【正文】 團(tuán)隊(duì)成員結(jié)構(gòu)合理，銳意進(jìn)取，教學(xué)成績(jī)卓著。雙語(yǔ)教學(xué)。通過(guò)培養(yǎng)和引進(jìn)的師資隊(duì)伍培養(yǎng)模式，努力建設(shè)成為學(xué)術(shù)水平高，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理、具有發(fā)展后勁的師資隊(duì)伍。在本平臺(tái)的支持下，有4人次分別獲得了河北省大學(xué)生科技創(chuàng)新一等獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)和全國(guó)科技創(chuàng)新三等獎(jiǎng)?？茖W(xué)研究通過(guò)帶動(dòng)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)建設(shè)，優(yōu)化了本科生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。先后接收國(guó)際交流學(xué)者6人，國(guó)內(nèi)高校進(jìn)修教師和地方中學(xué)骨干教師600多人次；已招收和培養(yǎng)了碩士研究生389名，博士研究生49名，博士后12名，為國(guó)內(nèi)高校、科研單位和地方中學(xué)培養(yǎng)了一批學(xué)科專業(yè)人員。把青年教師及時(shí)明確研究方向并編入相應(yīng)的科研梯隊(duì)中，并承擔(dān)相應(yīng)的科研任務(wù)。同時(shí)還明確了課程教學(xué)小組、系和學(xué)院聽課、觀摩、評(píng)教等制度。生命科學(xué)館已向社會(huì)開放，接受了中小學(xué)生、國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者、社會(huì)成員數(shù)萬(wàn)人。在保證驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、綜合性試驗(yàn)和創(chuàng)新性試驗(yàn)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，積極開展本科生科技創(chuàng)新活動(dòng)，接收本科生參加研究生的Seminar活動(dòng)等，大大拓寬本科生的學(xué)習(xí)視野，為提高學(xué)生畢業(yè)后的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力奠定了較好基礎(chǔ)。專業(yè)特色、課程特色：本團(tuán)隊(duì)是以人體及動(dòng)物為研究對(duì)象，是生物科學(xué)本科生必修專業(yè)基礎(chǔ)課，是后繼課程的重要基礎(chǔ)。，獲河北省高校教學(xué)名師獎(jiǎng)，獨(dú)立。近10年來(lái)共承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目22項(xiàng)，省部級(jí)科研課題53項(xiàng)，建設(shè)費(fèi)和科研經(jīng)費(fèi)共2800多萬(wàn)元人民幣。團(tuán)隊(duì)成員中，教授和副教授平均開出3門以上課程、講師平均開出2門以上課程。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)帶動(dòng)和促進(jìn)了國(guó)家和省重點(diǎn)學(xué)科、教育部和省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)及發(fā)展2005年，該團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)獲得河北省動(dòng)物生理生化與分子生物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（劉敬澤、段相林主持）、河北省生態(tài)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科（劉敬澤、段相林主持）和河北省生物學(xué)強(qiáng)勢(shì)特色學(xué)科（劉敬澤、段相林主持），2007年申請(qǐng)獲得了細(xì)胞生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科（劉敬澤、常彥忠和段相林為方向主持人，劉敬澤為重點(diǎn)學(xué)科管理委員會(huì)主任），2008年申請(qǐng)獲得了分子細(xì)胞生物學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（劉敬澤、常彥忠和段相林為方向主持人，劉敬澤為實(shí)驗(yàn)室副主任），通過(guò)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為本科教學(xué)搭建了良好的學(xué)習(xí)實(shí)踐及本科生科技創(chuàng)新的平臺(tái)。