全國中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評選參考題目和要求-wenkub
2023-04-22 02:14:25 本頁面
【正文】 各中學(xué)： 根據(jù)省、市論文評比要求，區(qū)教研室將組織論文評比活動，請各校按省論文評比要求及推薦選題，結(jié)合教學(xué)工作中的實踐經(jīng)驗，積極撰寫，踴躍參評。特附帶2011年論文征集通知。論文要理論與實踐相結(jié)合，必要時配有典型課實錄，定性分析與定量分析相結(jié)合，防止空泛議論，避免單純介紹經(jīng)驗，力求具有新意。4．所有參評論文只須提供word電子文檔，以地市（擴(kuò)權(quán)縣）為單位報送。，按論文質(zhì)量由高到低排序，并填寫“2011年河南省中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評選登記表”（見附件三）。 河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室2011年2月附件一中國教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會科研課題分類研究選題（試行稿）本科研課題分類研究選題（試行稿）是以研究內(nèi)容進(jìn)行分類的，各類又包含若干細(xì)目。（2）“大眾數(shù)學(xué)”與“精英數(shù)學(xué)”意義下的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的研究。例如，幾何內(nèi)容的改革，代數(shù)內(nèi)容的改革等。例如，拓?fù)涑醪?、圖論初步、布爾代數(shù)初步，等等。3．關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)體系的研究（1）教材編寫中邏輯順序與心理順序的協(xié)調(diào)。（5）我國不同版本現(xiàn)行中學(xué)數(shù)學(xué)教材的比較研究（結(jié)構(gòu)體系異同，相同內(nèi)容的不同處理方式等的比較）。（2）對根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的實際，科學(xué)地、合理地制訂教學(xué)目標(biāo)的研究。（4）對課題學(xué)習(xí)、活動課、實習(xí)作業(yè)等的教學(xué)實踐與理論的研究。（4）對數(shù)學(xué)教學(xué)中情感因素的研究。5．關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例的分析與研究（1）典型教學(xué)案例的分析與反思。在研究中可以開展調(diào)查研究，比如：教師課堂情境創(chuàng)設(shè)質(zhì)量的調(diào)查，教師提問質(zhì)量的調(diào)查，課堂小結(jié)內(nèi)容的調(diào)查等。2．關(guān)于中學(xué)生數(shù)學(xué)思維與能力發(fā)展水平的研究（1）初中生（或高中生）數(shù)學(xué)思維發(fā)展水平的研究。（5）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的各種方法的研究。4．關(guān)于影響中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感因素的研究（1）培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的研究。四、教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域1．關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢研究（1）數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、目的和意義的研究。2．促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法的研究（1）提高數(shù)學(xué)教師自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)，保持對數(shù)學(xué)的興趣和具備知識更新能力等問題的研究。（5）教學(xué)研究和教育科研促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究。（4）任職年限與數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展水平關(guān)系的研究。（4）各級教研組織及學(xué)校數(shù)學(xué)教研組開展教研活動內(nèi)容、方式與效果的研究。此外，對于中學(xué)數(shù)學(xué)教師而言，其專業(yè)發(fā)展中又有自身的特點和規(guī)律。（2） 幾何繪圖功能的研究。（6） 網(wǎng)頁瀏覽功能的研究。（4） 圓錐曲線。圖1（3）信息技術(shù)促進(jìn)課程內(nèi)容呈現(xiàn)方式變化的主要案例。
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