美智證書 、職業(yè)資格證書與畢業(yè)證書的融合。 在現(xiàn)有合作建設(shè)的基礎(chǔ)上， 新建 4 個(gè)校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室， 進(jìn)一步完善 2 個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室；在現(xiàn)有張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院上海大數(shù)數(shù)字媒體研發(fā)中心的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)投入， 使之成 為 “ 市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng) 的生產(chǎn) 性 ” 實(shí)訓(xùn)基地， 為學(xué)生在校內(nèi)創(chuàng)造真實(shí)的實(shí)訓(xùn) 環(huán)境，并將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建成 “教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化、教學(xué)方式工作化、教學(xué)環(huán)境職場(chǎng)化、工作過(guò)程流程化、組織管理企業(yè)化”的“教學(xué)工廠” 。 表 10 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)基地名稱 數(shù)量 用 途 金額 （萬(wàn)元） 特 點(diǎn) 建設(shè)方式 1 二維 動(dòng)漫 實(shí)訓(xùn)室 1 綜合訓(xùn)練 開放性 新建 2 手繪實(shí)訓(xùn)室 1 綜合訓(xùn)練 開放性 新建 3 動(dòng)漫 后期 制作實(shí)訓(xùn)室 1 綜合訓(xùn)練 仿真型 新建 4 虛擬技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 1 綜合訓(xùn)練 仿真型 新建 5 造型基礎(chǔ)綜合訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室 2 綜合訓(xùn)練 開放性 完善 合計(jì) （ 1）實(shí)訓(xùn)室建設(shè)內(nèi)容 ① 新建 1 個(gè) 二維動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室 ，主要完成網(wǎng)頁(yè)、廣告、影視動(dòng)畫、游戲制作及手機(jī) 動(dòng)漫 的實(shí)訓(xùn)，見(jiàn)表 11 表 11 二維 動(dòng)漫 實(shí)訓(xùn)室設(shè)備清單 序號(hào) 儀器設(shè)備 型號(hào)規(guī)格 數(shù)量 單價(jià) （萬(wàn)元） 金額 （萬(wàn)元） 1 管理服務(wù)器 Apple MA409/CH/Aapple Xserver 1 2 教師電腦 蘋果 Mac Pro(MA356CH/A) 1 3 數(shù)位板 Wa 影拓 3 代 PTZ1231 1 4 學(xué)生電腦 蘋果 iMac MA710 50 40 5 學(xué)生 用數(shù)位板 數(shù)位板 F440 50 6 數(shù)碼交換機(jī) 華為 S1224 4 7 交換機(jī)機(jī)柜 600*800*1650 1 8 UPS 山特 3 1 3 9 投影系統(tǒng) 投影電視 Sony(亮度： 3000 流明 對(duì)比度：500： 1)及屏幕 2 3 10 擴(kuò)音系統(tǒng) 功放、音箱、無(wú)線話筒 1 11 路由器 CISCO 帶防火墻 1 12 實(shí)物投影儀 JVC 1 13 掃描儀 彩色 HP 1 16 序號(hào) 儀器設(shè)備 型號(hào)規(guī)格 數(shù)量 單價(jià) （萬(wàn)元） 金額 （萬(wàn)元） 14 移動(dòng)硬盤 愛(ài)國(guó)者 aigo 2 15 空調(diào) 5 匹吸頂空調(diào) 2 1 2 16 空調(diào) 3 匹吸頂空調(diào) 1 17 綜合布線 網(wǎng)線 ,網(wǎng)絡(luò)插頭 ,電線電纜 ,空氣開關(guān) ,插座 18 插座、插排 插座、插排 50 19 講臺(tái) 1 20 電腦桌 51 21 鋼質(zhì)升降旋轉(zhuǎn)凳 50 22 電腦椅 1 23 實(shí)驗(yàn)室裝修 配套完整、防火、通風(fēng)、防靜電、防 漏電等措施到位 2 2 24 安裝調(diào)試費(fèi)用 合計(jì) ② 新建動(dòng)漫手繪實(shí)訓(xùn)室。 ） 1