本團(tuán)隊(duì)的主要建設(shè)成效及輻射帶動(dòng)作如下：教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)帶動(dòng)了高素質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)本團(tuán)隊(duì)初步形成了以博士生導(dǎo)師（6人）、教學(xué)名師（3人）、省百名優(yōu)秀創(chuàng)新人才支持計(jì)劃獲得者（2人）、省優(yōu)秀科技工作者（1人）、省杰出青年基金項(xiàng)目獲得者（1人）、省優(yōu)秀青年教師（1人）、省中青年骨干教師（1人）、學(xué)校一檔崗位教授（2人）、學(xué)校學(xué)術(shù)帶頭人（6人）等為骨干，結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平較高的師資隊(duì)伍。參編出版的書籍有：《生理學(xué)實(shí)驗(yàn)》（普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，高教出版社，2009，第三版）、《生理學(xué)實(shí)驗(yàn)釋疑解難》（科學(xué)出版社，2007）、《性健康教育學(xué)》（內(nèi)蒙古人民出版社，1995）。河北師范大學(xué)四級(jí)教授，校中青年骨干教師，博士學(xué)位，碩士研究生導(dǎo)師。曾榮獲河北省教育廳科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)；河北省青年科技獎(jiǎng)1項(xiàng)。共招收和培養(yǎng)博士研究生1名，碩士研究生43名。長(zhǎng)期擔(dān)任普通生態(tài)學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)等本科生教學(xué)工作。主要從事于鐵代謝神經(jīng)生理學(xué)研究，主持國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、主持國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目2項(xiàng)、主持教育部博士點(diǎn)基金，河北省自然科學(xué)基金等課題等6項(xiàng)，獲得國(guó)家教育委員會(huì)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，河北省自然科學(xué)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。主持國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家自然科學(xué)基金國(guó)際合作與交流基金、國(guó)家高新技術(shù)生物產(chǎn)業(yè)化專項(xiàng)、教育部高等學(xué)校博士學(xué)科點(diǎn)基金、教育部科學(xué)技術(shù)重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家外國(guó)專家局國(guó)際合作項(xiàng)目、河北省百名優(yōu)秀創(chuàng)新人才支持計(jì)劃基金、河北省自然科學(xué)基金、河北省科技廳重大專項(xiàng)及橫向課題等28項(xiàng)。主持發(fā)表在Neurobiology of Aging(SCI，IF:)、Cellular and Molecular Life Sciences（SCI， IF:）、Cellular and Molecular Life Sciences(SCI，IF:)、World J Gastroenterol.（SCI， IF:）、Journal of Cellular Physiology（SCI,IF:）、Neurochemistry Intermational(SCI,IF：), Cell Research (SCI,IF:)、世界華人消化雜志、動(dòng)物學(xué)報(bào)、解剖學(xué)報(bào)、自然科學(xué)進(jìn)展、中華內(nèi)科雜志、生物物理學(xué)報(bào)、生物化學(xué)與生物物理進(jìn)展等刊物上的論文152篇，其中SCI收錄論文23篇（）、全國(guó)學(xué)報(bào)級(jí)核心期刊90多篇、國(guó)家自然基金項(xiàng)目4項(xiàng)，國(guó)際合作項(xiàng)目2項(xiàng)，省級(jí)科研項(xiàng)目12項(xiàng)。1978年畢業(yè)于河北師范大學(xué)并留校任教，先后赴華西醫(yī)科大學(xué)、香港理工大學(xué)、澳大利亞和日本等做訪問(wèn)學(xué)者或進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)位點(diǎn)建設(shè)為團(tuán)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展搭建了良好平臺(tái)：1996年獲得動(dòng)物學(xué)碩士點(diǎn)、2000年獲得動(dòng)物學(xué)博士點(diǎn)（段相林主持）、2004年獲得生理學(xué)碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)（段相林主持）、生態(tài)學(xué)碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)（劉敬澤主持），2001年申請(qǐng)獲得生物學(xué)博士后科研流動(dòng)站（段相林、劉敬澤為方向主持人）、2003年申請(qǐng)獲得生物學(xué)博士學(xué)位一級(jí)學(xué)科（段相林、劉敬澤為方向主持人）。