【正文】 新集鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度　為全面實施素質(zhì)教育，建立良好的教育教學(xué)秩序，使教學(xué)工作的安排、檢查、評估有所遵循并使學(xué)校教學(xué)工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，結(jié)合《固原市小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和我校教育教學(xué)實際，特制訂本制度。 一、基本原則 　　(一)堅持全面發(fā)展、教書育人的教育觀教師在整個教學(xué)過程中，必須全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，因材施教，全面實施素質(zhì)教育，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而努力。 (二)堅持學(xué)生的學(xué)為主體，教師的教為主導(dǎo)的教學(xué)觀教學(xué)是師生的雙邊活動，在整個教學(xué)過程中，要堅持學(xué)為主體、教為主導(dǎo)的教學(xué)觀。教師要有計劃、有步驟、有節(jié)奏地引導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生把未知轉(zhuǎn)化為已知，把知識轉(zhuǎn)化為能力，扎實有效地完成教學(xué)任務(wù)。 學(xué)科教學(xué)要從實際出發(fā)，從整體出發(fā)，注意協(xié)作，合理安排，統(tǒng)籌兼顧，減輕負(fù)擔(dān)，盡量為學(xué)生創(chuàng)造獨立思維的條件；要因材施教、分類推進(jìn)，使全體學(xué)生都有積極自學(xué)、發(fā)揮個性特長的機會；要努力創(chuàng)設(shè)適合創(chuàng)造思維的環(huán)境氛圍，使學(xué)生的創(chuàng)造思維得到充分發(fā)揮。二：教學(xué)工作的量化考核 教學(xué)工作考核量化分采用100制，占學(xué)校總量化分的40%，其中平時工作完成情況及成績占教學(xué)工作量的15%，過程管理量化占教學(xué)工作量的75%，遠(yuǎn)程教育管理10%。教學(xué)工作過程管理分為備課（備寫教案）、上課、作業(yè)批改、教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課外輔導(dǎo)。其中備課、上課、作業(yè)批改、教研活動分別占過程管理量化分的20%，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課外輔導(dǎo)分別占過程管理量化分的10%。教學(xué)過程量化實行每月考核，年終總結(jié)，每月考核量化成績與教師獎勵性績效工資掛鉤。（同新集鄉(xiāng)中心學(xué)校教職工績效工資考核及發(fā)放辦法）三、具體要求　　(一)制訂教學(xué)計劃教學(xué)計劃是整個教學(xué)的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的保證。學(xué)校的教學(xué)計劃要做到目標(biāo)明確，有針對性和可操作性。教師教學(xué)計劃應(yīng)包括學(xué)年(學(xué)期)計劃、單元(章節(jié))計劃和課時計劃。l、制訂教學(xué)計劃要做到“三熟悉”。(1)熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點、難點和應(yīng)遵循的原則等。 　　(2)熟悉教材。要深入鉆研教材，正確理解教材內(nèi)容，把握教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確各章節(jié)在整體中的地位，明確本學(xué)期教學(xué)要求和教學(xué)重點、難點。 (3)熟悉學(xué)生。做到深入地掌握學(xué)生的“雙基”、“能力”、“學(xué)風(fēng)”、“學(xué)法”四個方面的情況。　學(xué)年(學(xué)期)和單元(章節(jié))教學(xué)計劃要具有以下主要內(nèi)容： (1)學(xué)生基本情況分析。(2)教材分析(含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點等)。(3)本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。(4)完成教學(xué)任務(wù)、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。(5)應(yīng)該注意的問題。(6)教學(xué)進(jìn)度，每周課時進(jìn)度安排。 　 （二）教研常規(guī) 教學(xué)研究是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是提高教師自身修養(yǎng)，拓展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教學(xué)藝術(shù)和科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。各教研組制定教研工作計劃，計劃的制定要有針對性、實效性。