環(huán)境生物學(xué)課程教學(xué)大綱-wenkub
2023-04-22 03:45:00 本頁面
【正文】 制污染物，污染物形態(tài)，污染物遷移，污染物轉(zhuǎn)化2． 污染物在環(huán)境中的遷移方式和轉(zhuǎn)化途徑。3． 問題與應(yīng)用（能力要求）：掌握生物濃縮，生物積累，生物放大等基本概念。2． 基本概念和知識點(diǎn)：生物轉(zhuǎn)運(yùn)（污染物透過細(xì)胞膜的方式，污染物的吸收，污染物的體內(nèi)分布，污染物的排泄），生物轉(zhuǎn)化，生物轉(zhuǎn)化的過程等。 第二節(jié) 污染物在環(huán)境中的遷移與轉(zhuǎn)化1． 主要內(nèi)容：污染物在環(huán)境中的遷移，污染物的形態(tài)和分布，污染物在環(huán)境中的轉(zhuǎn)化，污染物的生物地球化學(xué)循環(huán)。2． 基本概念和知識點(diǎn)：環(huán)境生物學(xué)概念、形成與發(fā)展、研究內(nèi)容與任務(wù)、研究方法、發(fā)展趨勢，環(huán)境生物學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系3． 問題與應(yīng)用（能力要求）：掌握環(huán)境生物學(xué)概念、研究內(nèi)容與任務(wù)，了解環(huán)境生物學(xué)的發(fā)展趨勢。3. 了解環(huán)境生物學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，環(huán)境生物學(xué)的發(fā)展趨勢。該學(xué)科主要培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識生物與環(huán)境的相互關(guān)系及其基本規(guī)律，了解和掌握環(huán)境生物學(xué)的基本識；本課程要求學(xué)生應(yīng)具備普通物學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)概論等相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)知識和理論。環(huán)境生物學(xué)是環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境毒理學(xué)、環(huán)境化學(xué)、普通生物學(xué)等相關(guān)科學(xué)的交叉學(xué)科，它包含了污染生態(tài)學(xué)、生態(tài)毒理學(xué)等不同分支學(xué)科的內(nèi)容，該學(xué)科主要研究人類活動對生態(tài)系統(tǒng)造成的環(huán)境污染、生態(tài)破壞對人類及生物產(chǎn)生的效應(yīng)以及人類和生物對這種環(huán)境污染、生態(tài)破壞的產(chǎn)生的響應(yīng)，其目的在于為維護(hù)人類生態(tài)健康，保護(hù)和改善人類生存與發(fā)展的環(huán)境，合理利用自然和自然資源提供科學(xué)基礎(chǔ)，促進(jìn)環(huán)境和生物相互關(guān)系以利于人類的生存和社會可持續(xù)發(fā)展。三、課程性質(zhì)與教學(xué)目的通過本課程的教學(xué)，幫助學(xué)生了解環(huán)境污染物在生態(tài)系統(tǒng)中的行為和對生物體的危害，以及生物體在凈化環(huán)境污染中的作用，使學(xué)生充分理解環(huán)境污染和生物之間的相互作用，更深層次地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握環(huán)境生物學(xué)的基本理論、研究方法和技術(shù)，同時拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野和知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)。 （二） 教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 環(huán)境科學(xué)概述1． 主要內(nèi)容：環(huán)境科學(xué)與環(huán)境問題，環(huán)境科學(xué)的發(fā)展歷史。（三） 課后練習(xí)1．你認(rèn)為環(huán)境科學(xué)的形成及其研究范疇與傳統(tǒng)學(xué)科有哪些異同？2．環(huán)境生物學(xué)的研究對象與目的是什么？3．環(huán)境生物學(xué)在環(huán)境科學(xué)研究中有哪些作用？4．如何開展環(huán)境生物學(xué)研究？（四） 教學(xué)方法與手段課堂講授第一篇 環(huán)境污染的生物效應(yīng)第一章 環(huán)境污染物在生態(tài)系統(tǒng)中的行為（5課時）（一） 目的與要求1． 