【正文】 的教學(xué)團(tuán)隊(duì)填寫。5. 各級(jí)單位意見(jiàn)務(wù)必加蓋公章，否則推薦無(wú)效。多年來(lái)在學(xué)校及上級(jí)主管部門的大力支持下，為地方教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)和輸送了近萬(wàn)名生物科學(xué)專業(yè)的?？坪捅究飘厴I(yè)生。國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)取得了重大突破：2007年申請(qǐng)獲得細(xì)胞生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科（劉敬澤、常彥忠和段相林為方向主持人），2008年獲得了分子細(xì)胞生物學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（劉敬澤、常彥忠和段相林為方向主持人）、2005年獲得了河北省動(dòng)物生理生化與分子生物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（劉敬澤、段相林主持），2005年獲得了河北省生態(tài)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科（劉敬澤、段相林主持），2005年獲得了河北省生物學(xué)強(qiáng)勢(shì)特色學(xué)科（劉敬澤、段相林主持）?？茖W(xué)研究為團(tuán)隊(duì)建設(shè)起到了重要促進(jìn)作用：近年來(lái)共承擔(dān)了國(guó)家自然基金項(xiàng)目22項(xiàng)，國(guó)家自然基金重大項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家自然基金重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)，國(guó)際合作項(xiàng)目5項(xiàng)，省部級(jí)基金項(xiàng)目53項(xiàng)，橫向課題32項(xiàng)，河北省重點(diǎn)學(xué)科及重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目26項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)總計(jì)1600多萬(wàn)元；發(fā)表科研論文782篇，其中SCI收錄論文121篇，；獲得發(fā)明專利9項(xiàng)。二、人體與動(dòng)物科學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要成員簡(jiǎn)況段相林，男，1955年4月出生，河北師范大學(xué)二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師，享受河北師范大學(xué)一檔崗位教授津貼，校級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人。作為主持人先后主持申請(qǐng)獲得了動(dòng)物學(xué)碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)、生理學(xué)碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)、國(guó)家級(jí)精品課程、省級(jí)精品課程、省高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)等，現(xiàn)已招收和培養(yǎng)了博士后5名，博士研究生16名，碩士研究生50多名。主要從事于動(dòng)物細(xì)胞鐵代謝分子生物學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)研究工作，獲得省級(jí)自然科學(xué)獎(jiǎng)2項(xiàng)。2002年應(yīng)邀作為會(huì)議主持人參加在墨西哥舉行的第11屆國(guó)際蜱螨學(xué)大會(huì)，并作會(huì)議報(bào)告；2003年到美國(guó)麻省大學(xué)作高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者，并順訪哈佛大學(xué)；2004年到馬來(lái)西亞科技大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；2007年到澳大利亞昆士蘭大學(xué)學(xué)習(xí)交流；2009年到韓國(guó)首爾大學(xué)、又石大學(xué)學(xué)術(shù)交流；2009年作為大會(huì)組委會(huì)主席，在國(guó)家自然科學(xué)基金的資助下成功舉辦第二屆國(guó)際昆蟲生理生化與分子生物學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議，并作大會(huì)報(bào)告。主要研究方向?yàn)閯?dòng)物生態(tài)學(xué)。常彥忠，男，1965年6月出生，河北師范大學(xué)三級(jí)教授、博士學(xué)位，博士生導(dǎo)師，校學(xué)術(shù)帶頭人、河北省百名優(yōu)秀創(chuàng)新人才支持計(jì)劃獲得者、河北省杰出青年基金項(xiàng)目獲得者、組織學(xué)與解剖學(xué)國(guó)家級(jí)精品課第一主講教師、河北師范大學(xué)教學(xué)名師。