教研組要定期舉辦以小專題、三課活動、觀摩交流等為主要形式的教研活動，促進(jìn)我校課堂教學(xué)效益的提高。我校進(jìn)行教改實驗。課題研究要有計劃，確定課題要能體現(xiàn)針對性、實效性，要有專人負(fù)責(zé)，檔案資料必須齊全。注重校本課程的開發(fā)研究，要能體現(xiàn)教師在教學(xué)研究中的主體作用和促進(jìn)師生共同發(fā)展的教學(xué)研究目的。校本研究內(nèi)容可依據(jù)地方和我校實際自主安排。(二)備課常規(guī)備課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。備課要有三個步驟。l、個人備課。個人備課要做到“五備”： (1)備標(biāo)準(zhǔn)。通過反復(fù)鉆研標(biāo)準(zhǔn)，明確課時教學(xué)的目的要求，弄清應(yīng)當(dāng)遵循的原則，做到有的放矢。 (2)備教材。通過反復(fù)鉆研和推敲教材，深入了解教材內(nèi)容和其內(nèi)在聯(lián)系，明確本章(單元)、本節(jié)(課)教材在整體中所處的地位，把握各章節(jié)的教學(xué)目的、教學(xué)重點和教學(xué)難點。 　　(3)備學(xué)生。要認(rèn)真研究學(xué)生情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，充分估計可能出現(xiàn)的問題以及如何有效地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決疑點、難點和重點，做到因材施教。 　　(4)備教法。從實際出發(fā)，選用靈活的教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，注重教學(xué)實效。(5)備學(xué)法。要指導(dǎo)學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教師不僅要注重教法，更要注重研究學(xué)生的學(xué)法。要科學(xué)地啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生利用正確的學(xué)習(xí)方法動腦、動口、動手獲職知識的能力。 　　集體備課。 要在個人備課的基礎(chǔ)上，以年級或教研組為單位進(jìn)行集體備課，要做到“三定”、“五統(tǒng)一”?！叭ā奔矗憾〞r間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人?！拔褰y(tǒng)一”即：統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點和難點、統(tǒng)一“雙基”和“能力”要求、統(tǒng)一達(dá)標(biāo)題目及考核標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一課時安排并提出改進(jìn)教法的建議。我校一學(xué)期集體備課不少于10次。 編寫教案。在個人備課和集體備課的基礎(chǔ)上，寫好教案。具體要求是：(1)每節(jié)課必須有教案，不備寫教案不得進(jìn)課堂上課。 (2)一律實行提前一周備課制，備課要能體現(xiàn)師生的雙邊活動，突出學(xué)法指導(dǎo)。(3)堅持個人備課和集體備課相結(jié)合，發(fā)揮好學(xué)校教研組長的組織協(xié)調(diào)作用，學(xué)校實行集體備課的次數(shù)每學(xué)期不能少于十次。(4)在個人備課和集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)過程，撰寫教案，要對教師和學(xué)生在課堂上的活動進(jìn)行周密考慮，精心設(shè)計教學(xué)程序。 (5)教案應(yīng)內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整，并按教案所涉及欄目認(rèn)真填寫，且必須有課后教學(xué)反思。 (6)認(rèn)真?zhèn)浜米鳂I(yè)和試卷講評課，其內(nèi)容應(yīng)包括：作業(yè)或考試的基本情況，存在的主要問題及原因分析，平行性訓(xùn)練題或測試題等。(7)教師教案必須全部為手寫教案，教案備寫考核作為對教師績效考核的依據(jù)之一。語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)教案必須是詳案，音樂、體育、美術(shù)、等其他學(xué)科教案可以備寫略案，但必須備寫教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、主要內(nèi)容、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、教學(xué)策略、學(xué)法指導(dǎo)以及課后記等。⑻備課應(yīng)做到書寫工整認(rèn)真，裝訂整齊有序。⑼教案實行教研組周簽字，教務(wù)處月統(tǒng)計制度，簽字應(yīng)在對教師教案嚴(yán)格審核的基礎(chǔ)上進(jìn)行，按提前一周備課制要求簽字。(三)上課常規(guī)：課堂教學(xué)是落實教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，因此，課堂教學(xué)必須做到四個有機結(jié)合，達(dá)到六項基本要求：四個有機結(jié)合：主導(dǎo)和主體的有機結(jié)合；知識和能力的有機結(jié)合；面向全體學(xué)生和因村施教的有機結(jié)合；全面發(fā)展和發(fā)揮個性特長的有機結(jié)合。