掌握環(huán)境生物效應(yīng)，優(yōu)先控制污染物，污染物形態(tài)，污染物遷移，污染物轉(zhuǎn)化，生物濃縮、生物積累、生物放大和濃縮系數(shù)等概念；2． 熟悉污染物進(jìn)入生物體內(nèi)的途徑、在體內(nèi)的生物轉(zhuǎn)化、生物濃縮、生物積累、生物放大及其機(jī)理；3． 了解生物對污染物在環(huán)境中行為的影響。2． 基本概念和知識點(diǎn)：污染物的遷移方式，影響遷移的因素，污染物的形態(tài)、分布， 污染物的轉(zhuǎn)化形式，大氣中的轉(zhuǎn)化，水體中的轉(zhuǎn)化，土壤中的轉(zhuǎn)化，污染物的循環(huán)過程、循環(huán)機(jī)理。3． 問題與應(yīng)用（能力要求）：掌握生物轉(zhuǎn)運(yùn)和生物轉(zhuǎn)化等基本概念，了解污染物在生物體內(nèi)的生物轉(zhuǎn)運(yùn)和生物轉(zhuǎn)化過程。第五節(jié) 生物對污染物在環(huán)境中行為的影響1． 主要內(nèi)容：生物引起的環(huán)境污染，金屬的生物轉(zhuǎn)化。3． 什么是生物轉(zhuǎn)運(yùn)？污染物透過細(xì)胞膜的方式。（四） 教學(xué)方法與手段課堂講授、學(xué)生發(fā)言與討論第二章 污染物對生物的影響（5課時）（一） 目的與要求1． 掌握化學(xué)污染物對生物聯(lián)合作用等概念；2． 熟悉污染物在分子、生化、細(xì)胞和個體水平上影響；3． 了解污染物對生態(tài)系統(tǒng)在各級生物學(xué)水平上的影響。 第二節(jié) 污染物在細(xì)胞和器官水平上的影響 1． 主要內(nèi)容：污染物對細(xì)胞的影響，對組織器官的影響。2． 基本概念和知識點(diǎn)：致死濃度（致死劑量），對水生生物行為的影響（回避行為、捕食行為、警惕行為），對鳥類行為的影響，雌激素等。3． 問題與應(yīng)用（能力要求）：了解污染物在種群和群落水平對生物的影響。（三） 課后練習(xí)1． 何為酶的抑制和誘導(dǎo)作用？舉例說明污染物對酶的抑制和誘導(dǎo)作用。6． 環(huán)境激素有哪幾類？環(huán)境激素的危害。3． 問題與應(yīng)用（能力要求）：了解生物測試的定義和生物測試的方式。第三節(jié) 生物的分子和細(xì)胞水平檢測1． 主要內(nèi)容：加合物測定，一般代謝酶的活性測定，解毒系統(tǒng)酶類誘導(dǎo)作用的檢測，抗氧化防御系統(tǒng)檢測。2． 基本概念和知識點(diǎn)：突變，基因突變，染色體畸變，體外基因突變試驗(yàn)，哺乳動物體細(xì)胞株突變試驗(yàn)，細(xì)胞遺傳學(xué)試驗(yàn)（染色體畸變試驗(yàn)、微核試驗(yàn)），體內(nèi)基因突變試驗(yàn)，DNA損傷試驗(yàn)；致畸作用，致畸作用的毒理學(xué)特點(diǎn)，化學(xué)致畸作用機(jī)理；致畸作用的評價；化學(xué)致癌作用和化學(xué)致癌物，細(xì)胞癌變學(xué)說，癌變過程及其機(jī)理，致癌試驗(yàn)。3． 問題與應(yīng)用（能力要求）：了解化學(xué)污染物對生物的聯(lián)合作用。4． 急性毒性試驗(yàn)和慢性試驗(yàn)的一般程序。3． 了解有害物理因素的生物學(xué)效應(yīng)評價。 第二節(jié) 生物監(jiān)測與評價1． 主要內(nèi)容：大氣污染生物監(jiān)測與評價，水污染生物監(jiān)測與評價。2． 基本概念和知識點(diǎn)：生態(tài)環(huán)境質(zhì)量及其基本內(nèi)涵，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的背景問題，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價參量的選擇及其數(shù)量表征，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量預(yù)測。3． 問題與應(yīng)用（能力要求）：掌握風(fēng)險，生態(tài)風(fēng)險評價等概念，了解化學(xué)品生態(tài)風(fēng)險評價的程序和信息系統(tǒng)。（三） 課后練習(xí)1． 生物監(jiān)測與化學(xué)測試相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？存在哪些不足？ 2． 大氣污染的生物監(jiān)測方法有哪些？3． 水污染的生物監(jiān)測方法有哪些？4． 如何進(jìn)行水環(huán)境質(zhì)量的生物學(xué)評價？5． 化學(xué)品生態(tài)風(fēng)險評價的定義、基本內(nèi)容和評價程序。3． 了解微生物對化合物的降解與轉(zhuǎn)化的特點(diǎn)與途徑。 第二節(jié) 生物對污染凈化原理1． 主要內(nèi)容：微生物對污染物的降解與轉(zhuǎn)化，廢水生物處理
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