生物科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。2大學(xué)物理（University Physics） 簡(jiǎn)要介紹普通物理學(xué)中的流體力學(xué)基礎(chǔ)（主要介紹粘滯流體）、震動(dòng)和波、波動(dòng)光學(xué)、氣體分子運(yùn)動(dòng)、熱力學(xué)第一、第二定律、電磁學(xué)、近代物理學(xué)基礎(chǔ)等。內(nèi)容著重各種數(shù)學(xué)方法在生物學(xué)中的應(yīng)用，而不強(qiáng)調(diào)各種公式的嚴(yán)格推導(dǎo)。內(nèi)容包括理論生態(tài)（個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、系統(tǒng)生態(tài)學(xué)等），應(yīng)用生態(tài)（自然資源、污染、農(nóng)業(yè)、城市和人類生態(tài)），以及現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的發(fā)展（進(jìn)化生態(tài)等）。1植物生理學(xué)（Plant physiology） 植物生理學(xué)是研究植物生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。掌握免疫學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及細(xì)胞感染的機(jī)制。實(shí)驗(yàn)部分共選了包括糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸、酶等的分離、制備、分析和鑒定技術(shù)（如滴定、比色、紙層析和各種電泳技術(shù)等）。結(jié)合師范院校培養(yǎng)中學(xué)教師的實(shí)際，專章闡述“人體的生長(zhǎng)和發(fā)育”，還在有關(guān)章節(jié)介紹青少年的生理特征及生長(zhǎng)發(fā)育的基本知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握各動(dòng)物門及重要綱、目的主要特征、分類概括，代表動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握動(dòng)物解剖及分類的基本技能。四、主干學(xué)科生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)五、主要課程植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、人體解剖生理學(xué)、植物生理學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物教學(xué)論等。二、培養(yǎng)要求及特色根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)提出基本要求，應(yīng)包含以下5個(gè)方面：人才類型、特色本專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好的教師素養(yǎng)和從事生物教學(xué)的能力，能在中學(xué)進(jìn)行教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員，主要特色是生物科學(xué)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，教育教學(xué)技能突出，具有一定國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。三、學(xué)制與學(xué)位 修業(yè)年限： 學(xué)制四年，最長(zhǎng)可延長(zhǎng)在八年內(nèi)。通過教學(xué)使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握植物學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)的基本知識(shí)、基本理論和基本研究技術(shù)。人體解剖生理學(xué)(Human anatomic physiology) 本課程主要講述正常人體的基本組織及運(yùn)動(dòng)、循環(huán)、免疫、消化、呼吸、泌尿、生殖、內(nèi)分泌、神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官的結(jié)構(gòu)和功能。要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握生物化學(xué)的基礎(chǔ)理論基本知識(shí)和常用的生化基本技能與研究方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等后繼課程提供必需的基礎(chǔ)知識(shí)。細(xì)菌、放線菌、真菌、病毒四類微生物的主要生物學(xué)特征及其在自然界、特別是對(duì)人類的作用。1遺傳學(xué)（Genetics） 遺傳學(xué)是研究遺傳與變異規(guī)律及其應(yīng)用的科學(xué)，是生物科學(xué)專業(yè)必修課程之一，它使學(xué)生以現(xiàn)代化科學(xué)的觀點(diǎn)了解遺傳與變異的一般規(guī)律；基因與性狀的關(guān)系；掌握遺傳實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能，并對(duì)當(dāng)代遺傳學(xué)的發(fā)展作簡(jiǎn)單的介紹。課程還將簡(jiǎn)要介紹分子生物學(xué)的研究成果在科研和生產(chǎn)中的應(yīng)用和學(xué)科最新發(fā)展情況。使學(xué)生初步具備分析教材、備課、上課、課程評(píng)價(jià)等基本教學(xué)技能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力及教學(xué)研究能力。有機(jī)化學(xué)理論是依官能團(tuán)線索劃分為三大部分，即烴，烴的衍生物以及天然有機(jī)大分子。本課程的任務(wù)通過實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，觀察物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析和對(duì)物理量的測(cè)量，學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)，加深對(duì)物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使其形成理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考。運(yùn)用物理學(xué)的原理和方法和設(shè)備、研究和解決生物學(xué)的一些實(shí)際問題。 同時(shí)有基本實(shí)驗(yàn)操作和技能的訓(xùn)練，如常見元素及其化合物的性質(zhì)、無機(jī)物的提純與制備，常見離子的分離和定性分析的一般方法、訓(xùn)練。18 、生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)（Experiments of Ecology）生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)是為了配合生態(tài)學(xué)的教學(xué)而開設(shè)的一門實(shí)驗(yàn)課程,本課程由演示性、驗(yàn)證性、操作性和綜合性等多層次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容構(gòu)成，本課程的任務(wù)通過實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生態(tài)學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)方法和技能，了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原理，鞏固課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。1植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)（Experiments of Plant physiology）植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)是為了配合植物生理學(xué)的教學(xué)而開設(shè)的一門實(shí)驗(yàn)課程,本課程由演示性、驗(yàn)證性、操作性和綜合性等多層次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容構(gòu)成，本課程的任務(wù)是通過實(shí)驗(yàn)了解植物的水份代謝、植物的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、植物的光合作用、植物的呼吸作用、植物體內(nèi)有機(jī)物的轉(zhuǎn)化，植物的生長(zhǎng)機(jī)理、植物的生殖生理等內(nèi)容。 因此，熟練掌握微生物學(xué)方法與技術(shù)，對(duì)其它很多學(xué)科的發(fā)展有直接的影響。本課程需要有生物化學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)。生物化學(xué)（Biochemistry） 生物化學(xué)是生命的化學(xué)，它主要是利用化學(xué)的理論和方法研究生命現(xiàn)象的一門科學(xué)，是生物科學(xué)專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察能力及實(shí)驗(yàn)操作動(dòng)手能力，掌握動(dòng)物的主要特征。通過本課程的教學(xué)為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)的相關(guān)課程打基礎(chǔ)。能力結(jié)構(gòu)：（1）具有扎實(shí)的生物科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能； （2）掌握生物學(xué)教學(xué)所必需的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)、運(yùn)算能力； （3）熟悉教育法規(guī)，掌握并能夠初步運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)理論，具有良好的教師素質(zhì)和從事生物學(xué)教學(xué)的能力； （4）了解生物科學(xué)以及生物科學(xué)教學(xué)研究的新進(jìn)展和動(dòng)態(tài)，具有一定的創(chuàng)新能力和自學(xué)能力；（5）掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，獲得相關(guān)信息的基本方法，具備從事科學(xué)研究的能力；素質(zhì)結(jié)構(gòu)：有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達(dá)能力，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。專業(yè)上應(yīng)掌握生物科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用技能，受到從事科學(xué)研究和現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐的初步訓(xùn)練，獲得從事生物學(xué)教學(xué)、科研和生產(chǎn)的基本能力。主要內(nèi)容包括：種子植物形態(tài)解剖，掌握植物細(xì)胞、組織、營(yíng)養(yǎng)器官（根、莖、葉）和繁殖器官（花、果實(shí)、種子）的形態(tài)結(jié)構(gòu)和發(fā)育；植物系統(tǒng)分類，初步認(rèn)識(shí)植物界的各大類群，建立植物界發(fā)展演化的概念，學(xué)會(huì)識(shí)別種子植物的方法，掌握重要科、屬、種的詳細(xì)情況，通過野外實(shí)習(xí)擴(kuò)大眼界，接觸大自然，并學(xué)會(huì)制作臘葉標(biāo)本的方
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