六項基本要求：教學(xué)目的要明確：教學(xué)方法要恰當(dāng)；教學(xué)結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)；教學(xué)內(nèi)容要充實；教學(xué)手段要科學(xué)；要著眼于教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)得積極主動。 具體要求是：(1)堅持上課侯課制度，課前一分鐘到達(dá)教室門口，上課鈴響后，才能進(jìn)入課堂。 (2)按時上課、下課，不遲到、不早退，嚴(yán)禁拖堂。 (3)要努力提高教學(xué)藝術(shù)。課堂上要做到重點突出、難點分散、條理分明、語言生動、深入淺出、板書規(guī)范。 (4)要嚴(yán)密組織教學(xué)過程，精心設(shè)計、安排有序；要服飾整潔、儀表端莊、教態(tài)大方、精神飽滿、語言清晰，堅持運用普通話教學(xué)；對學(xué)生要滿腔熱情，尊重學(xué)生的人格，不說粗話，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，要正確處理好適當(dāng)?shù)呐u教育與體罰和變相體罰學(xué)生的關(guān)系。 (5)要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的治學(xué)態(tài)度。要求學(xué)生抓住預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、練習(xí)四大環(huán)節(jié)，并掌握“三先三后一總結(jié)”的學(xué)習(xí)方法，即先預(yù)習(xí)、后聽課，先思考后提問，先復(fù)習(xí)后練習(xí)；學(xué)完一個單元要及時歸納總結(jié)，力爭使所學(xué)知識系統(tǒng)化。做完作業(yè)后要體會方法和思路，最后再聽講評。 (6)緊扣目標(biāo)組織教學(xué)，目標(biāo)明確，重點突出，并能做到信息及時反饋，合理調(diào)控，教學(xué)目標(biāo)完成效果明顯。 (7)把握好授課內(nèi)容的教育性、科學(xué)性和系統(tǒng)性，教書育人，寓德育教育于知識教學(xué)中，不準(zhǔn)把錯誤的思想和言論傳授給學(xué)生。 (8)教學(xué)方法要靈活、實用。運用啟發(fā)式，廢止注入式，堅持以教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，思維訓(xùn)練為主線。教學(xué)方法的選擇以能有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，達(dá)到傳授知識、培養(yǎng)能力和思想教育三位一體的教育目標(biāo)為最佳。(9)采用多種教學(xué)手段，盡可能使用遠(yuǎn)程教育資源、優(yōu)秀課件等先進(jìn)的多媒體和電化教學(xué)手段。學(xué)校對教師使用教學(xué)資源情況進(jìn)行登記考核，作為教師課堂教學(xué)考核的依據(jù)之一，與其績效考核掛鉤。 (10)合理進(jìn)行板書設(shè)計，做到簡練明了，知識點突出。 (四)作業(yè)常規(guī)：作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生把所學(xué)知識變成能力的一個重要環(huán)節(jié)。　　教師布置作業(yè)要有典型性，針對性，要做到難易適當(dāng)，要有利于知識的理解和鞏固，有利于能力的發(fā)展。做到分層要求，分類布置，盡量布置開放性、綜合性習(xí)題。教師對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，做到獨立、按時、整潔、規(guī)范完成，提倡學(xué)生作業(yè)課堂完成。教師對學(xué)生作業(yè)要及時批改，各學(xué)科作業(yè)提倡面批。對學(xué)生在知識和能力上的缺漏和謬誤要及時糾正和補救。作業(yè)的評價要客觀公正，有評價等級和激勵性評語。作業(yè)講評要及時，出錯題目要有更正，出錯比較集中的問題，要集中講評，并設(shè)立補救作業(yè)。作業(yè)題應(yīng)精心選擇設(shè)計，提倡語文教師寫下水文。作業(yè)開設(shè)及作業(yè)量要求。學(xué)校要按規(guī)定要求開設(shè)學(xué)生作業(yè)，各年級每天書面課外作業(yè)總量不超過45分鐘；班主任老師應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。數(shù)學(xué)課要求有課時作業(yè)，且全部批閱；語文作業(yè)保證每課有作業(yè)，作文必須按單元要求完成規(guī)定篇幅（最少8篇），能全部批改，且批改規(guī)范；英語作業(yè)要按課后作業(yè)要求完成，其他學(xué)科作業(yè)學(xué)校要根據(jù)實際由教務(wù)處確定；學(xué)生練習(xí)冊的批改必須同步且全部批改。學(xué)生要養(yǎng)成愛護作業(yè)本的良好習(xí)慣，作業(yè)本要求干凈、平整、無卷角、無