【總結(jié)】使用情境領(lǐng)導(dǎo),提升管理技能內(nèi)容??VS領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格內(nèi)容?2.員工發(fā)展的四個(gè)階段3.什么是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?4.四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格5.員工不同發(fā)展階段VS領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?大約有29%的員工是全心投入到工作中去的,55%的員工未全心投入,大約16%的員工是消
2025-01-19 03:13
【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格調(diào)查問卷這份問卷可以由一位管理者及他的團(tuán)隊(duì)分別使用。管理者和他們的團(tuán)隊(duì)成員回顧管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格并完成問卷。然后由管理者將自己的評(píng)分和團(tuán)隊(duì)成員的評(píng)分一起填入領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格評(píng)分表中。通過完成這份問卷,你可以了解你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是支持型的還是挑戰(zhàn)型的。領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格問卷:評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)完成這份問卷,然后封入___________________(日期)給你的信
2025-03-24 12:01
【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格問卷經(jīng)理問卷:這是給您用來了解您自己領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的問卷??偣灿?2道題,每道題目代表一種情形。在每題回答之前,請(qǐng)先仔細(xì)地考慮您面對(duì)每種情形時(shí)將如何處理。各個(gè)答案并無好壞之別,只請(qǐng)您按“實(shí)際上”您會(huì)如何處理來做答。每題都是單選。情形1:你的下屬只考慮他們自己的利益,而對(duì)友善的談話沒有良好的反應(yīng)。A.加強(qiáng)統(tǒng)一的步驟,以完成工作;B.
2025-08-08 11:56
【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試1你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格具體體現(xiàn)在1.別人拜托你幫忙,你很少拒絕嗎?①是②否2.為了避免與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),即使你是對(duì)的,你也不愿發(fā)表意見嗎?①是 ②否3.你遵守一般的法規(guī)嗎?①是 ②否4.你經(jīng)常向別人說抱歉嗎?①是
2025-03-26 05:30
【總結(jié)】SituationalLeadership情境領(lǐng)導(dǎo)ILeadershipforlifeAcademy職業(yè)化.專業(yè)化.系統(tǒng)化領(lǐng)導(dǎo)是嘗試影響他人的一種行為,而有效的領(lǐng)導(dǎo)是針對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者或團(tuán)隊(duì)績效的需求然后適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的行為。保羅.赫
2025-01-04 11:59
【總結(jié)】LOGO新情境領(lǐng)導(dǎo)徐斌教授博士哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)-最受學(xué)員歡迎的工具:如何讓你更,如何使你更!LOGO關(guān)于教授本人LOGO?徐斌—博士,人力資源管理咨詢首席顧問;中國政府(國務(wù)院體改辦)人力資源國際項(xiàng)目5位特聘專家之一、京城十大咨
2025-01-04 11:58
【總結(jié)】情境領(lǐng)導(dǎo)Ⅱ培訓(xùn)勁馬管理咨詢公司課程要求?敞開思想,暢所欲言;?準(zhǔn)時(shí);?將所有的手機(jī)、BP機(jī)處于靜音狀態(tài);?積極參與,相互學(xué)習(xí)?互動(dòng)有趣情境領(lǐng)導(dǎo)Ⅱ課程目標(biāo)?了解未來領(lǐng)導(dǎo)所需的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?學(xué)習(xí)分辨員工發(fā)展的四個(gè)階段?針對(duì)四種階段的四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)?因人而異地
2025-05-22 15:38