近年來(lái)講授組織學(xué)與解剖學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、動(dòng)物及人體生理學(xué)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)等本科生和研究生課程，作為方向主持人申請(qǐng)獲得了生理學(xué)博士點(diǎn)、省重點(diǎn)學(xué)科、省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等。發(fā)表在 Antioxidants amp。1983年畢業(yè)于蘭州大學(xué)生物系動(dòng)物學(xué)專業(yè)，1994年和1997年先后獲得北京師范大學(xué)生物學(xué)系生態(tài)學(xué)專業(yè)碩士和博士學(xué)位。吳躍峰，男，1957年10月出生，河北師范大學(xué)三級(jí)教授、碩士學(xué)位、博士研究生導(dǎo)師、學(xué)術(shù)帶頭人、生命科學(xué)館（全國(guó)首批生物學(xué)科普教育基地）館長(zhǎng)。主持河北省自然科學(xué)基金等項(xiàng)目8項(xiàng)，在Molecular and Cellular Biochemistry、Conservation Genetics、動(dòng)物學(xué)報(bào)等發(fā)表學(xué)術(shù)論文36篇，主編著作11部。中國(guó)動(dòng)物學(xué)會(huì)寄生蟲學(xué)專業(yè)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，河北省動(dòng)物學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)獸醫(yī)學(xué)會(huì)家畜寄生蟲學(xué)分會(huì)理事，是Systematic Parasitology, Journal of Parasitology、動(dòng)物分類學(xué)報(bào)等雜志的審稿人。主持國(guó)家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目子課題2項(xiàng)；國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目1項(xiàng)；教育部高等學(xué)校博士學(xué)科點(diǎn)基金1項(xiàng)，河北省自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)。在Journal of Parasitology, Acta Parasitologica, Molecular and Cellular Probes, Zootaxa, 動(dòng)物分類學(xué)報(bào)等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文62篇，其中SCI收錄17篇。管振龍，男，1960年11月生。現(xiàn)為中國(guó)生理學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)解剖學(xué)會(huì)會(huì)員、河北省解剖學(xué)會(huì)理事。作為主編之一出版了《生理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》（科學(xué)出版社，2004）、《動(dòng)物生理學(xué)考研精解》（科學(xué)出版社，2007）等輔助教科書。主持或作為項(xiàng)目主研人承擔(dān)河北省自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)，河北省教育廳項(xiàng)目1項(xiàng)。 “人體及動(dòng)物科學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)” 于2009年和2010年先后兩次被學(xué)校及河北省推薦申報(bào)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。有1門課程獲得了省級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目，2門課程獲得了校級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目，1門課程獲得了校級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項(xiàng)目。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)帶動(dòng)和促進(jìn)了學(xué)位點(diǎn)建設(shè)和發(fā)展學(xué)位點(diǎn)建設(shè)是高層次人才培養(yǎng)的搖籃，也是教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平的重要標(biāo)志之一，本團(tuán)隊(duì)先后于2000年獲得了動(dòng)物學(xué)博士點(diǎn)（段相林為主持人）；2001年獲得了生物學(xué)博士后科研流動(dòng)站（段相林、劉敬澤為兩個(gè)方向主持人）；2003年獲得了生物學(xué)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科（段相林、劉敬澤為兩個(gè)方向主持人）；2004年分別獲得了生理學(xué)碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)（段相林為主持人）、生態(tài)學(xué)碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)（劉敬澤為主持人），建立和完善了從本科到碩士、博士和博士后的人才培養(yǎng)平臺(tái)，現(xiàn)已為地方中學(xué)培養(yǎng)骨干教師及國(guó)內(nèi)高校進(jìn)修教師600多人；招收和培養(yǎng)碩士研究生389名，博士研究生49名，博士后12名，為國(guó)內(nèi)高校、科研單位和地方中學(xué)培養(yǎng)和輸送一批高素質(zhì)的學(xué)科專業(yè)人才。