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環(huán)境生物學課程教學大綱-wenkub

2023-04-22 03:45:00 本頁面
 

【正文】 制污染物,污染物形態(tài),污染物遷移,污染物轉化2. 污染物在環(huán)境中的遷移方式和轉化途徑。3. 問題與應用(能力要求):掌握生物濃縮,生物積累,生物放大等基本概念。2. 基本概念和知識點:生物轉運(污染物透過細胞膜的方式,污染物的吸收,污染物的體內分布,污染物的排泄),生物轉化,生物轉化的過程等。 第二節(jié) 污染物在環(huán)境中的遷移與轉化1. 主要內容:污染物在環(huán)境中的遷移,污染物的形態(tài)和分布,污染物在環(huán)境中的轉化,污染物的生物地球化學循環(huán)。2. 基本概念和知識點:環(huán)境生物學概念、形成與發(fā)展、研究內容與任務、研究方法、發(fā)展趨勢,環(huán)境生物學與相關學科的關系3. 問題與應用(能力要求):掌握環(huán)境生物學概念、研究內容與任務,了解環(huán)境生物學的發(fā)展趨勢。3. 了解環(huán)境生物學與相關學科的關系,環(huán)境生物學的發(fā)展趨勢。該學科主要培養(yǎng)和訓練學生認識生物與環(huán)境的相互關系及其基本規(guī)律,了解和掌握環(huán)境生物學的基本識;本課程要求學生應具備普通物學、生態(tài)學、環(huán)境學概論等相關專業(yè)的基礎知識和理論。環(huán)境生物學是環(huán)境科學、生態(tài)學、環(huán)境毒理學、環(huán)境化學、普通生物學等相關科學的交叉學科,它包含了污染生態(tài)學、生態(tài)毒理學等不同分支學科的內容,該學科主要研究人類活動對生態(tài)系統(tǒng)造成的環(huán)境污染、生態(tài)破壞對人類及生物產生的效應以及人類和生物對這種環(huán)境污染、生態(tài)破壞的產生的響應,其目的在于為維護人類生態(tài)健康,保護和改善人類生存與發(fā)展的環(huán)境,合理利用自然和自然資源提供科學基礎,促進環(huán)境和生物相互關系以利于人類的生存和社會可持續(xù)發(fā)展。三、課程性質與教學目的通過本課程的教學,幫助學生了解環(huán)境污染物在生態(tài)系統(tǒng)中的行為和對生物體的危害,以及生物體在凈化環(huán)境污染中的作用,使學生充分理解環(huán)境污染和生物之間的相互作用,更深層次地認識到環(huán)境保護的重要性。通過本課程的學習,學生應掌握環(huán)境生物學的基本理論、研究方法和技術,同時拓寬學生的學術視野和知識結構,提高學生整體綜合素質。 (二) 教學內容 第一節(jié) 環(huán)境科學概述1. 主要內容:環(huán)境科學與環(huán)境問題,環(huán)境科學的發(fā)展歷史。(三) 課后練習1.你認為環(huán)境科學的形成及其研究范疇與傳統(tǒng)學科有哪些異同?2.環(huán)境生物學的研究對象與目的是什么?3.環(huán)境生物學在環(huán)境科學研究中有哪些作用?4.如何開展環(huán)境生物學研究?(四) 教學方法與手段課堂講授第一篇 環(huán)境污染的生物效應第一章 環(huán)境污染物在生態(tài)系統(tǒng)中的行為(5課時)(一) 目的與要求1. 掌握環(huán)境生物效應,優(yōu)先控制污染物,污染物形態(tài),污染物遷移,污染物轉化,生物濃縮、生物積累、生物放大和濃縮系數等概念;2. 熟悉污染物進入生物體內的途徑、在體內的生物轉化、生物濃縮、生物積累、生物放大及其機理;3. 了解生物對污染物在環(huán)境中行為的影響。2. 基本概念和知識點:污染物的遷移方式,影響遷移的因素,污染物的形態(tài)、分布, 污染物的轉化形式,大氣中的轉化,水體中的轉化,土壤中的轉化,污染物的循環(huán)過程、循環(huán)機理。3. 問題與應用(能力要求):掌握生物轉運和生物轉化等基本概念,了解污染物在生物體內的生物轉運和生物轉化過程。第五節(jié) 生物對污染物在環(huán)境中行為的影響1. 主要內容:生物引起的環(huán)境污染,金屬的生物轉化。3. 什么是生物轉運?污染物透過細胞膜的方式。(四) 教學方法與手段課堂講授、學生發(fā)言與討論第二章 污染物對生物的影響(5課時)(一) 目的與要求1. 掌握化學污染物對生物聯合作用等概念;2. 熟悉污染物在分子、生化、細胞和個體水平上影響;3. 了解污染物對生態(tài)系統(tǒng)在各級生物學水平上的影響。 第二節(jié) 污染物在細胞和器官水平上的影響 1. 主要內容:污染物對細胞的影響,對組織器官的影響。2. 基本概念和知識點:致死濃度(致死劑量),對水生生物行為的影響(回避行為、捕食行為、警惕行為),對鳥類行為的影響,雌激素等。3. 問題與應用(能力要求):了解污染物在種群和群落水平對生物的影響。(三) 課后練習1. 何為酶的抑制和誘導作用?舉例說明污染物對酶的抑制和誘導作用。6. 環(huán)境激素有哪幾類?環(huán)境激素的危害。3. 問題與應用(能力要求):了解生物測試的定義和生物測試的方式。第三節(jié) 生物的分子和細胞水平檢測1. 主要內容:加合物測定,一般代謝酶的活性測定,解毒系統(tǒng)酶類誘導作用的檢測,抗氧化防御系統(tǒng)檢測。2. 基本概念和知識點:突變,基因突變,染色體畸變,體外基因突變試驗,哺乳動物體細胞株突變試驗,細胞遺傳學試驗(染色體畸變試驗、微核試驗),體內基因突變試驗,DNA損傷試驗;致畸作用,致畸作用的毒理學特點,化學致畸作用機理;致畸作用的評價;化學致癌作用和化學致癌物,細胞癌變學說,癌變過程及其機理,致癌試驗。3. 問題與應用(能力要求):了解化學污染物對生物的聯合作用。4. 急性毒性試驗和慢性試驗的一般程序。3. 了解有害物理因素的生物學效應評價。 第二節(jié) 生物監(jiān)測與評價1. 主要內容:大氣污染生物監(jiān)測與評價,水污染生物監(jiān)測與評價。2. 基本概念和知識點:生態(tài)環(huán)境質量及其基本內涵,生態(tài)環(huán)境質量的背景問題,生態(tài)環(huán)境質量評價參量的選擇及其數量表征,生態(tài)環(huán)境質量預測。3. 問題與應用(能力要求):掌握風險,生態(tài)風險評價等概念,了解化學品生態(tài)風險評價的程序和信息系統(tǒng)。(三) 課后練習1. 生物監(jiān)測與化學測試相比有哪些優(yōu)點?存在哪些不足? 2. 大氣污染的生物監(jiān)測方法有哪些?3. 水污染的生物監(jiān)測方法有哪些?4. 如何進行水環(huán)境質量的生物學評價?5. 化學品生態(tài)風險評價的定義、基本內容和評價程序。3. 了解微生物對化合物的降解與轉化的特點與途徑。 第二節(jié) 生物對污染凈化原理1. 主要內容:微生物對污染物的降解與轉化,廢水生物處理
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