一、團(tuán)隊(duì)基本情況簡(jiǎn)介一、人體與動(dòng)物科學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組建背景人體與動(dòng)物科學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)隸屬于河北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院人體與動(dòng)物學(xué)系。附件20：學(xué)科門類（二級(jí)類）：生物科學(xué)2010年國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表（本科）團(tuán)隊(duì)名稱：《人體與動(dòng)物科學(xué)》教學(xué)團(tuán)隊(duì) 團(tuán)隊(duì)帶頭人： 段 相 林 所在院校： 河北師范大學(xué) 推薦部門： 河北省教育廳 教育部高等教育司制二〇一〇年一月填 表 說(shuō) 明1. 本表用鋼筆填寫，也可直接打印，不要以剪貼代填。該課程體系是高等院校生物科學(xué)專業(yè)的核心骨干課程，設(shè)置有組織學(xué)與解剖學(xué)、普通動(dòng)物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)和人體及動(dòng)物生理學(xué)等主干課程，以揭示人體及動(dòng)物形態(tài)特征、器官組織及基本組織和細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生理功能、系統(tǒng)進(jìn)化和個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育與調(diào)控等生命活動(dòng)及其生態(tài)適應(yīng)等為專業(yè)特色，對(duì)培養(yǎng)和普及人體與動(dòng)物科學(xué)知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手及實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)研究思想具有十分重要的作用。依托學(xué)位點(diǎn)建設(shè)平臺(tái)，本團(tuán)隊(duì)共招收和培養(yǎng)了博士后12名，博士研究生49名，碩士研究生389名，并為本科生畢業(yè)論文、科技創(chuàng)新、本科生與研究生互動(dòng)交流提供了良好平臺(tái)，使教學(xué)能力和教學(xué)水平得到了提升?，F(xiàn)任全國(guó)高等學(xué)校生物科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)委員、河北師范大學(xué)教學(xué)委員會(huì)副主任、生命科學(xué)學(xué)院教學(xué)委員會(huì)主任、河北省解剖學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、組織學(xué)與解剖學(xué)國(guó)家級(jí)精品課程主持人、人體與動(dòng)物科學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)主持人、動(dòng)物細(xì)胞鐵代謝分子生物學(xué)研究所所長(zhǎng)等；曾先后擔(dān)任生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)（19932005年）、動(dòng)物學(xué)報(bào)、解剖學(xué)報(bào)、生命世界和河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)等多種期刊雜志編委、校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、校學(xué)位委員會(huì)委員、學(xué)院學(xué)位分委員會(huì)主席等學(xué)術(shù)職務(wù)。 劉敬澤，男，1964年10月出生，河北師范大學(xué)二級(jí)教授、博士學(xué)位、博士研究生導(dǎo)師、享受河北師范大學(xué)一檔教授津貼、《普通動(dòng)物學(xué)》省級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人，國(guó)家級(jí)生物科學(xué)特色專業(yè)負(fù)責(zé)人，國(guó)家級(jí)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心主任，校級(jí)教學(xué)名師，校學(xué)術(shù)帶頭人、生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)。主持河北省《普通動(dòng)物學(xué)》省級(jí)精品課程和《ENTOMOLOGY》雙語(yǔ)教學(xué)課題。為The Journal of Biological Chemistry, Journal of Cellular Physiology，Regulatory Peptides, Peptides, BMC Genomics, 生物化學(xué)與生物物理進(jìn)展，動(dòng)物學(xué)報(bào)、中國(guó)骨質(zhì)疏松雜志等審稿專家。