在全國(guó)相關(guān)專業(yè)教學(xué)研討會(huì)上交流二十多人次。（3）教師的教學(xué)能力得到了穩(wěn)步提高。（4）組建了全國(guó)科普教育基地。（6）實(shí)現(xiàn)科研成果向本科教學(xué)的轉(zhuǎn)化。在生理學(xué)博士點(diǎn)、動(dòng)物學(xué)博士點(diǎn)、生態(tài)學(xué)博士點(diǎn)、博士后科研流動(dòng)站、國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省重點(diǎn)學(xué)科等平臺(tái)的支持下，平均每年接受本科生科技創(chuàng)新16人、本科畢業(yè)論文50多人，為本科生開(kāi)展課外科技創(chuàng)新、本科畢業(yè)論文等創(chuàng)新學(xué)習(xí)提供了良好平臺(tái)，有4人次分別獲得了河北省大學(xué)生科技創(chuàng)新特等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、和全國(guó)科技創(chuàng)新二等獎(jiǎng)。3.“小腸粘膜上皮細(xì)胞和微血管的結(jié)構(gòu)與功能研究”，獲河北省自然科學(xué)三等獎(jiǎng)（證書號(hào)：2006ZR30091），2006年，主持人。，獲全國(guó)曾憲梓教育基金三等獎(jiǎng)，獨(dú)立。先后承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研課題和教學(xué)研究課題，并和法國(guó)、加拿大、美國(guó)和香港等多所大學(xué)建立了人員交流和科研合作關(guān)系，其教學(xué)、科研能力和學(xué)術(shù)水平已躋身于國(guó)內(nèi)外的前沿領(lǐng)域，并產(chǎn)生了較好影響。創(chuàng)新性改革措施。重視并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)，研究制作了課堂和實(shí)驗(yàn)課的多媒體課件和課程網(wǎng)站，現(xiàn)已全部應(yīng)用于課堂和實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)之中，現(xiàn)已向全國(guó)同類院校相同專業(yè)師生開(kāi)放。本團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有3門課程被評(píng)為了省精品課程，其中1門課程被評(píng)為了國(guó)家級(jí)精品課程，其課程建設(shè)資源已上網(wǎng)，并向全國(guó)和全省展示和開(kāi)放了精品課程的教學(xué)資源。2009年加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)改革 提高學(xué)生動(dòng)手能力的探索中國(guó)臨床解剖學(xué)雜志，2007，25（4），159160.2007年師資隊(duì)伍建設(shè)是課程建設(shè)的先導(dǎo)（課程建設(shè)研究與實(shí)踐之二）中國(guó)教育與社會(huì)科學(xué)，2009，（1）；34．2009年建設(shè)以能力培養(yǎng)為主的教材體系中國(guó)臨床解剖學(xué)雜志，2007，25（4），3536.2007年課程建設(shè)的內(nèi)涵、建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)內(nèi)容的相互關(guān)聯(lián)中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2007，（9），5961.2007年 加強(qiáng)學(xué)科建設(shè) 促進(jìn)教學(xué)改革中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2004，（1）3839.2004年實(shí)驗(yàn)室管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2005，（4），1012.2005年我國(guó)高校雙語(yǔ)教學(xué)研究綜述及發(fā)展展望河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2006，8（5）：1151182006年《組織學(xué)與解剖學(xué)》的學(xué)士后教育淺析中國(guó)臨床解剖學(xué)雜志2007，25（4），125126.2007年依托科研優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)本科生科研創(chuàng)新能力中國(guó)臨床解剖學(xué)雜志2007，25（4），120121.2007年四、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修工作建立了“四出四進(jìn)”動(dòng)態(tài)的青年教師培養(yǎng)機(jī)制。