六年級下冊數(shù)學教學論文(同名12985)-wenkub
2023-04-22 02:16:25 本頁面
【正文】 要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要。寫作業(yè)時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運用的數(shù)學思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。 二、總結經(jīng)驗，教給方法 在掌握知識的過程中無捷徑可走，但如果掌握了正確的學習方法，則可以達到事半功倍的效果： 抓住課堂 理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習。學生個個爭先恐后，課堂氣氛高漲，學生輕松地掌握了圓柱和圓錐的關系?！ 蹌邮趾蛦枂栴}是每個兒童的天性。此時教師做適當?shù)囊龑?，點撥啟發(fā)他們引導學生歸納解題的思路方法?！ ? [關 鍵 詞] :六年級 數(shù)學 教學 體會 作為六年級教師應該怎樣讓學生學好數(shù)學課呢?下面談談我以下幾點體會： 一、因材施教，培養(yǎng)興趣 興趣是推動學生學習的內(nèi)部動力，直接影響著學生學習的效果，激發(fā)學生學習數(shù)學興趣，調(diào)動學生學習積極性，對學生學好數(shù)學有著十分重要的意義。總結經(jīng)驗，教給方法。淺談小學畢業(yè)班數(shù)學教學的體會【內(nèi)容摘要] ：六年級數(shù)學是非常重要的，學生學習得如何、掌握得如何，都將直接關系到他們升入中學以后的學習，如初中代數(shù)、物理、幾何、化學等學科的學習都必須要求學生要有深刻和扎實的六年級數(shù)學基礎。注重反饋，提高質量。 創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣 例如：教“求一個數(shù)比另一個數(shù)少百分之幾”的應用題時，巧妙設計準備題搭橋鋪路，把新舊知識聯(lián)系起來，把前面練習的“求多百分之幾”的問題，改為“求少百分之幾”問題作為嘗試題，通過比較引導他們學習課本上的例題。這樣做就會使學生親自經(jīng)歷探索知識過程。通過學生自己實踐操作，所獲得的知識要比教師灌進去的知識牢得多。這樣，學生的求知欲被有力地激發(fā)出來，這種學習效果要比教師硬塞公式好得多。平日學習最重要的是課堂40分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象?！ 】偨Y學習經(jīng)驗，評價學習效果 學習中的總結和評價，是學習的繼續(xù)和提高，它有利于知識體系的建立、
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