【總結(jié)】變革時(shí)代的情境領(lǐng)導(dǎo)SITUATIONALLEADERSHIP鄧行誠主講2023年11月1日中國·廣州1SITUATIONALLEADERSHIP第一單元領(lǐng)導(dǎo)概述一、TheDefinitionofLeadership領(lǐng)導(dǎo)的定義領(lǐng)導(dǎo)是一種影響力、是對(duì)人們施加
2025-01-18 13:30
【總結(jié)】變革時(shí)代的情境領(lǐng)導(dǎo)SITUATIONALLEADERSHIP2第一單元領(lǐng)導(dǎo)概述一、TheDefinitionofLeadership領(lǐng)導(dǎo)的定義領(lǐng)導(dǎo)是一種影響力、是對(duì)人們施加影響的藝術(shù)或過程,從而使人們情愿地、熱心地為實(shí)現(xiàn)組織或群體的目標(biāo)而努力。?領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是影響力?領(lǐng)導(dǎo)既是過程、又
2025-01-22 00:14
【總結(jié)】情境領(lǐng)導(dǎo)學(xué)員手冊(cè)姓名:貴公司已經(jīng)為您支付了參加此次領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)的費(fèi)用,您有權(quán)參與本次培訓(xùn)的權(quán)利,并擁有使用且保留本手冊(cè)的權(quán)利。未經(jīng)發(fā)行人許可,任何人不得以現(xiàn)有(或?qū)沓霈F(xiàn))的任何形式對(duì)本手冊(cè)或其中的任何部分進(jìn)行再使用和復(fù)制。“情境領(lǐng)導(dǎo)”是美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心的注冊(cè)商標(biāo)。欲獲取在大中國區(qū)(包括大陸,臺(tái)灣,香港與澳門)的有關(guān)工具,出版物,與培訓(xùn)活動(dòng)的詳情請(qǐng)與我們聯(lián)系。深圳麥肯特企業(yè)顧問
2025-06-27 10:36
【總結(jié)】管理風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)力一、領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)與能力要求1.改變社會(huì)情勢(shì)的領(lǐng)導(dǎo)能力半世紀(jì)前,美國正籠罩在經(jīng)濟(jì)大恐慌的陰影和恐懼之下。此時(shí),羅斯福先生(FranklinRoosevelt)于1933年就任美國總統(tǒng),扭轉(zhuǎn)了這個(gè)不利的情勢(shì)。Roosevelt以充滿自信的聲調(diào)對(duì)全國人民訴求「最應(yīng)該恐懼的乃是恐懼本身,讓我們以嶄新的決心和勇氣克服不景氣!」接著他并在全國人民的面前明確
2025-04-18 01:22
【總結(jié)】目前最暢銷的商業(yè)書,莫過于《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書了?!墩l動(dòng)了我的奶酪》用一個(gè)生動(dòng)的故事,闡述了一個(gè)簡單卻往往被人忽略的真理:變化總在發(fā)生,所以每個(gè)人都要預(yù)見變化、追蹤變化,更要適應(yīng)變化,并隨環(huán)境的改變而改變自己,從而能享受變化?! ∵@個(gè)故事的本身是簡單的,但卻在各個(gè)行業(yè)、各個(gè)階層引起了巨大的反響。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人的本性是習(xí)于安逸,不愿失去目前的擁有的一切。更由于對(duì)未知事物的恐懼感,而不愿意面
2025-06-19 22:23
【總結(jié)】天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格-行為練習(xí)說明:1.很快地看過以下16個(gè)例子一遍,假設(shè)你是處理這種情況的領(lǐng)導(dǎo)人。2.從下面的表中任選一個(gè)工作和一種情緒反應(yīng)。(注意:你所選的行為必須反映你最可能做的事情,而不是你應(yīng)該做的事情。在表格上適當(dāng)?shù)牡胤教钌瞎ぷ鞣磻?yīng)A,B,C或D;情緒反應(yīng)W,X,Y或Z。工作反應(yīng)A指導(dǎo)
2025-08-23 20:54
【總結(jié)】情境領(lǐng)導(dǎo)學(xué)員手冊(cè)姓名:貴公司已經(jīng)為您支付了參加此次領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)的費(fèi)用,您有權(quán)參與本次培訓(xùn)的權(quán)利,并擁有使用且保留本手冊(cè)的權(quán)利。未經(jīng)發(fā)行人許可,任何人不得以現(xiàn)有(或?qū)沓霈F(xiàn))的任何形式對(duì)本手冊(cè)或其中的任何部分進(jìn)行再使用和復(fù)制?!扒榫愁I(lǐng)導(dǎo)”是美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心的注冊(cè)商標(biāo)。欲獲取在大中國區(qū)(包括大陸,臺(tái)灣,香港與澳門)的有關(guān)工具,出版物,與培訓(xùn)活動(dòng)的詳情請(qǐng)與我們聯(lián)系。深圳麥肯特企業(yè)顧問
2025-06-27 07:38