為了確保青年教師及早過(guò)好教學(xué)關(guān)，本團(tuán)隊(duì)在學(xué)院支持下，制訂了青年教師導(dǎo)師制，由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授具體負(fù)責(zé)相關(guān)青年教師的備課、試講、課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等教學(xué)環(huán)節(jié)。講師平均開(kāi)設(shè)2門以上的課程，副教授能開(kāi)設(shè)3門以上的課程。制訂了科研團(tuán)隊(duì)制度，根據(jù)研究方向劃分和命名了實(shí)驗(yàn)室。根據(jù)學(xué)位點(diǎn)設(shè)置情況，將新引進(jìn)的青年教師的學(xué)科專業(yè)知識(shí)背景，及時(shí)編入相關(guān)的研究生導(dǎo)師組，并作為研究生導(dǎo)師組成員一起參加指導(dǎo)研究生工作，承擔(dān)部分研究生的實(shí)驗(yàn)技術(shù)輔導(dǎo)、論文設(shè)計(jì)指導(dǎo)等研究生培養(yǎng)實(shí)踐過(guò)程，使80%以上的青年教師在23年內(nèi)都成為了碩士研究生導(dǎo)師，使青年教師的教學(xué)和科研能力和水平得到迅速提高。積極接收國(guó)內(nèi)高校青年教師進(jìn)修和地方中學(xué)教師培訓(xùn)。近年來(lái)主持發(fā)表科研論文782篇，教學(xué)研究論文125篇，其中核心刊物600多篇，SCI收錄論文121篇，；獲得發(fā)明專利9項(xiàng)。本團(tuán)隊(duì)先后培養(yǎng)了碩士研究生389名、博士研究生49名，博士后13名，國(guó)際交流學(xué)者6人，地方中學(xué)骨干教師及國(guó)內(nèi)高校進(jìn)修教師600多人，為國(guó)內(nèi)高校、科研單位和地方中等院校培養(yǎng)和輸送了一批素質(zhì)較好、符合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育發(fā)展需要的高素質(zhì)專業(yè)人才。平均每年接受本科生科技創(chuàng)新16人、本科畢業(yè)論文50多人,為本科生開(kāi)展課外科技創(chuàng)新、本科畢業(yè)論文等實(shí)踐性和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)提供了良好環(huán)境和條件?？茖W(xué)研究、研究室和學(xué)位點(diǎn)建設(shè)優(yōu)化了本科生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，不但為本科生提供了科技創(chuàng)新、畢業(yè)論文等良好的實(shí)踐環(huán)境和條件，還通過(guò)接受本科生參加研究生Seminar等活動(dòng)，提供了本科生與研究生的相互學(xué)習(xí)和接觸的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大了本科生的學(xué)習(xí)視野和學(xué)習(xí)目標(biāo)，穩(wěn)定了本科生的專業(yè)思想，提高了本科生的學(xué)習(xí)積極性，并為本科生進(jìn)一步深造提供了良好發(fā)展空間。制定團(tuán)隊(duì)成員的定期考核機(jī)制，實(shí)行人員動(dòng)態(tài)管理模式，及時(shí)吸收或引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)者加入本團(tuán)隊(duì)，不斷增加本團(tuán)隊(duì)的發(fā)展后勁和教學(xué)科研水平。在今后5到10年時(shí)間，爭(zhēng)取有1名教師成為國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，12名教師成為省級(jí)教學(xué)名師。優(yōu)化課程體系。編制與教材配套的多媒體課件，更新和完善教室及實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，更新和添置現(xiàn)代化的教學(xué)標(biāo)本模型和教學(xué)設(shè)備。改革和強(qiáng)化教師的教學(xué)理念，強(qiáng)化教授為本科生上課制度，修訂和完善青年教師導(dǎo)師制，建立和完善課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系。帶頭人段相林為教育部生命科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)委員，我校教學(xué)委員會(huì)副主任，曾憲梓教育基金會(huì)教師三等獎(jiǎng)、河北省高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)、三項(xiàng)省教學(xué)成果獎(jiǎng)、二項(xiàng)省自然科學(xué)獎(jiǎng)獲得者，2008年主持獲得了國(guó)家級(jí)精品課程，且曾長(zhǎng)期擔(dān)任生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)，其教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平和群眾威信高，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。 （公章）負(fù)責(zé)人（簽字） 劉建軍 2010年3月15日學(xué)科專業(yè)：物理學(xué)手機(jī)：