主持國(guó)家科技部重點(diǎn)科技成果推廣計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)、主持國(guó)家自然基金項(xiàng)目1項(xiàng)、河北省重點(diǎn)科技成果推廣計(jì)劃及河北省科技攻關(guān)項(xiàng)目4項(xiàng)；作為第一主研人承擔(dān)省級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng)。張路平：男，1961年5月出生，河北師范大學(xué)三級(jí)教授、博士學(xué)位、博士研究生導(dǎo)師、校學(xué)術(shù)帶頭人、動(dòng)物學(xué)博士點(diǎn)負(fù)責(zé)人。在線蟲分類學(xué)方面的研究水平處于國(guó)際先進(jìn)水平，在國(guó)內(nèi)外具有一定的影響。1998年，獲得中國(guó)人民解放軍第四軍醫(yī)大學(xué)解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)專業(yè)博士學(xué)位（醫(yī)學(xué)博士）。招收和培養(yǎng)碩士研究生27名。團(tuán)隊(duì)成員大部分都有出國(guó)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，多人參加過(guò)國(guó)際學(xué)術(shù)交流會(huì)議并主持國(guó)際會(huì)議，多人承擔(dān)了國(guó)內(nèi)和國(guó)際學(xué)術(shù)期刊的審稿任務(wù)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)帶動(dòng)和促進(jìn)了教學(xué)改革與教學(xué)研究成果水平的提高（1）建設(shè)了以學(xué)生能力培養(yǎng)為主的教材體系。教學(xué)效果評(píng)估考核均為優(yōu)秀，受到歷屆學(xué)生的歡迎和好評(píng)。發(fā)表科研論文782篇，其中SCI收錄論文121篇，；獲得發(fā)明專利9項(xiàng)。，獲河北省模范教師獎(jiǎng)（證書號(hào)：011035），獨(dú)立。系統(tǒng)介紹了從動(dòng)物到人體的形態(tài)特征，基本組織和器官組織結(jié)構(gòu)、生理功能、進(jìn)化及發(fā)育規(guī)律、與自然環(huán)境生態(tài)適應(yīng)規(guī)律，主要課程圍繞系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生掌握有關(guān)人體及動(dòng)物科學(xué)知識(shí)和運(yùn)用動(dòng)物及人體科學(xué)知識(shí)的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義世界觀等為專業(yè)和課程特色。資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。起到了宣傳和普及人體及動(dòng)物科學(xué)知識(shí)的窗口作用。使青年教師的課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量得到了有效的保證和提高。使青年教師在科研實(shí)踐中得到了快速成長(zhǎng)，大部分青年教師很快就能獨(dú)立申請(qǐng)獲得省和國(guó)家自然基金項(xiàng)目，大部分青年教師都能在30歲之前晉升為副教授，并成為了教學(xué)科研骨干。五、科研情況（限5項(xiàng)）項(xiàng)目名稱經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目來(lái)源起止時(shí)間帕金森病黑質(zhì)內(nèi)鐵選擇性聚集并特異性損傷多巴胺能神經(jīng)元的機(jī)制及防治研究（項(xiàng)目編號(hào)：30930036）國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目20102013DMT1和FPN1在小腸血管內(nèi)皮細(xì)胞中的表達(dá)和在鐵轉(zhuǎn)運(yùn)中的作用（項(xiàng)目編號(hào)：30870265）國(guó)家自然基金項(xiàng)目20092011鐵調(diào)素對(duì)神經(jīng)細(xì)胞Ferroportin1調(diào)控的分子機(jī)制研究（項(xiàng)目編號(hào)：30871260）國(guó)家自然基金項(xiàng)目20092011長(zhǎng)角血蜱孤雌生殖種群卵黃發(fā)生及其調(diào)控（項(xiàng)目編號(hào)：30970406）國(guó)家自然科學(xué)基金20102012長(zhǎng)角血蜱卵黃發(fā)生及其激素調(diào)控（項(xiàng)目編號(hào)：30670259）國(guó)家自然科學(xué)基金20072010承擔(dān)的科研項(xiàng)目為促進(jìn)高水平科研和教學(xué)奠定了基礎(chǔ)和保證。在科學(xué)研究的帶動(dòng)下，先后獲得了國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和省重點(diǎn)學(xué)科及省強(qiáng)勢(shì)特色學(xué)科共3個(gè)。