六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)論文-wenkub
2023-04-22 02:16:26 本頁(yè)面
【正文】 量 “錯(cuò)誤常常是正確的先導(dǎo)。怎樣獲取學(xué)習(xí)的反饋信息。更深一步是涉及到具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法，如：怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)公式、法則、數(shù)學(xué)定理、數(shù)學(xué)語(yǔ)言。對(duì)每一個(gè)概念、公式、定理都要弄清其來(lái)龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過(guò)程中的數(shù)學(xué)思想和方法。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)?！ 「哔|(zhì)量完成作業(yè) 所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。由于學(xué)生發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，就會(huì)感受到成功的喜悅，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)這部分知識(shí)的興趣愈加濃厚，他們掌握這些知識(shí)就更加快捷。雖然結(jié)果不滿意，但滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲和求知欲，把課堂氣氛推向高潮。在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，即提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生智力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而使他們體驗(yàn)到獲取知識(shí)的快樂(lè)感、成功感、增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。然后激發(fā)他們?cè)囍獯?，就能激發(fā)學(xué)生的情趣。 [關(guān) 鍵 詞] 六年級(jí) 數(shù)學(xué) 教學(xué) 體會(huì) 六年級(jí)數(shù)學(xué)是非常重要的，學(xué)生學(xué)習(xí)得如何、掌握得如何，都將直接關(guān)系到他們升入中學(xué)以后的學(xué)習(xí)，如初中代數(shù)、物理、幾何、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)都必須要求學(xué)生要有深刻和扎實(shí)的六年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，教給方法。注重反饋，提高質(zhì)量。所以，教師或?qū)W生都必須十分重視這門課程。雖然他們不一定都能正確地理解，會(huì)出現(xiàn)幾種不同的解法，有著種種的疑惑?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如：在教學(xué)圓柱、圓錐體積時(shí)，教師拿出兩組圓柱和圓錐教具，每組分別等底等高，讓學(xué)生用圓錐向圓柱里裝沙子。趁著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師讓學(xué)生對(duì)圓柱、圓錐的底和高進(jìn)行比較，然后再裝，學(xué)生輕松地掌握了圓柱和圓錐的關(guān)系?！ 《?、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教給方法 在掌握知識(shí)的過(guò)程中無(wú)捷徑可走，但如果掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，則可以達(dá)到事半功倍的效果： 抓住課堂 理科學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。寫作業(yè)時(shí)，有時(shí)同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時(shí)就要有意識(shí)的考查速度和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。成功會(huì)帶來(lái)自信，而自信對(duì)于學(xué)習(xí)理科十分重要。在解決問(wèn)題時(shí)，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書(shū)本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。怎樣提高抽象概括能力、運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。怎樣進(jìn)行解題過(guò)程的評(píng)價(jià)與總結(jié)。”教師不要害怕學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，而應(yīng)該面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種各樣錯(cuò)誤，正確引導(dǎo)學(xué)生探究這些錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，尋求糾正的方法，使學(xué)生吸取教訓(xùn)，減少類似錯(cuò)誤的發(fā)生，以提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)要平等，要面向全體施教，不能偏愛(ài)極少數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，而對(duì)一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生卻漠不關(guān)心。這時(shí)，教師才真真正正地成為學(xué)生的良朋知己。所以我們要作到： (1)學(xué)習(xí) ——學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí) (2)鉆研——鉆研教學(xué)要求，鉆研知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)。這里特別要強(qiáng)調(diào)的是：在教學(xué)過(guò)程中思維材料的選擇上，要做到“不超綱，不超前”，知識(shí)與能力訓(xùn)練盡量做到前后配合，否則，就不能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，增長(zhǎng)才能的教學(xué)目的就會(huì)落空。那么如何才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維呢?我認(rèn)為興趣是學(xué)生獲取知識(shí)的前提，興趣也是學(xué)生成才的基礎(chǔ)和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的動(dòng)因?！ ?shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，使學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展 我在教學(xué)活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而且他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中會(huì)逐步地意識(shí)到自己所處的地位和社會(huì)為之預(yù)定的教育目標(biāo)，并以自己的努力來(lái)參與推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)?！ ∥?、滲透教育，提高素質(zhì) “師者，傳道授業(yè)解惑也。 言行舉止是道德修養(yǎng)的外在顯觀，也是德育教育的起點(diǎn)與關(guān)鍵。為此，我走近學(xué)生的生活，經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)生的身邊，用學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)良好的品德，不說(shuō)臟話、不違反紀(jì)律、遠(yuǎn)離社會(huì)的違法行為和不良分子，做文明學(xué)生。 作者： 網(wǎng)絡(luò)編輯整理 數(shù)學(xué)教學(xué)論文 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教給方法?！ 關(guān) 鍵 詞] 六年級(jí) 數(shù)學(xué) 教學(xué) 體會(huì) 六年級(jí)數(shù)學(xué)是非常重要的，學(xué)生學(xué)習(xí)得如何、掌握得如何，都將直接關(guān)系到他們升入中學(xué)以后的學(xué)習(xí)，如初中代數(shù)、物理、幾何、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)都必須要求學(xué)生要有深刻和扎實(shí)的六年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。然后激發(fā)他們?cè)囍獯?，就能激發(fā)學(xué)生的情趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而使他們體驗(yàn)到獲取知識(shí)的快樂(lè)感、成功感、增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，即提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生智力。雖然結(jié)果不滿意，但滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲和求知欲，把課堂氣氛推向高潮。由于學(xué)生發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，就會(huì)感受到成功的喜悅，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)這部分知識(shí)的興趣愈加濃厚，他們掌握這些知識(shí)就更加快捷?！ 「哔|(zhì)
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