【正文】 。各學科測試后要對測試進行及時講評（看教案）。要有對教師授課情況的評價，評價要從正、反兩方面客觀、公正的指出教師授課過稱中的優(yōu)點和不足，達到認識、幫助、提高的作用。（六）聽課常規(guī)： 校長、教務(wù)主任每學期聽課不少于60次，教師一學期聽課不少于30節(jié)。課外輔導的重點在兩頭，促進后進生過關(guān)，鼓勵優(yōu)秀生冒尖，以求全班整體水平穩(wěn)步上升。學校每學期對學生作業(yè)的檢查次數(shù)不能少于4次，且要有詳細的檢查記錄。不撕扯作業(yè)本上的書寫用紙。作業(yè)開設(shè)及作業(yè)量要求。對學生在知識和能力上的缺漏和謬誤要及時糾正和補救?！　〗處煵贾米鳂I(yè)要有典型性，針對性，要做到難易適當，要有利于知識的理解和鞏固，有利于能力的發(fā)展。(9)采用多種教學手段，盡可能使用遠程教育資源、優(yōu)秀課件等先進的多媒體和電化教學手段。 (7)把握好授課內(nèi)容的教育性、科學性和系統(tǒng)性，教書育人，寓德育教育于知識教學中，不準把錯誤的思想和言論傳授給學生。 (5)要培養(yǎng)學生科學的學習方法和良好的治學態(tài)度。 (2)按時上課、下課，不遲到、不早退，嚴禁拖堂。⑼教案實行教研組周簽字，教務(wù)處月統(tǒng)計制度，簽字應(yīng)在對教師教案嚴格審核的基礎(chǔ)上進行，按提前一周備課制要求簽字。 (6)認真?zhèn)浜米鳂I(yè)和試卷講評課，其內(nèi)容應(yīng)包括：作業(yè)或考試的基本情況，存在的主要問題及原因分析，平行性訓練題或測試題等。 (2)一律實行提前一周備課制，備課要能體現(xiàn)師生的雙邊活動，突出學法指導。我校一學期集體備課不少于10次。 　　集體備課。(5)備學法。 　　(3)備學生。個人備課要做到“五備”： (1)備標準。校本研究內(nèi)容可依據(jù)地方和我校實際自主安排。教研組要定期舉辦以小專題、三課活動、觀摩交流等為主要形式的教研活動，促進我校課堂教學效益的提高。(5)應(yīng)該注意的問題?！W年(學期)和單元(章節(jié))教學計劃要具有以下主要內(nèi)容： (1)學生基本情況分析。要深入鉆研教材，正確理解教材內(nèi)容，把握教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確各章節(jié)在整體中的地位，明確本學期教學要求和教學重點、難點。(1)熟悉《課程標準》。（同新集鄉(xiāng)中心學校教職工績效工資考核及發(fā)放辦法）三、具體要求　　(一)制訂教學計劃教學計劃是整個教學的依據(jù)，是全面完成教學任務(wù)的保證。二：教學工作的量化考核 教學工作考核量化分采用100制，占學?？偭炕值?0%，其中平時工作完成情況及成績占教學工作量的15%，過程管理量化占教學工作量的75%，遠程教育管理10%。 一、基本原則 　　(一)堅持全面發(fā)展、教書育人的教育觀教師在整個教學過程中，必須全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量，面向全體學生，因材施教，全面實施素質(zhì)教育，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而努力。 (二)堅持學生的學為主體，教師的教為主導的教學觀教學是師生的雙邊活動，在整個教學過程中，要堅持學為主體、教為主導的教學觀。教學工作過程管理分為備課（備寫教案）、上課、作業(yè)批改、教研活動、業(yè)務(wù)學習、課外輔導。學校的教學計劃要做到目標明確，有針對性和可操作性。通過學習《課程標準》，明確本學科的教學目標、教學任務(wù)、教學內(nèi)容、教學重點、難點和應(yīng)遵循的原則等。(2)教材分析(含教學目標、教學重點和難點等)。(6)教學進度，每周課時進度安排。我校進行教改實驗。(二)備課常規(guī)備課是上好課的前提，是保證課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過反復鉆研標準，明確課時教學的目的要求，弄清應(yīng)當遵循的原則，做到有的放矢。要認真研究學生情況，了解學生的學習實際，充分估計可能出現(xiàn)的問題以及如何有效地啟發(fā)引導學生解決疑點、難點和重點，做到因材施教。要指導學生不斷改進學習方法。 要在個人備課的基礎(chǔ)上，以年級或教研組為單位進行集體備課，要做到“三定”、“五統(tǒng)一”。 編寫教案。(3)堅持個人備課和集體備課相結(jié)合，發(fā)揮好學校教研組長的組織協(xié)調(diào)作用，學校實行集體備課的次數(shù)每學期不能少于十次。(7)教師教案必須全部為手寫教案，教案備寫考核作為對教師績效考核的依據(jù)之一。(三)上課常規(guī)：課堂教學是落實教學目標的關(guān)鍵，是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，因此，課堂教學必須做到四個有機結(jié)合，達到六項基本要求：四個有機結(jié)合：主導和主體的有機結(jié)合；知識和能力的有機結(jié)合；面向全體學生和因村施教的有機結(jié)合；全面發(fā)展和發(fā)揮個性特長的有機結(jié)合。 (3)要努力提高教學藝術(shù)。要求學生抓住預(yù)習、聽課、復習、練習四大環(huán)節(jié)，并掌握“三先三后一總結(jié)”的學習方法，即先預(yù)習、后聽課，先思考后提問，先復習后練習；學完一個單元要及時歸納總結(jié)，力爭使所學知識系統(tǒng)化。 (8)教學方法要靈活、實用。學校對教師使用教學資源情況進行登記考核，作為教師課堂教學考核的依據(jù)之一，與其績效考核掛鉤。做到分層要求，分類布置，盡量布置開放性、綜合性習題。作業(yè)的評價要客觀公正，有評價等級和激勵性評語。學校要按規(guī)定要求開設(shè)學生作業(yè)，各年級每天書面課外作業(yè)總量不超過45分鐘；班主任老師應(yīng)負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。作業(yè)本未使用完不能隨意更換。（五）輔導常規(guī)：輔導的對象包括后進生、優(yōu)秀生和有其他特長的學生。課外輔導與課堂教學必須緊密結(jié)合，要講求實效，不準以輔導為名隨意增加學生的學習時間和課業(yè)負擔。學校舉行的觀摩課、優(yōu)質(zhì)課活動同學科教師必須全員參加。聽課教師要認真虛心，相互尊重，不準攜帶與聽課無關(guān)的書籍，更不準提前離開課堂?！　∫衅綍r測試材料和相關(guān)統(tǒng)計資料。（八）業(yè)務(wù)學習：　 建立教師定期和有針對性的業(yè)務(wù)學習制度，教師要按時參加學校組織的各種業(yè)務(wù)學習活動及其它集會活動?！　I(yè)務(wù)學習記錄要認真，內(nèi)容要充實、完整，要養(yǎng)成記學習筆記的習慣，教師要通過學習積極撰寫教學論文和心得體會文章，每學期不少于兩篇。具體包括：(1)學生基本情況分析。(5)應(yīng)該注意的問題。（2）本單元教學目標、教學重點和難點。具體要求是：(1)每節(jié)課必須有教案，不備寫教案不得進課堂上課。學校實行集體備課的次數(shù)每學期不能少于十次。(7)教師教案必須全部為手寫教案，教案備寫考核作為對教師績效考核的依據(jù)之一。備寫課時教案時，應(yīng)從以下10個方面認真考慮：（1）教學內(nèi)容量適當；（2）教學目標具體，滲透三維目標；（3）教學難重點突出；（4）要備教法、學法；（5）教學過程設(shè)計是否科學，是否具有新理念；（6）練習設(shè)計要合理，有針對性；（7）教學方法要靈活；（8）板書設(shè)計合理、直觀；（9）教學進度是否跟上；（10）有無終設(shè)計。（作業(yè)的內(nèi)容不符合大綱、教材的要求，）教師對學生作業(yè)要嚴格要求，做到獨立、按時、整潔、規(guī)范完成，提倡學生作業(yè)課堂完成。（學生作業(yè)保存不完整、不清潔、）教師對學生作業(yè)要及時批改，各學科作業(yè)提倡面批。（，誤改、）作業(yè)講評要及時，出錯題目要有更正，出錯比較集中的問題，要集中講評，并設(shè)立補救作業(yè)。（科任教師每少開設(shè)一類作業(yè)扣5分，）學校每學期對學生作業(yè)的檢查次數(shù)不能少于4次，且要有詳細的檢查記錄。通過全校作業(yè)展評，每班評出優(yōu)秀作業(yè)前三名。具體要求是： 做好課前準備①備好教案。 正確把握課堂教學目標和內(nèi)容①課堂教學的目標要明確，課堂教學的一切活動都要圍繞教學目標進行。不斷提高課堂教學技能是增強教師教學實踐能力，提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。② 講解技能。教師要本著準確安全、簡易明顯，便于觀察和理解本質(zhì)的原則，圍繞演示目的，選用實物、樣品、標本、模型、圖表、幻燈片、影片、錄像帶與課件等，通過教師的實際表演與示范操作，指導學生進行觀察、分析和綜合，使之獲得知識，提高觀察、思維能力。教師要根據(jù)教學的需要，設(shè)計布局合理、書寫規(guī)范，具有啟發(fā)性、簡潔性的板書。（）④ 上課應(yīng)衣著整潔，舉止端正，教態(tài)自然大方，教容樸素無華。教研組管理制度教學質(zhì)量的進一步提高，學生學習能力的培養(yǎng)，除需教師認真踏實的工作態(tài)度之外，更重要的是對教學的研究，各教研組是進行教學研究交流的重要陣地。3．活動前要充分做好準備工作，組長要對擔任主講、執(zhí)教、中心發(fā)言等任務(wù)的教師做好輔導和驗收工作（包括明確要求，指導方法、共同討論研究疑難問題和準備情況的驗收等）。5．組長做好每次活動的詳細記錄，每次活動記錄要及時讓分管領(lǐng)導簽收，并匯報活動情況。每學期組織教案檢閱、作業(yè)本檢查各一次，并嚴格做好登記與統(tǒng)計。（）1考核：組內(nèi)各位教師必須嚴格按照教研組管理制度所規(guī)定執(zhí)行，教研組安排到的教研活動無故不參加者（請假或出差除外）。（）四、每學期要有兩篇學習心得體會文章。通過聽課、評課活動，一方面，能使學校領(lǐng)導直接了解教師的課堂教學情況，便于領(lǐng)導對教師教學存在的問題直接給予指導；另一方面，通過教師之間互聽課評課，使教師互相學習，取長補短，總結(jié)、完善和推廣教學經(jīng)驗，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。教研組長：每學期聽課不少于30節(jié)。學校領(lǐng)導及教研組長可隨時到班聽“推門課”。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、匯報課等。（三）聽課要求：聽課前，原則上按學校的安排，如有自己解決不了的問題請教導處協(xié)調(diào)，千萬不能因教師聽課而耽誤學生的學習。不同的教師會有不同的教學風格和教學方法，聽課教師要善于進行比較、研究，并結(jié)合自己教學實際，吸收