環(huán)境生物學課程教學大綱-wenkub
2023-04-22 03:45:00 本頁面
【正文】 制污染物，污染物形態(tài)，污染物遷移，污染物轉化2． 污染物在環(huán)境中的遷移方式和轉化途徑。3． 問題與應用（能力要求）：掌握生物濃縮，生物積累，生物放大等基本概念。2． 基本概念和知識點：生物轉運（污染物透過細胞膜的方式，污染物的吸收，污染物的體內分布，污染物的排泄），生物轉化，生物轉化的過程等。 第二節(jié) 污染物在環(huán)境中的遷移與轉化1． 主要內容：污染物在環(huán)境中的遷移，污染物的形態(tài)和分布，污染物在環(huán)境中的轉化，污染物的生物地球化學循環(huán)。2． 基本概念和知識點：環(huán)境生物學概念、形成與發(fā)展、研究內容與任務、研究方法、發(fā)展趨勢，環(huán)境生物學與相關學科的關系3． 問題與應用（能力要求）：掌握環(huán)境生物學概念、研究內容與任務，了解環(huán)境生物學的發(fā)展趨勢。3. 了解環(huán)境生物學與相關學科的關系，環(huán)境生物學的發(fā)展趨勢。該學科主要培養(yǎng)和訓練學生認識生物與環(huán)境的相互關系及其基本規(guī)律，了解和掌握環(huán)境生物學的基本識；本課程要求學生應具備普通物學、生態(tài)學、環(huán)境學概論等相關專業(yè)的基礎知識和理論。環(huán)境生物學是環(huán)境科學、生態(tài)學、環(huán)境毒理學、環(huán)境化學、普通生物學等相關科學的交叉學科，它包含了污染生態(tài)學、生態(tài)毒理學等不同分支學科的內容，該學科主要研究人類活動對生態(tài)系統(tǒng)造成的環(huán)境污染、生態(tài)破壞對人類及生物產生的效應以及人類和生物對這種環(huán)境污染、生態(tài)破壞的產生的響應，其目的在于為維護人類生態(tài)健康，保護和改善人類生存與發(fā)展的環(huán)境，合理利用自然和自然資源提供科學基礎，促進環(huán)境和生物相互關系以利于人類的生存和社會可持續(xù)發(fā)展。三、課程性質與教學目的通過本課程的教學，幫助學生了解環(huán)境污染物在生態(tài)系統(tǒng)中的行為和對生物體的危害，以及生物體在凈化環(huán)境污染中的作用，使學生充分理解環(huán)境污染和生物之間的相互作用，更深層次地認識到環(huán)境保護的重要性。通過本課程的學習，學生應掌握環(huán)境生物學的基本理論、研究方法和技術，同時拓寬學生的學術視野和知識結構，提高學生整體綜合素質。 （二） 教學內容 第一節(jié) 環(huán)境科學概述1． 主要內容：環(huán)境科學與環(huán)境問題，環(huán)境科學的發(fā)展歷史。（三） 課后練習1．你認為環(huán)境科學的形成及其研究范疇與傳統(tǒng)學科有哪些異同？2．環(huán)境生物學的研究對象與目的是什么？3．環(huán)境生物學在環(huán)境科學研究中有哪些作用？4．如何開展環(huán)境生物學研究？（四） 教學方法與手段課堂講授第一篇 環(huán)境污染的生物效應第一章 環(huán)境污染物在生態(tài)系統(tǒng)中的行為（5課時）（一） 目的與要求1． 掌握環(huán)境生物效應，優(yōu)先控制污染物，污染物形態(tài)，污染物遷移，污染物轉化，生物濃縮、生物積累、生物放大和濃縮系數等概念；2． 熟悉污染物進入生物體內的途徑、在體內的生物轉化、生物濃縮、生物積累、生物放大及其機理；3． 了解生物對污染物在環(huán)境中行為的影響。2． 基本概念和知識點：污染物的遷移方式，影響遷移的因素，污染物的形態(tài)、分布， 污染物的轉化形式，大氣中的轉化，水體中的轉化，土壤中的轉化，污染物的循環(huán)過程、循環(huán)機理。3． 問題與應用（能力要求）：掌握生物轉運和生物轉化等基本概念，了解污染物在生物體內的生物轉運和生物轉化過程。第五節(jié) 生物對污染物在環(huán)境中行為的影響1． 主要內容：生物引起的環(huán)境污染，金屬的生物轉化。3． 什么是生物轉運？污染物透過細胞膜的方式。（四） 教學方法與手段課堂講授、學生發(fā)言與討論第二章 污染物對生物的影響（5課時）（一） 目的與要求1． 掌握化學污染物對生物聯合作用等概念；2． 熟悉污染物在分子、生化、細胞和個體水平上影響；3． 了解污染物對生態(tài)系統(tǒng)在各級生物學水平上的影響。 第二節(jié) 污染物在細胞和器官水平上的影響 1． 主要內容：污染物對細胞的影響，對組織器官的影響。2． 基本概念和知識點：致死濃度（致死劑量），對水生生物行為的影響（回避行為、捕食行為、警惕行為），對鳥類行為的影響，雌激素等。3． 問題與應用（能力要求）：了解污染物在種群和群落水平對生物的影響。（三） 課后練習1． 何為酶的抑制和誘導作用？舉例說明污染物對酶的抑制和誘導作用。6． 環(huán)境激素有哪幾類？環(huán)境激素的危害。3． 問題與應用（能力要求）：了解生物測試的定義和生物測試的方式。第三節(jié) 生物的分子和細胞水平檢測1． 主要內容：加合物測定，一般代謝酶的活性測定，解毒系統(tǒng)酶類誘導作用的檢測，抗氧化防御系統(tǒng)檢測。2． 基本概念和知識點：突變，基因突變，染色體畸變，體外基因突變試驗，哺乳動物體細胞株突變試驗，細胞遺傳學試驗（染色體畸變試驗、微核試驗），體內基因突變試驗，DNA損傷試驗；致畸作用，致畸作用的毒理學特點，化學致畸作用機理；致畸作用的評價；化學致癌作用和化學致癌物，細胞癌變學說，癌變過程及其機理，致癌試驗。3． 問題與應用（能力要求）：了解化學污染物對生物的聯合作用。4． 急性毒性試驗和慢性試驗的一般程序。3． 了解有害物理因素的生物學效應評價。 第二節(jié) 生物監(jiān)測與評價1． 主要內容：大氣污染生物監(jiān)測與評價，水污染生物監(jiān)測與評價。2． 基本概念和知識點：生態(tài)環(huán)境質量及其基本內涵，生態(tài)環(huán)境質量的背景問題，生態(tài)環(huán)境質量評價參量的選擇及其數量表征，生態(tài)環(huán)境質量預測。3． 問題與應用（能力要求）：掌握風險，生態(tài)風險評價等概念，了解化學品生態(tài)風險評價的程序和信息系統(tǒng)。（三） 課后練習1． 生物監(jiān)測與化學測試相比有哪些優(yōu)點？存在哪些不足？ 2． 大氣污染的生物監(jiān)測方法有哪些？3． 水污染的生物監(jiān)測方法有哪些？4． 如何進行水環(huán)境質量的生物學評價？5． 化學品生態(tài)風險評價的定義、基本內容和評價程序。3． 了解微生物對化合物的降解與轉化的特點與途徑。 第二節(jié) 生物對污染凈化原理1． 主要內容：微生物對污染物的降解與轉化，廢水生物處理
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